《重複知盲效應研究：以漢語發展閱讀障礙兒童為視角》是2021年中國社會出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：重複知盲效應研究：以漢語發展閱讀障礙兒童為視角
- 作者：陳翠翠
- 類別：語言文字類圖書
- 出版社：中國社會出版社
- 出版時間：2021年
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787508765723
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
重複知盲是指個體在快速序列視覺呈現(RSVP)任務中，往往對出現的重複刺激發生識別困難的現象。作為一種普遍存在的認知缺陷，重複知盲現象成為考察人們認知加工過程的有效工具。閱讀障礙兒童是在閱讀方面表現出明顯缺陷的異質類群體，與普通兒童相比，除存在語音等語言學方面的缺陷外，他們在知覺、記憶、注意等認知加工過程中的缺陷被研究者密切關注。研究表明，快速信息加工過程是了解閱讀障礙兒童認知特點的一個重要視窗，但目前對閱讀障礙兒童重複知盲的研究卻極為罕見。
本書在前人的研究基礎上，通過五個實驗探討了閱讀障礙兒童重複知盲的現象特徵及發生機制兩大問題。結果表明，在相同條件下閱讀障礙兒童比正常兒童產生了更大的重複知盲效應，且其持續時間比正常兒童更長;閱讀障礙兒童重複知盲的發生是知覺和記憶共同作用的結果，他們在重複知盲發生中存在注意、抑制及語義加工的缺陷，競爭假設理論能更好地解釋閱讀障礙兒童重複知盲的發生，但刺激編碼效力不是影響重複知盲的因素，個體的認知加工特點才是更為本質的原因。
本書一方面為閱讀障礙兒童存在認知缺陷提供了實證支持，豐富了重複知盲在特殊人群中的套用;另一方面補充了注意和抑制對重複知盲的影響，深化了競爭假設理論，具有一定的創新性。
圖書目錄
章重複知盲研究背景
節發展性閱讀障礙概述第二節重複知盲.
第三節閱讀障礙兒童與重複知盲.
第四節重複知盲問題的提出.
第五節重複知盲研究目的及研究思路.
第二章閱讀障礙兒童重複知盲的現象特徵研究(實驗1)
節閱讀障礙兒童重複知盲現象的研究方法.
第二節閱讀障礙兒童重複知盲現象的研究結果.
第三節閱讀障礙兒童重複知盲現象的分析討論
第三章目標刺激序列位置對閱讀障礙兒童
重複知盲效應的影響(實驗2) .
節目標刺激序列位置對閱讀障礙兒童
重複知盲效應的研究方法.
第二節標刺激序位置對間讀障礙兒童
重複知盲效應的研究結果
第三節口標刺激序列位置對閱讀障礙兒童
重複知盲效應的分析討論
第四章刺激物理屬性編碼對閱讀障礙兒童
重複知盲效應的影響(實驗3)
節目標-非目標刺激顏色一致性對閱讀障礙兒童
重複知盲效應的影響.
第二節目標刺激間顏色一致性對閱讀障礙兒童
重複知盲效應的影響
第五章刺激類別屬性編碼對閱讀障礙兒童
重複知盲效應的影響(實驗4)
節目標刺激類別屬性對閱讀障礙兒童
重複知盲效應的影響.
第二節非目標刺激類別屬性對閱讀障礙兒童
重複知盲效應的影響.
第六章刺激語義編碼對閱讀障礙兒童重複知盲效應的影響
(實驗5).
節刺激語義編碼對閱讀障礙兒童重複知盲效應的
研究方法
第二節刺激語義編碼對閱讀障礙兒童重複知盲效應的
研究結果
第三節刺激語義編碼對閱讀障礙兒童重複知盲效應的
分析討論
第七章閱讀障礙兒童重複知盲效應的特徵及展望
節閱讀障礙兒童重複知盲的特徵和發生機制
第二節創新、意義、局限及展望
