《鄭永年論中國：中國的知識重建》是2018年3月東方出版社出版的圖書，作者是鄭永年。
基本介紹
- 書名：鄭永年論中國：中國的知識重建
- 作者：鄭永年
- 出版社：東方出版社
- 出版時間：2018年3月
- 頁數：272 頁
- 定價：38 元
- 開本：32 開
- 裝幀：精裝
- ISBN：9787520700207
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書是中國問題研究專家鄭永年教授十年來關於中國知識重建研究的集大成之作，收錄了作者在專欄已發布的文章以及訪談錄。
現實地看，改革開放以來，儘管中國國門大開，中外之間有越來越多的交往，但是中國和世界之間對很多問題的看法的分歧則越來越大。很多人在譴責西方世界的偏見。但向世界說明中國當是中國人自己的任務。中國缺少一個能夠向外在世界解釋自己的知識體系。長期以來，中國知識界的各個階層和群體，一直在借用他人的概念和理論來解釋自己，結果不僅不能解釋自己，反而曲解了自己。這需要知識分子也即知識的生產者思考西方的知識體系是如何產生的，我們自己如何能夠生產自己的知識體系。從更高層次來說，任何一個文明的核心就是知識體系，也就是說，中國文明復興的關鍵就是中國知識體系的創造。從這個角度來說，這個集子關切的是中國的文化軟力量問題。
圖書目錄
序言
第一章 中國知識的悲歌時代
一、中國向世界解釋自己，為什麼都是錯的
01.中國還不能回答“中國是誰”
02.西方“看著蘋果（西方）來論述橘子（中國）”
03.中國“依葫蘆畫瓢”，是中西方相互“誤解”的重要原因
二、中國國際知識鏈上的低附加值問題
01.研究體制和政策上的阻礙因素
02.學術組織的泛行政化
03.院士制度也在“尋租”
三、思想貧困及其方法論根源
01.道德拜物教
02.權力和知識的心理邊界
03.畫地為牢自我禁錮
04.事物的意識形態化和政治化
05.知識的娛樂化和虛假化
第二章 知識就是權力
一、知識分子與權力
01.知識就是權力：知識分子可通過創造知識獲得權力
02.西方知識分子的權力來自解釋現實的能力
03.中國傳統知識體系，知識分子與權力
04.當代中國知識分子與權力
05.簡單的結論
二、知識體系是最強軟實力
01.中國在國際事務中還沒有話語權
02.沒有知識體系，就沒有國際話語權
03.思想和思維被殖民：中國為何還沒有自己知識體系
第三章 除了專業主義，什麼都不缺
一、知識體系與教育哲學
01.為什麼要談教育哲學
02.中國教育界和知識界缺什麼
03.中國傳統教育哲學及其弊端
04.中國近現代教育哲學
二、知識創新與中國高等教育改革
01.高等教育管理體制問題
02.高等教育人才培養問題
03.高等教育知識創新問題
04.中國高教改革與“文憑病”
第四章 中國知識體系的未來：解釋比改造更重要
一、建設中國自己的知識體系
01.首要任務是中國人要了解自己
02.如何建設中國自己的知識體系
03.中國“走出去”的現實路徑
04.中國話語權建設的有效途徑和方法
05.中國話語體系建設
06.教育哲學的未來—專業主義
二、知識、力量與責任：中國知識群體向何處去
01.中國社會意識形態，已經進入危機的“百花齊放”時代？
02.中國社會階層及其思想狀況
03.知識、權力和責任：經驗和教訓
04、如何建立一個負責任的知識體系
三、在“知”和“行”之間：智庫的角色
01.政策研究者的“知”與“行”
02.政策研究者的職責
