鄞州區教育局教研室是鄞州區教育局的內設部門。
基本介紹
- 中文名：鄞州區教育局教研室
- 成立時間：1950年
鄞州區教育局教研室
發展簡介：
建國初期，鄞縣中國小教研活動由縣文教科分管中國小教育工作的幹部監管。各中學仍成立各科教學研究會，1950年改稱教研組，設有文史、數理、技藝（含體育、音樂、美術等科）等，1953年----1955年逐步擴展為語文、數學、史地、自然、技能等組。國小以鄉為單位成立組織，分科活動。1956年上半年起，縣文教科增設教研室，抽調3名教師搞教研工作，只要是去各區、鄉中心國小了解教學情況，發掘總結教學經驗，以編印內部資料、進行大會交流等方式向全縣推廣。1962年，正式建立縣教研室，由教育局長兼任主任，並配專職副主任1人，中學教研員8人，國小教研員2人。工作重點為搞調查研究，聽課，組織觀摩課、示範課，編寫輔導教材和鄉土教材等。“文化大革命”初期，縣教研室停止活動。1972年，以教育改革調研組名義恢復活動。1974年1月，恢復縣教研室，有教研員7名。1978年，在全縣建立中、國小各科教研輔導組，聘請近百名骨幹教師擔任教研輔導員。各區、社、校亦相應建立教研組，中學以校為單位分科或由相近學科聯合建立教研組，國小以公社為單位建立各學科教研組（較大的完小校內亦有各科或相近學科聯合教研組）。區成立教研大組，由各公社的學科組長組成。初步形成由縣、區、社、校4級組成的教研網。1979年9月，教研室成員增至17名，其中國小教研員3名，中學教研員10人，資料和儀器專管員4名。
1980年，全縣建立姜山、大嵩、五鄉、莫枝、樟水、望春、古林、鳳岙、鄞江、橫溪等10個國中教學輔導區，由輔導區內的縣屬中學負責組織教研活動，開展輔導工作，各完中1名副校長或教導主任分管這項工作。
1982年，調整原有教研輔導組織，陸續建立縣學科中心教研組。計有高中的政治、語文、數學、物理、化學、外語、歷史、地理、生物，國中的政治、語文、數學、物理、化學、外語、歷史、地理、生物（包括生理衛生），高國中的音樂、美術、體育，國小的語文、數學、思想品德、常識、史地、音樂、美術、體育，音樂、美術、體育和幼教等30個不同程度、不同學科的中心教研組。成員由教研室提名，教育局確認，每組選正副組長1—3人。中心教研組的職能是協助各科教研員做好以下3項工作：
1．開展教材教法研究、集體備課、觀摩教學、專題講座、學術討論以及小型學科競賽等教學研究活動。
2．編寫教學資料，進行必要的統一命題。
3．總結、交流經驗，開展教師在職培訓等。
1984年，縣教研室制定一系列規章制度，進行各項考核，了解分析教學情況，研究教材教法，總結推廣教學經驗，探索教學規律，指導和幫助教師提高教學水平，努力提高教學質量。
1986年，國家決定對不具備國家規定合格學歷的中國小教師實行考核合格證書制度，全縣中國小開展以教材教法為中心的教學研究活動。是年11月起，進行過2次中國小教材教法考試，有577人取得合格證書，占原未達標合格學歷教師的90%。下半年開始，在全縣中學開展“最佳一堂課”的評比活動。
