郭寶仙，女，華東師範大學教育學部 教授 博士生導師。
基本介紹
- 中文名：郭寶仙
- 學位/學歷：博士
- 職業：教師
- 專業方向：外語教育
- 任職院校：華東師範大學
- 性別：女
- 職稱：教授
研究方向,學術成果,出版圖書,
研究方向
外語教育（英語課程與教材、英語教學設計、英語教育評價、英語教師教育）
英語教育（） |
學術成果
主要著作
《英語課程開發：原理與實踐》，上海教育出版社，2015年
《英語課程內容的選擇與組織》，山西人民出版社，2004年
科研項目
1.上海市哲學社會科學規劃2019年度一般項目《新時代中學英語教科書中國文化內容重構研究》
2.全國教育科學“十二五”規劃2013年度教育部重點課題“我國中小學生外語能力量表研究:基於國際比較的視角”
3.華東師範大學985項目《教師專業標準的國際比較研究洪蘭付》
4.全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題青年基金項目“成人終身學習的國際比較研究”
5.2006-2007年全鑽匪斷國基礎教育外語教學研究資助金項目重點課題“中國特色英語課程標準研究”
6.參加2004-參加全國基礎教育外語教學研究資助金項目《新頒英語課程標準的理論與實施研究》
主要論文
新時代英語教材的文化使命及其實現路徑，課程.教材.教法2020年第9期 |
如何在課堂教學中培養英語學科核心素養，課程.教材.教法2019年第4期 |
核心素養評價:國際經驗與啟示，教育發展研究2017年第4期 |
英語學科中思維能力的培養.課程.教材.教法,2017年第2期 構建我國中國小外語閱讀能力的結構框架體系，課程.教材.教法2016年第4期 |
教育評價專業化:加拿大評價人員資格認證方案及其啟示，《外國教育研究》2015年第陵盼企估1期
英語教師課堂教學規範研究:歐美職前外語教師標準的視角，《全球教育展望》2015年第4期
英語課堂活動研究，《中國小英語教學與研究》2015年第3期
國際視野下我國中小學生外語能力量表的編制，《全球教育展望》2014年第11期
英語課程中的傳統文化:中日教科書比較的視角，《全球教育展望》2014年第1期
國外外語教學若干研究熱點與啟示，《全球教育展望》2013年第8期
國外學習優勢教育研究綜述[J].外國教育研究,2013
英國普通高中課程方案及其特點，《全球教育展望》2012年第2期
走向學生參與的課程實施策略，《教育理論與實踐》2011年第2期.
國中英語教師教材使用情況調查——英語課程標準的視角，《中國小英語教學與研究》2012年第11期
融教學與評價為一體的英語教學動態評價，《中國小英語教學與研究》2013年駝嚷舉譽第4期
英語課程資源開發與利用中的幾個關鍵問題，《中國小英語教學與研究》2011年第10期
“對話式英語課堂教學策略”，《中國小英語教學與研究》，2010年第3期
“從英語教育的中國國情看英語課程標準”，《中國小英語教學與研究》，2009年第11期，《中學外語教與學》（人大複印資料）2010年第5期
“紐西蘭教師資格與專業標準及其啟示”，《外國教育研究》，2008年第9期
“國小戰墓淋英語教學活動設計中的幾對關係”，《中國外語教育》，2007年第12期
“英語學習任務的設計”，《中國小英語教學與研究》，2007年第7期
“英語課程中語法項目的選擇”，《中國小英語教學與研究》，2007年第6期
“英語課程目標的取向”，《中國小英語教學與研究》，2007年第1期
“開展契約學習提高自主學習能力”，《中國教育學刊》，2006年第1期
“變語言錯誤為英語課程資源”，《中嫌腿定凳章國教育學刊》，2005年第5期
“有效英語學習活動的特徵分析”，《全球教育展望》，2005年第6期
“菲律賓中等教育教科書評價指標體系述評”，《外國中國小教育》，2005年第7期
“英語課程內容中辭彙的選擇”，《教育理論與實踐》，2005年第2期
“英語課程_目標來源與課程類型”，《教育理論與實踐》，2005年第11期
“英語新課程學生評價方法種種”，《中國小英語教學與研究》，2005年第7期
“從課程觀的角度看我國英語課程的發展”，《中國小英語教學與研究》，2004年第7期；《中學外語教與學（人大複印資料）》，2004年第11期轉載
《英語課程標準》（實驗稿）的價值取向及其對教師的啟示”，《中國小英語教學與研究》，2003年第2期
出版圖書
作者類型：
作者時間：2015年9月1日
《英語課程開發:原理與實踐》內容簡介：首章為緒論，通過剖析當前我國基礎教育英語課程改革中存在的問題，論述開展課程研究和學習課程理論的必要性和迫切性。第二章從對課程的認識（課程觀）、對語言的認識（語言觀）和對語言學習的認識（語言學習觀）三方面探討影響英語課程開發的基本觀念。常見的外語課程開發模式...
“英語學習任務的設計”，《中國小英語教學與研究》，2007年第7期
“英語課程中語法項目的選擇”，《中國小英語教學與研究》，2007年第6期
“英語課程目標的取向”，《中國小英語教學與研究》，2007年第1期
“開展契約學習提高自主學習能力”，《中國教育學刊》，2006年第1期
“變語言錯誤為英語課程資源”，《中國教育學刊》，2005年第5期
“有效英語學習活動的特徵分析”，《全球教育展望》，2005年第6期
“菲律賓中等教育教科書評價指標體系述評”，《外國中國小教育》，2005年第7期
“英語課程內容中辭彙的選擇”，《教育理論與實踐》，2005年第2期
“英語課程_目標來源與課程類型”，《教育理論與實踐》，2005年第11期
“英語新課程學生評價方法種種”，《中國小英語教學與研究》，2005年第7期
“從課程觀的角度看我國英語課程的發展”，《中國小英語教學與研究》，2004年第7期；《中學外語教與學（人大複印資料）》，2004年第11期轉載
《英語課程標準》（實驗稿）的價值取向及其對教師的啟示”，《中國小英語教學與研究》，2003年第2期
出版圖書
作者類型：
作者時間：2015年9月1日
《英語課程開發:原理與實踐》內容簡介：首章為緒論，通過剖析當前我國基礎教育英語課程改革中存在的問題，論述開展課程研究和學習課程理論的必要性和迫切性。第二章從對課程的認識（課程觀）、對語言的認識（語言觀）和對語言學習的認識（語言學習觀）三方面探討影響英語課程開發的基本觀念。常見的外語課程開發模式...
