基本介紹
- 中文名：鄧淑蘭
- 國籍：中國
- 畢業院校：中山大學
- 學位/學歷：博士
- 專業方向：文學
- 職務：中山大學碩士研究生導師
- 職稱：副教授
工作經歷,教授課程,教材專著,主要論文,科研項目,學術會議,專業資質,
工作經歷
1998.7-2002.1 中山醫科大學，助教、講師；
2002.1-2015.10中山大學國際漢語學院，講師、副教授；
2015.10- 2018.7中山大學外國語學院，副教授；
2018.8- 中山大學中國語言文學系，副教授。
教授課程
碩士生：語言教學測試與評估、中外文化交流專題/中外文化比較、課堂觀察與實踐。
本科生：畢業論文寫作、商務漢語綜合、實習醫學漢語、專業醫學漢
語、現代漢語虛詞、中外文化交流史、中國概況、當代中國經濟等。
國際漢語進修生：讀寫、聽力、閱讀、口語、寫作等。
教材專著
1.《階梯漢語中級聽力教程》（第1、4冊第二主編，第2、3冊參編），華語教學出版社，2005。
2.《高級漢語精讀教程》Ⅰ、Ⅱ（參編），北京大學出版社，2006-2007。
3.《醫學漢語實習篇》（第1冊參編、第2、3冊副主編），北京大學出版社，2007—2012。
4.《對外漢語教學入門》（第二版）（參編），中山大學出版社，2009。
5. 《外國人實用近義虛詞詞典》（參編），北京大學出版社，2012。
6. 《留學生畢業論文寫作教程》（第二編著），北京大學出版社，2012。
7.《跌宕在歷史的漩渦——趙孟頫生命表情的解讀與還原》，中山大學出版社，2012。
8.《專業基礎醫學漢語-解剖與組胚篇》（第二主編），北京大學出版社，2017。
9. 《專業基礎醫學漢語-細胞生物學篇》（第一主編），北京大學出版社，2017。
10. 《對外漢語教學入門》（第三版）（參編），中山大學出版社，2018。
主要論文
1.淺析巴爾扎克藝術審美標準中的藝術典型化原則，《中山醫科大學學報》（社科版），1999（1）。
2.新時期現實主義文學悲劇藝術典型創造的特色，《中山醫科大學學報》（社科版），1999（4）。
3.大學語文專題教學法點滴談，《中山醫科大學學報》（社科版）， 2000（1）。
4.論新時期現實主義文學的喜劇性藝術典型創造，《中山醫科大學學報》（社科版），2001（3）。
5.論新時期現實主義文學藝術典型的崇高美，《中山大學學報論叢》， 2002（2）。
6.在醫學本科生中開設醫學寫作課的構想（第二作者），《中國高等醫學教育研究進展》，當代中國出版社，2003。
7.政治風雲與古典詩情的詠嘆——讀毛澤東晚年詩詞，《毛澤東詩詞研究》，黑龍江人民出版社， 2003；2005年收入中央文獻出版社《毛澤東詩詞研究叢刊》第二輯。
8.情愫哀婉 襟懷開闊——趙孟頫《岳鄂王墓》淺評，《語文月刊》2005（1-2）。
9.論毛澤東對古代詩詞的繼承和革新，《毛澤東詩詞研究叢刊》第二輯，中央文獻出版社，2005。
10.關於中級漢語寫作教學的一些思考，《海外華文教育》2006（1）。
11.出處有宜 俟時任道——解讀趙孟頫《紈扇賦》，《語文月刊》2006（9）。
12. 趙孟頫的題畫詩，《中國韻文學刊》（季刊）2007（2）。
13.關於趙孟頫生平幾個問題的考論，《船山學刊》（季刊）2007（3）
14.《全元文》所收趙孟頫文辨誤四則，《暨南學報》（社科版）2008（1）。
15.海外文化輔助教材《漫畫成語故事》的編寫——以《自相矛盾》為例（第一作者），《對外漢語教學與研究》，2010；2015年收入商務印書館出版的《中華文化教學研究》。
16.趙孟頫與元初社會民俗，《文化遺產》（季刊），2011（1）。
17.復古下的創新——趙孟頫文藝觀管窺，《求索》，2011（2）。
18.任務型教學法在商務漢語教學中的套用考察（第一作者），《現代語文》，2011（3）。
19.趙孟頫仕元問題三論，《學術探索》，2012（1）。
20.番禺鰲魚舞考述（第二作者），《文化遺產》，2013（1）。
21.關於《基礎實用商務漢語》（修訂版）的考察（第一作者），《國際漢語教育：教學資源與漢韓對比》，中山大學出版社，2014。
22.六年制MBBS醫學漢語課程教學大綱初探（第二作者），《現代語文》，2015（5）。
23.關於海外本土漢語師資培訓的幾點思考——以比利時魯汶大學為例，《現代語文》2015（10）。
24.需求分析理論與MBBS醫學漢語教材的編寫——以《醫學漢語—實習篇》為例（第二作者），《海外華文教育動態》，2016（03）。
