基本介紹
- 中文名：重慶市鳳鳴山中學
- 外文名：CHONG QING SHI FENGMINGSHAN HIGH SCHOOL
- 簡稱：重慶鳳中
- 校訓：千教萬教教人求真 千學萬學學做真人
- 創辦時間：1957
- 現任校長：鄧仕民
- 所屬地區：中國重慶
- 主要獎項：重慶市“文明單位”等
- 辦學理念：群鳳合鳴 鑄魂育人
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學校簡介
重慶市鳳鳴山中學是重慶市首批重點中學、全國教育系統先進集體、全國民眾體育先進集體、全國體育傳統項目學校，是莘莘學子求學成才、健康成長的搖籃。學校始建起於草根，歷經五十餘年的探索積澱，已經發展壯大為擁有78個教學班、4400餘名學生環境清幽寧靜，人文氣息濃郁，設施設備先進的巴渝名校。
重慶市鳳鳴山中學新校區坐落於沙坪壩區北家坡，背靠巍巍的歌樂山，前鄰重慶市圖書館，第三軍醫大學、西南醫院、西鄰新橋醫院和渝長高速公路，東靠成渝高速公路和重慶火車東站，交通便利，環境幽靜，地理位置優越。新校區建設依託“群鳳和鳴，鑄魂育人”的辦學理念，使優美的物化環境、濃厚的人文環境、多彩的活動環境在原有校區的良好基礎上得到更好地傳承與發展。新校區投資4.5個億，擁有功能齊備的教學樓、實驗樓、辦公樓、食堂和學生宿舍；並配有400米標準運動場和體育館、全區唯一的體育館、室內燈光籃球場……多年來，學校大力實施素質教育，不斷提高教育質量。學生社團活動蓬勃開展，學校合唱團、田徑隊參加全國、全市比賽摘金奪銀，捷報頻傳。學校聯招上線率、高考上線率、重點本科上線率逐年攀升，年年獲得沙區國中教育綜合質量一等獎和高考特別貢獻獎，一大批優秀學子相繼升入北大清華等知名學府深造。近年來，學校堅持走內涵發展之路，秉承“鳳翔九天，志存高遠”的鳳中精神，踐行“群鳳和鳴，鑄魂育人”的辦學理念，追求“丹心雅意，雛鳳清聲”的育人目標。在新課程背景下，學校正大力推進以課堂改革為突破口的教育整體改革，實施雅行教育，打造魅力課堂，激活了學校的發展潛力，逐步凝練成“天高地闊，鳳舉鸞翔”的學校文化。學校先後承接了中國教育學會舉辦的“高中新課程有效教學與有效管理現場會”和“全國中學名校內涵發展與生本教育現場會”。 信心百倍的鳳中人正以嶄新的姿態搶抓發展機遇，譜寫嶄新篇章!
辦學理念
群鳳和鳴，鑄魂育人
學校精神
鳳翔九天，志在高遠
育人目標
丹心雅意，雛鳳清聲
課程文化
天高地闊，鳳舉鸞翔
師資力量
學校現有教職員工300餘名，其中享受國務院政府特殊津貼專家、特級教師、中學研究員級教師6人，高級教師74人，市區級學科帶頭人、市區級骨幹教師66人，碩士研究生47人。一支結構合理、素質優良的教師隊伍，為學校打造優質教育品牌提供了重要保障。
學校設施
學校占地150畝，全校78個教學班，學生4400多人。學校占地44939平方米(規劃占地100050平方米)，校舍建築面積48600平方米。固定資產總值6千萬元，有氣勢恢宏的教學大樓，造型新穎的綜合辦公大樓，功能設施器材堪稱全市中學一流的理化生實驗大樓，全塑膠籃球場、排球場、田徑運動場，以及管理規範，生活便利帶有休閒設施的現代化學生公寓樓。學校有藏書8萬餘冊的圖書館，配有光碟塔及品牌電腦的電子閱覽室，有設備先進的演播室、網管中心、語音教學實驗室和具有最新現代技術的3個微機室，2個多媒體教室，以及器具齊全的勞技實作室，科技活動室等，為莘莘學子成才創造了優越的條件。
新建體育館
新建體育館學校成績
“科研興教，科研興校，科研育師”是學校可持續發展的關鍵所在。尤其是在新一輪課程改革的背景下，更加需要加強校本培訓、校本教研和校本科研。學校承擔了國家級、市區級24項科研課題。近兩年，教師指導學生參加奧林匹克學科競賽及其他競賽，獲國家及省市級獎230餘（項）次，在重慶市重點中學青年教師優質課大賽和重慶市課程改革實驗區新課程優質課大賽中，方予、王雲峰、宋美茹、王霜、沈彥等教師獲得一等獎；在全國、省、市賽（說）課、基本功大賽中，數十人次獲獎。教師每年發表和獲獎論文超過100篇。學校以“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”為校訓，遵循育人為根本，質量為生命，管理為保證的辦學理念，素以管理嚴、教風正、學風濃、質量高、特色突出享譽社會。