星期三的圖畫課上，老師讓小朋友們隨便畫，想畫什麼就畫什麼。蕾婭畫了漂亮的太陽，保爾畫了自己的新籃球鞋，小湯姆畫的是什麼啊？他的畫可是把老師給嚇了一大跳，幼稚園園長、湯姆的爸爸媽媽、姥姥、私家醫生全來了，大人們都以為湯姆病了，焦慮地盯著他的畫看了又看，可是誰也看不出個眉目來，湯姆畫的到底是什麼呢？
基本介紹
- 書名：那天,所有人都早早回家
- 作者：伊莎貝拉·賓 (Isabel Pin)
- 出版社：黑龍江教育出版社
- 頁數：24頁
- 開本：12
- 品牌：北京眾流滄海
- 外文名：Als Alle Fruher Nach Hause Kamen
- 譯者：石良燕
- 出版日期：2014年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787531674474
內容簡介,序言,
內容簡介
獻給那些喜歡畫畫，愛隨手塗鴉的孩子！
給每個孩子一支彩色筆，讓他們自由創作吧！
小湯姆的“傑作”率真、誇張，甚至有點荒誕，呈現出一種稚拙的美。這樣的畫，大人看了卻是一頭霧水，還以為湯姆腦子出問題了。家長要多跟孩子交流，交流時放下身段，傾聽孩子的心聲，儘量不要把大人程式的思維套用到孩子身上。爸爸媽媽們，要尊重孩子的創作啊，不要用大人的眼光扼殺了孩子的創作天分。
給每個孩子一支彩色筆，讓他們自由創作吧！
小湯姆的“傑作”率真、誇張，甚至有點荒誕，呈現出一種稚拙的美。這樣的畫，大人看了卻是一頭霧水，還以為湯姆腦子出問題了。家長要多跟孩子交流，交流時放下身段，傾聽孩子的心聲，儘量不要把大人程式的思維套用到孩子身上。爸爸媽媽們，要尊重孩子的創作啊，不要用大人的眼光扼殺了孩子的創作天分。
序言
呼應你奇幻絢爛的成長
文/粲然
對三四歲的孩子而言，他們的成長之艦開始挺進巍峨的幻想王國。和他們共讀時，父母們不難發現，那些——表達深切愛意、告訴他們“這是什麼”、寥寥幾句話敘說某個小主人公一小段經歷的——繪本開始不能滿足他們的需求。孩子們的想像如他們內在生命的原動力，毫無饜足、縱橫四方。三四歲的孩子，開始索要那些情節更戲劇化、衝突更激烈、節奏更快、視覺更多元的故事。曾幾何時，他們已經不再為繪本中媽媽的離別、樹葉的凋零淚眼汪汪，而是按捺著怦怦跳的心，和書上的主人公一起上天入地，奮勇前進。
是的，他們在故事裡體驗自己的勇氣、實踐自己的成長。從三四歲開始的“冒險式”閱讀會持續很多、很多年。在故事裡，他們熱衷於附身在孤身出發（或僅僅攜帶寵物、玩偶、武器）的小孩身上，百折不撓地去經歷自己的九九八十一難。這種暗喻著自我成長突圍的閱讀體驗，恐怕要到個體成長全面完成之後，才會與全世界握手言和吧。——每思及此，作為媽媽，我心裡就充滿悵惘與溫柔。
在我看來，“米琪系列”非常貼合三四歲孩子（尤其是女孩子）的冒險閱讀體驗。這套書勇猛（同時也不乏溫柔）地呈現了這個年齡段孩子極具代表性的怕與愛：對黑暗的恐懼/對征服黑暗的期待（《米琪》）；對未知（如海底、天上）領域的恐懼/對探索未知領域的期待（《米琪》、《米琪和月亮花》）；對成長所帶來孤獨感的恐懼/對同伴的渴望（《米琪和許願星》、《小丑普什卡》）……在和孩子們共讀這套書的過程中，父母們不難發現，作者史蒂芬·麥基顯然觸摸到了敘述這個年齡段孩子們幻想的“節奏點”。他用溫馨（象徵“無論歷經多少苦難，都不需要背棄原有安全感”）、突兀和誇張（象徵“幻想就是幻想”）、絢爛且蓬勃（象徵“成長力量”）的筆觸，營造了這樣一個憤怒、恐懼、歡樂、悲傷……都被放大，卻始終充滿無盡希望的孩子的幻想王國。
請和孩子一起共讀這套書，更重要的是，請聽一聽孩子講述他們的“米琪式冒險故事”。共他們走這段探險之旅。
是的，是的，在這樣驚心動魄的故事裡，慢慢的，就沒有爸爸媽媽的位置了。
然而，孩子們，就這樣和你一起讀著書，聽著你夢想中的傳奇，這樣呼應你奇幻絢爛的成長，對我們而言，已是最可珍惜的回憶。
文/粲然
對三四歲的孩子而言，他們的成長之艦開始挺進巍峨的幻想王國。和他們共讀時，父母們不難發現，那些——表達深切愛意、告訴他們“這是什麼”、寥寥幾句話敘說某個小主人公一小段經歷的——繪本開始不能滿足他們的需求。孩子們的想像如他們內在生命的原動力，毫無饜足、縱橫四方。三四歲的孩子，開始索要那些情節更戲劇化、衝突更激烈、節奏更快、視覺更多元的故事。曾幾何時，他們已經不再為繪本中媽媽的離別、樹葉的凋零淚眼汪汪，而是按捺著怦怦跳的心，和書上的主人公一起上天入地，奮勇前進。
是的，他們在故事裡體驗自己的勇氣、實踐自己的成長。從三四歲開始的“冒險式”閱讀會持續很多、很多年。在故事裡，他們熱衷於附身在孤身出發（或僅僅攜帶寵物、玩偶、武器）的小孩身上，百折不撓地去經歷自己的九九八十一難。這種暗喻著自我成長突圍的閱讀體驗，恐怕要到個體成長全面完成之後，才會與全世界握手言和吧。——每思及此，作為媽媽，我心裡就充滿悵惘與溫柔。
在我看來，“米琪系列”非常貼合三四歲孩子（尤其是女孩子）的冒險閱讀體驗。這套書勇猛（同時也不乏溫柔）地呈現了這個年齡段孩子極具代表性的怕與愛：對黑暗的恐懼/對征服黑暗的期待（《米琪》）；對未知（如海底、天上）領域的恐懼/對探索未知領域的期待（《米琪》、《米琪和月亮花》）；對成長所帶來孤獨感的恐懼/對同伴的渴望（《米琪和許願星》、《小丑普什卡》）……在和孩子們共讀這套書的過程中，父母們不難發現，作者史蒂芬·麥基顯然觸摸到了敘述這個年齡段孩子們幻想的“節奏點”。他用溫馨（象徵“無論歷經多少苦難，都不需要背棄原有安全感”）、突兀和誇張（象徵“幻想就是幻想”）、絢爛且蓬勃（象徵“成長力量”）的筆觸，營造了這樣一個憤怒、恐懼、歡樂、悲傷……都被放大，卻始終充滿無盡希望的孩子的幻想王國。
請和孩子一起共讀這套書，更重要的是，請聽一聽孩子講述他們的“米琪式冒險故事”。共他們走這段探險之旅。
是的，是的，在這樣驚心動魄的故事裡，慢慢的，就沒有爸爸媽媽的位置了。
然而，孩子們，就這樣和你一起讀著書，聽著你夢想中的傳奇，這樣呼應你奇幻絢爛的成長，對我們而言，已是最可珍惜的回憶。
