部分-整體學習法是2016年公布的海峽兩岸心理學名詞。
基本介紹
- 中文名：部分-整體學習法
- 外文名： part whole method of learning
- 所屬學科：心理學
- 公布年度： 2016年
公布時間,出處,
公布時間
2016年全國科學技術名詞審定委員會公審定布的海峽兩岸心理學名詞。
出處
《海峽兩岸心理學名詞》。
部分-整體學習法是2016年公布的海峽兩岸心理學名詞。
整體學習和部分學習，根據所學材料的學習量不同而劃分的兩種學習方式。整體學習又稱全部學習，是把所學材料看作一個單元，一遍一遍地學習，直到學會為止；部分學習又稱分段學習，是把所學材料分成若干段落、逐段學習，學會第1段後，再學第2段，以此類推，最後把已學會的各段綜合起來。整體學習和部分學習的問題，...
部分學習法 部分學習法(part learning method)一譯“分段學習法”，是學習和記憶的方法。與“整體學習法”相對。將學習材料分成幾個部分逐一學習直到全部掌握所學材料的學習方法。如學習一篇課文時，將文章分成幾個段落進行學習，以有利於掌握。這種方法較適用於掌握數量較多的材料，以及技能性學習。參見“部分學習”。
部分學習(part learning)一譯“分段學習”。學習方式的一種。與“整體學習”相對。把所學材料分為若干部分，逐個學習。有三種形式:(1)純粹式部分學習。先把課題的各部分逐個練習到一定水平，再將各部分歸總在一起學習。(2)漸進式部分學習。先分別學好第一部分和第二部分，再將兩部分合在一起進行學習，使之成為...
整體學習，也稱“全部學習”。是指學習和記憶方法的一種。與“部分學習”相對。把所學材料作為一個完整的單元，反覆學習，直至學會。有助於對學習材料獲得全面而深刻的理解，掌握全篇材料的中心思想和段落間的意義联系，保持原有材料的統一性。與部分學習各有利弊，有人主張將其綜合使用，即先整體，後部分，再整體。
顧名思義就是整體背誦和分層背誦的有機結合。優點是取其整體背誦和分層背誦的利而去其弊，揚長而避短，符合整體——部分——整體的認識規律。背誦較長的詩文，常常是最前面的部分容易記住，即心理學上說的“初始效應”；中間部分則往往記不住，即心理學上說的“中遠效應”。因此，運用此法時要強化“中遠效應”...
第二部分 整體性學習技術 整體性學習技術 68 技術一覽 69 獲取知識 71 快速閱讀 71 筆記流 77 聯繫觀點 84 比喻 86 內在化 92 圖表法 98 隨意信息的處理 104 聯想法 106 掛鈎法 113 信息壓縮技術 118 知識的延伸 123 實際套用 123 模型糾錯 126 以項目為基礎的學習 128 整體性學習技術的實際...
二、系統學習法 1、適用對象：（1） 個體特徵：邏輯能力強，有長期堅持的毅力。（2） 學習內容：內容較多，難度較大。（3） 學習條件：有充裕的學習時間。所謂系統學習法，就是把研究對象放在系統的形式中加以考察的方法。2、特點：（1） 整體性。整體是各部分的有機組合，我們學習任何一門知識，首先要從最...
突破學習法是真正從學的角度提出的、用學來指導教的一種學習方法。它提出了一個全新的概念：學是為了不學！它倡導學就一次徹底學會，學會了就再也不用學，不學是為了學得更多！突破學習法以追求小點的突破為目標，讓你從享受小的成功入手，迅速建立起對學習的自信，並用一點帶動整體達到全面突破的境界，真正學到...