國中畢業生參加市級會考，及格率、優生率，連年保持在98%以上，升學聯招考試上線率也在市、區名列前茅；應屆高中畢業生考取各類高校人數和比例逐年上升。高2 0 01級314人參加高考，上線300人，上線率逾95%。高2002級高考上重點及本科以上人數達68．92%。學校合唱團在全國中學生合唱比賽中獲得二等獎，學校田徑隊在重慶市重點中學田徑比賽中奪得高中男子團體總分第一名、女子第四名的驕人戰績；足球隊、舞蹈隊、射擊隊，參加各級各類比賽頻頻獲獎，享譽巴渝大地。今年七月我校合唱團受邀赴奧地利維也納，將在舉世聞名的金色大廳參加第五屆世界和平歌唱節！
鳳中老校區(現不存在)
鳳中老校區(現不存在)學校全面貫徹教育方針，大力實施素質教育，綜合辦學日益凸顯。自2012年開始，我校高考中考呈現出一馬當先，氣勢如虹的勢態！各項評價指標均領先區內其他學校，位列第一。
高考
2012年高考：1人被北京大學錄取，重點本科上線159人。
鳳中2014高考喜報
鳳中2014高考喜報2013年高考：1人被清華大學錄取，重點本科上線234人，本科以上上線540人，上線率68.6%。
2014年高考：1人被北京大學錄取，2人被清華大學錄取，重本上線376人，上線率42.06%，本科以上上線679人，上線率76.21%，各項指標位於沙區第一。
2015年高考：重點本科上線446人，600分以上186人，黃琴659分獲沙區文科第一名，陳維651獲沙區文科第二名，理科曾夕、彭曉分獲沙區第二、三名。
2016年高考：重點本科上線上線372人，上線率56.2%；二本上線600人，上線率86.1%；體藝特長生重本上線67人，上線率93%；600分以上58人。沙坪壩區（除一中、三中、八中）理科第一名、第二名均花落鳳鳴山中學。
中考
2012年中考：聯招上線329人。
2013年中考：聯招上線427人。
體藝
學校體藝特色成績斐然。喜訊不斷。2012、2013年我校在國家級田徑比賽中獲獎34個，1人破全國紀錄，1人平全國紀錄，12人破重慶市記錄；1人超國家級運動健將標準，7人達國家一級運動員標準，200餘人達二級運動員標準，他們成為北大、清華、浙大等名校爭相招錄對象！今年高考美術專業考試中，我校81人參考100%上本科線，6人上清華線，7人上中央美院線！鄭清滔同學取得重慶市第一名的優異成績！今年4月我校李玉婷獲“世界青奧會”田徑選拔賽重慶賽區第一名！今年5月我校曾巧、馬瑩、江心雨、盧濤四名學生組隊代表中國參加德國在蘇爾舉行的2014國際青年衝刺射擊比賽，獲得一枚金牌、一枚銅牌和兩個第四名的優異成績！
魅力課堂
蘇霍姆林斯基說:“在每一個孩子心靈最隱蔽的一角,都有一根獨特的琴弦,撥動它就會發出特有的音響。”鳳鳴山中學在課改3年中,正是以“魅力課堂”撥動孩子心中最獨特的琴弦,使孩子的心同課堂產生共鳴。
魅力課堂作為重慶市首批重點中學、重慶市高中新課程改革的樣本示範學校,鳳鳴山中學一直在思考:一所真正的名校應該具備什麼樣的品質?答案是:教師教得輕鬆,學生學得愉快,考試考得滿意。
課改以來,學校連續3年重本上線率以50%遞增,課堂精神面貌煥然一新,學生思維更加活躍,行為舉止更規範……“魅力課堂”的著眼點不僅僅在課堂,它更多地考慮學生綜合素質的提升以及學生長遠的發展。
明確並堅持改革的方向,採取有效的學校變革策略,登高望遠,靜待花開——鳳鳴山中學一定能夠抵達理想的彼岸。
A、從一個老師到多個“老師” ——課堂有“寬度”
“當你聽到‘親愛的爸爸媽媽’的時候,是什麼感覺?當你自己喊出‘親愛的爸爸媽媽’的時候,又是什麼感覺……”當初二年級的胡思漫同學在語文課的講台上拋出這些問題,並配以圖片的時候,一下子就調動起了同學們的情緒,把大家帶入到課文《親愛的爸爸媽媽》的情景中。語文老師冉靜評價:“課堂氛圍甚至比平時老師講的時候還主動、積極。”
合作探究
合作探究除此之外,和胡思漫同一小組的學生有講解字詞的,有講解課文背景的,有介紹作者的,有分析文章內容的……“根據不同層次的學生,安排不同的教學講解任務,讓每一個學生都有事情做,每一個學生都是老師。”冉靜說每學期每個小組都會有很多次上台講課的機會,全班所有同學都能得到鍛鍊。
在鳳鳴山中學,這樣由學生以合作形式完成的一堂課並不是個例。學生憑什麼如此優秀,能完成一堂課的教學任務?
