鄒新民中學

亳州市鄒新民中學始建於1958年，現在是亳州市譙城區教育局直屬的一所農村完全中學。

基本介紹

• 中文名：鄒新民中學
• 成立時間：1958年

學校簡介

她位於亳州市南郊的雙溝鎮，緊靠宋湯河，環境優雅，105國道西側穿過，交通暢達，是學習和工作的理想場所。歷經近半個世紀的風雨滄桑，雙溝中學已形成了“嚴謹、奮進、求索、奉獻”的教風；“刻苦、誠實、尊師、守紀”的學風；“團結、奮進、求實、創新”的校風。

學校有2000多名學生，教職工近百人，其中高級教師20人，一級教師近40人,其中1人次獲國家級“優秀優秀教師”稱號、三人次獲省級“優秀教師”稱號，多人獲市區級“優秀教師”稱號。他們大部分是中青年教師，教育教學的知識與能力都非常紮實、新穎，已經成為了教學教研的中堅力量。漫步校園，處處洋溢著濃郁而新鮮的教研氛圍，教育教學質量逐年提升，真正在農村中學中起著榜樣和模範帶頭作用。

奮鬥歷程

近年來，隨著國民經濟和教育事業的持續快速發展，雙溝中學又迎來了一個良好的發展機遇，我們被定為雙溝鎮中學中心校和市級高中新課改的樣板校。全校教職員工在領導的帶領下，抓住這一歷史性的機遇，確定了“制度建設抓規範、課堂教學抓質量、考核檢查抓落實、教育教研抓課改”的教育教學管理新思路，同時還結合學校的實際，制定了5年發展規劃：“抓好抓精國中、努力辦好高中、爭創市級示範高中、條件許可下試辦綜合高中、順利啟動高中新課改”。校領導一班人帶領全校教職員工統一思想、統一認識、節約挖潛、加大投入、深化改革、苦練內功，聚精會神抓管理，一心一意謀發展。學校節約資金，克服困難，加大資金的投入，完善基礎設施建設，改善辦學條件。

教育教學方面：有教學樓5座，可用教室44個；微機室、電教室、語音室、圖書室、會議室裝備齊全；2005年建成了寬頻校園網和校園廣播站，這就方便了師生的工作和學習。為了能讓學生更好地的學習和生活，學校新建了女生宿舍樓，改建了男生寢室，集資34萬新建了540平米高標準高規格的學生餐廳。本學期開學初學校又爭取了男生寢室和實驗室及多功能報告廳的建設改造資金，這些項目有的即將開建。交通綠化方面：校內水泥馬路縱橫交錯，樹木蔥蔥鬱郁，花園內花兒四季芳香。體育設施方面：足球場一個，羽毛球場兩個，排球場兩個，籃球場三個，桌球場六個，這也為今天高素質人材的培養創造了條件。

辦學特色

學校領導班子年富力強，具有開拓創新精神，校長對於學校未來的發展具有高度的責任心和較強的憂患意識，對於學校的發展定位準確、目標明確、思路清晰。為了實現管理的科學化，學校領導利用班子會狠抓領導幹部的思想建設和政治理論學習。通過學習讓領導幹部切實樹立起“人民教育為人民”的思想，全面理解黨的教育方針，從大局出發，以大局為重，把學校的工作放在第一位，團結協作，民主決策，形成一個既有向心力，又有凝聚力的領導集體，有效地發揮出領導的管理職能。

教師發展

國家興衰，繫於教育、教育成敗，繫於教師。教師身上的擔子重、責任大，必須具有完美的人格、高尚的品德和豐富的知識，才能勝任本職工作，才能履行好“傳道、授業、解惑”的職責。由於學校的中青年教師比較多，他們有著充沛的精力和旺盛的熱情，知識結構新、教育觀念新、教學方法新。但是由於市場經濟的影響，個別教師政治觀念淡薄，思想意志薄弱，師德水平不高。針對這一問題，學校從實際出發，在全校教師中堅持不懈地開展師德教育、愛崗敬業教育、為人師表教育，並積極回響教育廳、教育局的號召，在全校教師中開展教育思想解放大討論和師德教育活動。活動期間組織教師學習有關教育工作的法律法規，開展師德演講比賽，並圍繞新時期教育出現的新問題展開熱烈而富有成效的討論。

通過學習，讓教師在思想上深刻地體會到“教師是太陽底下最光輝的職業”的真正含義，它不僅是對教師這一職業的讚美，更多是對教師師德素質的要求。通過討論，使全體教師懂得了什麼是科學的教育觀、什麼是科學的發展觀；教師如何端正思想，全面貫徹黨的教育方針；老師如何面向全體學生樹立正確的學生觀、人才觀，科學地看待學生的發展；教師應如何去熱愛學生，尊重學生的人格；怎樣提高自身的職業道德素質，樹立現代化教師新形象；如何堅持依法治校，從嚴治校，從根本上杜絕各類侵害學生合法權益事件的發生；怎樣圍繞課改，樹立全新的教育理念，堅持以人為本的思想，確立學生的主體地位，使學生全面地、生動活潑的發展。並聯繫實際進行反思，自學糾正有悖於教師職業的行為。通過學習和討論，學校教師的思想覺悟得到了普遍提高，敬業精神得到了鞏固，師德建設取得了顯著成效，為培養一流的教師隊伍打下了堅實的思想基礎。

同時，針對新世紀對人才的要求及適應新課改的發展需要，學校採取了一系列行之有效的措施來確保創新教育的落實。如首先召開專門會議，傳達有關新課改實驗會議的精神，統一思想，轉變教學理念。其次注重培養一支師德高尚、業務精湛、結構合理、富有創新精神的高素質教師隊伍。再次，實行人本化管理，注重學生個性的發展及創新能力的培養。另外，實現了立體式育人，不以分數為唯一評價標準，鼓勵學生面對分數能“入乎其內，出乎其外”，不成為學習的奴隸，成為一個真正的創新型人才。

教學成績

一份耕耘，一份收穫。鄒新民中學以投入增效益，以措施保效益，向管理要效益，教育教學不斷取得優異成績，中考考入省市示範高中的優等生逐年遞增，高考也在穩步中增長，取得了一個又一個新的突破。常規教育教學管理工作也年年得到上級主管部門的認可，學校也真正成為了農村中學中的嬌嬌者。可是常言說的好：“百尺竿頭，更進一步”，輝煌與失敗已成了昨日歷史，“數風流，看今朝”，儘管我們在實際的工作中，還存在著這樣那樣的問題（教育經費嚴重不足、硬體設施有待完善、教職工嚴重缺編、高中生源質量較差等），儘管我們還沒有做到盡善盡美（留守兒童的教育亟待解決等），讓所有的人都滿意，但是，我們堅信，機會永遠只垂青於那些有準備的人，雙溝中學在實施5年計畫的征途上一如既往，視教學質量為生命線，以師資隊伍建設為重點，打造一支團結進取，德藝雙馨的優秀教師團隊，定會迎來“破冰斬浪尋航線，千帆競發搏激流”的壯觀景象！