鄒智敏，女，理學博士，中山大學心理學系講師。
基本介紹
- 中文名：鄒智敏
- 畢業院校：北京大學
- 學位/學歷：博士
- 專業方向：基礎心理學
- 任職院校：中山大學
研究領域,人物經歷,教育背景,職業經歷,學術成果,科研項目,專著,論文,教授課程,
研究領域
社會心理學：多元文化理念、社會元認知、社會情緒、文化與自我等主題；
組織管理心理學：領導風格、多元文化等主題。
人物經歷
教育背景
· 2005年-2009年：北京大學心理系 基礎心理學專業 理學博士
· 2007年-2008年：伊利諾伊大學香檳分校（University of Illinois at Urbana-Champaign）心理系 博士生聯合培養
· 2002年-2005年：中山大學心理學系 套用心理學專業 理學碩士
· 1998年-2002年：煙臺師範學院（現魯東大學）心理系 心理學專業 理學學士
職業經歷
· 2011年-今：中山大學心理學系講師
· 2009年-2011年：北京大學深圳研究生院博士後
學術成果
科研項目
1. 積極心理學研究基金項目，“探索正念對主觀幸福感以及人際信任影響的內在機制”（2016-2017年，項目主持人）
2. 珠海市社會科學“十二五”規劃項目，“珠澳兩地文化情感融合研究”（2015年，項目主持人）
3. 國家自然科學基金青年項目，“多元文化管理：領導者多元文化價值觀與企業文化策略對組織效果的影響”（2015-2017年， 項目主持人）
4. 教育部人文社會科學研究青年基金項目，“中庸式領導行為的權變理論：理論的建立與實證研究”（2014-2016年，項目主持人）
5. 中國博士後科學基金面上項目，“當金錢遇到權力：群體獨裁者博弈的機制”（2010-2011年，項目主持人）
專著
Zimbardo,P. G., Johnson, R. L. & McCann, V. Z著, 鄒智敏, 肖莉婷等譯 (2017). 津巴多普通心理學. 北京：機械工業出版社.
Burger, E., & Starbird, M. 著, 鄒智敏等譯 (2014). 有效思考的5大元素. 北京：科學出版社.
Baron, R. A., Branscombe, N. R. & Byrne, D. 著, 鄒智敏等譯 (2011). 社會心理學(第十二版). 北京: 機械工業出版社.
Hogan, R. 著, 鄒智敏譯 (2009). 領導人格與組織命運. 北京：中國輕工業出版社.
Parkinson, M. 著, 鄒智敏譯 (2007). 人格測驗. 北京：中國輕工業出版社.
Stanovich, K. E. 著, 范照、鄒智敏等譯 (2005). 與“眾”不同的心理學（第七章）. 北京: 中國輕工業出版社.
論文
2017年
1.鄒智敏. (2017). 文化與價值觀. 見吳瑩等編著. 文化與社會心理學 (p.74-107). 北京：智慧財產權出版社.
2.陳穎媛, 鄒智敏*, 潘俊豪(2017). 資質過剩感影響組織公民行為的情緒路徑. 心理學報, 49(1)：72-82.
2011-2015年
1.Jiang, J., et al. (2011). Emotional Reactions to Scandals: When Does Moral Character Make a Difference Asian Journal of Social Psychology, 14(3), 207-216.
2.徐慧金, 鄒智敏*. (2014). 反中庸，還是非中庸？檢驗中庸信念/價值量表反向計分的有效性. 楊宜音主編, 中國社會心理學評論（第七輯）. 北京: 社會科學文獻出版社.
3.鄒智敏, 肖莉婷. (2014). 黃、林、楊中庸信念/價值量表的信度概化研究. 楊宜音主編, 中國社會心理學評論（第八輯）. 北京: 社會科學文獻出版社.
4.鄒智敏, 江葉詩. (2015). 文化會聚主義：一種關係型的文化心理定式. 楊宜音主編, 中國社會心理學評論（第九輯）. 北京: 社會科學文獻出版社.
2011年之前
1.鄒智敏, 王登峰(2007). 應激的緩衝器：人格堅韌性. 心理科學進展，15(2)，241-248.
2.Zou, Z., & Wang, D. (2009). Guilt vs. Shame: A Chinese Perspective to Distinguish the Two. Social Behavior and Personality, 37 (6).
3.趙志裕, 鄒智敏, 林升棟(2010). 文化與社會讚許反應：其背後的社會個人互動. 心理學報, 42(1), 48-55.
4.Kim, Y. H., Chiu, C., & Zou, Z., (2010). Know Thyself: Misperceptions of Actual Performance Undermine Achievement Motivation, Future Performance and Subjective Well-Being. Journal of Personality and Social Psychology, 99(3), 395-409.
教授課程
·本科生:社會心理學；社會認知研究方法與技術；心理測驗與評估；組織管理心理學等。
·碩士生:社會認知研究方法與技術