鳳鳴山中學課改已進行3年。3年來,老師從“導演”變成了學生是“導演”,課堂完全交到了學生手中,由一個老師變成了多個“老師”。正如鳳鳴山中學教師鄧世萬所說:“充分相信學生,大膽放手。”
在鳳鳴山的“魅力課堂”,老師“放手”的過程中,既保證了學生的課堂主體地位,學生的自主、合作、探究能力也得到鍛鍊。老師不再只關注少數優等生,而關注全體學生的發展,特別關注學生在課堂上學習機會和展示機會的均等,引導教學走出“優生壟斷”的誤區,擴展了課堂的“寬度”。
B、讓學生在實驗中愛上學習
——課堂有“亮度”
教材上的化學實驗枯燥、乏味,學生不喜歡,怎么辦?鳳中高中化學教研組以集體的力量,在每次集體備課、教研活動中研究有趣的化學實驗,展示課堂魅力,讓學生愛上化學。
沒有放電池的音樂賀卡怎樣才能播放美妙的音樂?這是賀中琳老師在《化學能與電能》這堂課中為學生設計的實驗。她讓學生用橘子、石墨棒、導線等工具連線無電池的音樂賀卡,當賀卡發出美妙的音樂,同學們紛紛開始歡呼,並急切地想知道其中的原理。“相信這樣的實驗能讓所有參與的同學對這節課的知識點印象深刻。”賀中琳說。
“通過我們教研組的設計,幾乎每堂課都會讓學生以小組為單位進行小實驗。”高中化學教師、教研組長譚冬梅介紹。她說,通過實驗,很多知識點不用老師講解,學生就能非常形象地理解,印象也更加深刻,既能讓學生學得輕鬆,也合理地保障了教學進度。
除了實驗設計,怎樣有效率地提問也是教研組備課過程中的重點。作為和生活緊密相連的化學學科,教研組儘量從生活實例入手。如薯片中為什麼會有氮氣?二氧化硫是有害氣體為什麼還要加入葡萄酒中?不小心將瀝青弄在皮膚上怎樣清除?通過有趣的問題,學生更願意主動學,學習效率也更高。
小組互助
小組互助“魅力課堂”要有魅力,就要有對學生的吸引力。在確保一定教學容量的前提下,把握好教學內容的取捨、教學進度的快慢和教學節奏的鬆弛,力求獲得最大化的整體教學效力,充分體現課堂的“亮度”,真正讓學生“樂在其中”。
C、走出教室,校園無處不“課堂”
——課堂有“深度”
在國中思想政治的第一課“我上中學了”的課堂上,教師熊元紅帶著全班學生以組為單位走出教室走進校園,要求學生觀察校園裡的一切。當老師提問學校的地址時,學生的答案五花八門,便有了開頭的疑問。
“我看到校門口的保全室旁有一塊牌子,上面寫的是鳳天大道150號。”對於這樣的回答,熊元紅非常滿意。“要學生走出教室,觀察校園,目的是培養學生對校園的熱愛,培養學生對周圍事物的觀察能力,最後在大家一起的交流中學會傾聽。”熊元紅說。
國中階段正是學生對事物的情感、態度、價值觀形成的重要時期,通過不同答案的選擇,學生能明白怎樣的答案更好、為什麼更好以及以後“我該怎么做”等。這樣的課堂,在鳳鳴山中學隨處可見,教師就當堂課的知識重點進行深化,採用不同的方式,或討論、或對答、或展示,通過師與生、生與生之間的交流,使課堂深化為學習知識與培養能力的場所,讓教師教得輕鬆、學生學得愉快。
從新生入校時開始進行綜合能力的培養,讓學生自信、大方,懂得分享、包容,懂得改進自身不足,這是只講授知識的傳統課堂所做不到的。
“魅力課堂”理應促進學生的綜合能力,它在確保學生思維激活的前提下,基於知識(主要是瞄準知識的重點與難點教學),超越知識,追求知識教學與能力培養相統一,追求思維深度和文化內涵相統一,以此挖掘課堂的“深度”。
D、每個學生都是“核心”
