邊嶺國小建於1925年，位於邊嶺村委西面，學校占地面積18479平方米，。由教學樓，宿舍樓，食堂三部分構成。有5478冊藏書的圖書館。全校有6個教學班，在校學生196人，任教老師15人，其中本科畢業有1人，專科畢業的9人，代課老師5人。國小高級教師6人。
基本介紹
- 中文名：邊嶺國小
- 創辦時間：1925
簡介,發展,
簡介
把教育放在優先發展的戰略地位，不斷加大對學校的投入，2004年在省政府及社會各界共捐資38萬多元，建設學校的新教學樓。創設良好的育人環境，使得行政班子團結協作，開拓進取，教師敬業愛崗，務實奮進。學校認真貫徹黨的教育方針，堅持以一切為了學生的發展為辦學宗旨，確立“質量立校，科研興校，特色強校”的辦學目標。和寫一手漂亮漢字，修一門精品藝術，養一身孺雅之氣的辦學思路。為家長，為學生提供最優質的教育和服務。
在新的教學形勢下，我校進一步明確了辦學的目的，把培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人為己任，不斷實踐、探索。
發展
（一）加強學習，提高教師素質，最佳化教師隊伍。
建設一支數量足夠、質量合格、結構最佳化，富有活力的教師隊伍是我們的目標。為此，我校注意加強教師的思想建設和師德修養建設。1、加強學校管理、最佳化育人環境。
（1）建設一支團結、高效、實幹的學校領導班子。領導班子成員好學上進、團結進取、克已奉公、以身作則、民主治校、分工明細、職責到人、互相支持、有開拓精神。
（2）實行民主治校。堅持每周一次行政會議，學習理論、研究工作。每學期開一次民主生活會，聽取意見，改進工作。定期召開級組長會議，落實層級管理。
（3）實施一系列的教育活動，使學校管理系列化、科學化，讓學生在活動中得到教育和鍛鍊。
2、加強教師思想素質建設，堅持每周組織一次教師政治學習，樹立"三心"，做"三滿意"的人民教師。
3、多渠道提高教師的業務和知識水平。
（二）落實德育工作，深化德育教育，提高德育實效性。
我校堅持德育放首位，各年級根據不同的中心工作及常規工作，開展各種有益的活動，培養學生良好的行為習慣，培養學生高尚的道德品質。學生德育考核優良率在95%以上，後進生轉化率在80%以上，違法犯罪率為零。學校還利用班隊會、廣播、等陣地，對學生進行各方面德育教育。
1、愛國主義教育落實到實處。
愛國首先愛家鄉，家鄉的變化是祖國變化的縮影，我們組織學生開展一系列的知家鄉、愛家鄉的活動，使學生從家鄉的變化感受到祖國的騰飛。
堅持在學科教育中對學生滲透德育教育，突出愛國主義教育的主旋律。
2、持之以恆抓好學生的行為規範。
（1）強化意識，重在培養。我校把加強文明禮貌、行為規範教育列入德育教育的重要內容，利用思品課、班隊會、廣播、等陣地，對學生進行宣傳教育，常抓不懈。
（2）最佳化環境，重在感化。我們對學生進行"愛我校園，為校爭光"的教育，宣傳最佳化、美化、綠化校園的知識，學生置身在文明行為的環境中，潛移默化受到感化教育。
3、豐富少先隊活動，寓教於活動之中。
（1）落實各項制度，把少先隊工作制度化、規範化。堅持"二簿二冊"、"二記錄"、"三活動"。
（2）把教育寓於活動之中，我們堅持"十分鐘隊會"、"紅領巾廣播"發揮隊員當家作主的作用，自己主持自己的活動，培養隊員的參與意識，創造能力。隊部多年被評為優秀大隊。
（三）加強教學改革，推進素質教育。
1、落實教學常規，提高教學質量。
（1）端正思想，落實教學常規。嚴格執行國家教委制定的課程計畫，開齊課程，開足課時，上好每節課。備課要求做到"五備"。教案要求"六有"。上課要求體現學生為主體，教師為主導的原則，激勵學生的學習興趣，參與精神，培養學生的學習能力、思維能力、創造能力。
（2）明確教育的培養任務，實行層級管理。發揮骨幹教師和級科組長作用。
（3）抓好學生良好的習慣培養，為素質教育打下基礎，我校對學生的寫字、坐姿、執筆、朗讀常抓不懈。
2、開展教學研究，營造教研氣氛。
（1）幾年來，以科組、年級組為單位，進行集體備課。互補了不足，促進了教學。
（2）開展目標教學的探索，最佳化課堂教學。幾年來，我們逐步掌握"前提測評、認定目標、導學達標、達標測評"的四步教學模式，並靈活運用，最佳化了課堂教學。
（3）改革評價學生的方法。首先，改革考試方法。第二，改革評分制度。我們逐步推行取消百分制，實行等級制的評價方法。第三，改革寫評語方法。由以往的第三人稱改為第二人稱，全面評價學生，體現激勵教育。
（4）學習使用現代教育技術，最佳化教學手段，提高教學質量。本學期，試行"長短課"研究，培養學生各方面的興趣特長。
3、開展第二課堂活動，輔導學生參加各種競賽，使素質教育開花結果。。
（四）發展田徑特長。
我校一貫十分注重學生體育鍛鍊，每年都進行冬季三項體育活動（長跑、跳繩、踢毽），舉行校運會，跳繩比賽、廣播操比賽等，使體育鍛鍊深入人心。特別是田徑，每年選取好苗子，堅持不懈地訓練。