25. 如何在留學生畢業論文寫作教學中培養圖式意識，《海外華文教育》，2017（11）。
26..漢字認讀在漢語二語入學分班測試中的套用：建構簡易能力鑑別指標的實證研究（第三作者），《世界漢語教學》，2017（03）。
27. 專業醫學漢語教材編寫如何體現針對性原則——以《專業基礎醫學漢語-解剖與組胚篇》為例（第一作者），《海外華文教育》，2018（01）。
28. 論專業醫學漢語教材的編寫原則——以《專業基礎醫學漢語-細胞生物學篇》為例（第一作者），《國際漢語》第4輯，中山大學出版社，2018。
科研項目
1. 階梯漢語系列教材的編寫（參與），國家漢辦，1998.1-2004.12。
2. 商務漢語口語教材的編寫，中山大學國際漢語學院青年項目（主持人），2008.6—2010.12。
3.醫學漢語教材的編寫（參與），中山大學國際漢語學院一般項目 2008.6—2010.12。
4. 國際漢語文化輔助教材開發項目之子項目《中國慣用語故事》（主持人），國家漢辦，2010.1-2011.12。
5. 漢唐戲劇新考（參與），國家社科基金青年項目，2011.3—2014.12。
6. 漢語言特色專業建設之子項目商務漢語綜合課程建設（主持人），廣東省教育廳，2011.10-2012.12。
7.趙孟頫藝術創作的傳播與接受（主持人），廣東省教育廳2012年廣東高校人文社科研究一般項目，2011.11-2013.11。
8. 趙孟頫與元代藝術精神（主持人），中央高校基本科研業務費中山大學青年教師培育項目，2012.1-2014.12。
9. 圖式理論在留學生畢業論文寫作教學中的應運及成效（主持人），中山大學2014年教改項目，2014.12-2016.12。
10.戲劇化教學法套用於醫學漢語的實驗教學改革（主持人），中山大學 2017年本科教學改革與建設專項項目。
11.《專業基礎醫學漢語-解剖與組胚篇》《專業基礎醫學漢語-細胞生物學篇》（主持人），中山大學2017年重點教材建設項目，2017.8—2019.7。
學術會議
1.第四屆商務漢語課程建設與教學實踐研討會（2008.9.19—22），
大連，外語教學與研究出版社、北京外國語大學、北京語言大學和對外經濟貿易大學聯合主辦。
2.第九屆國際漢語教學研討會（2008.12.15—18）,北京,孔子學院總部(國家漢辦)和世界漢語教學學會聯合主辦。
3.第五屆商務漢語教學研討會暨首屆國際漢語論壇（2009.7.17—19）,北京，外語教學與研究出版社聯合北京外國語大學、對外經濟貿易大學、北京語言大學等院校聯合主辦。
4.“面向華裔留學生的漢語教材建設”國際研討會（2009.12.28—31），香港，香港大學主辦。
5.對外漢語教材編寫和教學資源建設國際學術研討會（2010.7.30—8.1）,南京，中國南京大學、美國哥倫比亞大學、埃默里大學、英國謝菲爾德大學、加拿大滑鐵盧大學等聯合主辦。
6.第十屆國際漢語教學研討會（2010.8.18—20），瀋陽，世界漢語教學協會和國家漢辦聯合主辦。
7.國際漢語教學資源建設研討會（2010.12.4—5）,廣州,中山大學國際漢語教材研發與培訓基地主辦。
8.全球漢語教學研討會（2011.6.19—20），廣州，中山大學主辦。
9.受國家漢辦、孔子學院總部派遣， 赴比利時魯汶大學，開展對外漢語教育國際交流並專題培訓海外漢語教師（2011.6.29—7.6）。
10.“面向多元需求的國際漢語教育”國際學術研討會（2011.10.22—23），上海，北京語言大學和東華大學聯合主辦。
11.“漢語國際教育新形勢下的對外漢語教學學科建設”國際學術研討會（第九屆對外漢語國際學術研討會，2012.11.9—12），重慶，北京語言大學和重慶大學聯合主辦。
12.國際漢語教學資源暨漢韓語言對比研討會（2012.12.22—23）,廣州，漢韓語言對比學會、北京語言大學和中山大學聯合主辦。
13.應澳門科技大學邀請，赴澳門開展對外漢語教育培訓和國際交流（2013.9.2—14）。
14.“漢語教材史國際學術研討會——世界漢語教育史研究學會第八屆年會”（2016.11.5—6），廣州，世界漢語教育史研究學會和中山大學聯合主辦。
專業資質
1.中國漢語水平考試（HSK）主考證書，2003.1，國家漢語水平考試委員會。
2.對外漢語教師資格證書，2003.12，教育部（對外漢語教師資格審查委員會）。
3.“國際漢語教材培訓師”資格證書，2011.9，孔子學院總部。
4.《國際漢語教師證書》面試官資格證書，2016.7，國家漢辦漢考國際組織。