——課堂有“溫度”
在鳳鳴山中學的“魅力課堂”中,全班所有學生以5-6人分為小組學習,每個小組都有若干名小組長。“無論學習成績優、差,每個學生都是‘核心’。”班主任老師歐國茂介紹。
小組內的這個“官”怎么當?班主任會綜合小組成員意見,選定一名行政小組長負責全組管理,小組長有必要時還可以“越過”班主任老師召開小組成員家長會。
此外,小組內還有學科小組長。如英語小組長負責聽寫單詞,數學小組長根據老師的要求批改作業、試卷。“這樣分配讓每個人都有責任,行為都受到約束,促進了小組健康發展。”歐國茂說。
“老師,他不會我們組員可不可以幫著回答?”這是在課堂上經常發生的一幕。當然,小組內的互幫互助是被允許並支持的。“其實最開始我們也遇到很多問題,比如後進生、內向學生上課不發言等,我們想了很多辦法解決。”歐國茂說。
歐國茂所說的“辦法”就是積分制。學校還出台了小組評價與管理的相關檔案,制定了相應的制度。如小組內分為A、B、C三個層次的學生,A類學生回答問題正確計2分,B類計4分,C類計6分,並且不管什麼層次,主動回答就有獎勵積分。“小組成員內相互幫助,為了集體榮譽感,後進生也願意積極回答問題。”歐國茂說。
這樣的改變,讓課堂氛圍變得活躍,各個小組搶著發言、上台展示,課堂精神面貌煥然一新。久而久之,學生更加大方自信,語言、肢體表達能力也更加規範。
校園雕塑“五大工程”助力
“魅力課堂”內涵式發展
鳳鳴山中學課改已持續3個年頭,怎樣讓保持“魅力課堂”的活力,讓“魅力課堂”走得更遠,成為鳳中人當前思考的重點。
“我們提出了‘五大工程’,旨在衝破課改中的重重阻力,推進課堂教學改革向縱深和內涵式發展。”鳳鳴山中學校長鄧仕民說。
“五大工程”第一個就是凝聚力建設工作,包括思想與時俱進、構建和諧校園、凝聚師生人心,增強廣大教職員工的人心凝聚力和思想凝聚力等。只有有了全體的凝聚力,才能把課改推向更遠。
質量是成績的保證。質量建設工程包括教育質量、教學質量和生源質量。與此相應的是課改工程建設,要求內化精神,熟練掌握“魅力課堂”教學理論並靈活運用,使課堂教學“規範操作、內斂個性、外顯張力”。目前,學校課改工作由點到面得到了全面鋪開,下一步將在常態化、精細化方面下深功夫,探索持續的有效性、合作學習的有效性和問題導學的有效性。
除此之外,硬體建設工程要求不斷提升和完善教育教學硬體設施設備,為提高教育教學質量、提升學校品質奠定堅實的物質條件和基礎。文化建設工程中,一是著力打造以“鳳文化”為主題的校園文化建設;二是以“雅行教育”和“魅力課堂”為載體的合作學習小組(班級)文化建設,追求至雅、至慧、兼善、兼真。
雅行教育
中華經典誦讀比賽近年來，學校秉承“鳳翔九天，志存高遠”的鳳中精神，踐行“群鳳和鳴，
天健地坤”的辦學理念，追求“丹心雅意，雛鳳清聲”的育人目標。學校全面推進以課堂改革為突破口的教育整體改革，實施雅行教育，師生文明素養明顯提升，做文明人已經成為了鳳中師生的自覺行為。一大批教師正以自己的文明言行潛移默化的影響著鳳中學子。
鳳中好聲音
鳳中好聲音在沙區“兩城同創”的重要時段，鳳鳴山中學全校師生將更好的踐行社會主義核心價值觀，將說文明話、行文明事、做文明人成為一種習慣、一種常態，為沙區創建文明城區添磚加瓦！
地圖信息
位置：鳳天大道150號
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