《選擇性課堂:滿足學生的需要》是2006年中國輕工業出版社出版的圖書,作者是歐文。
基本介紹
- 書名:選擇性課堂:滿足學生的需要
- 作者:歐文
- 譯者:薛莉
- 出版社:中國輕工業出版社
- 出版時間:2006年9月1日
- 頁數:186 頁
- 開本:16 開
- ISBN:9787501955268
《選擇性課堂:滿足學生的需要》是2006年中國輕工業出版社出版的圖書,作者是歐文。
《選擇性課堂:滿足學生的需要》是2006年中國輕工業出版社出版的圖書,作者是歐文。內容簡介本書建構了一種全新的課堂管理模式,即“選擇性課堂”,它與人類行為的真實動機緊密聯繫,為學生提供了滿足自身需要的具體方法。該模式的建...
第一章 滿足學生需要是課堂教學的出發點 一、學生是課堂教學首要考慮的著力點//002 二、教學應從學生需要出發//008 三、學生的收穫是檢驗課堂教學的首要標準//012 第二章 滿足學生需要的課堂具備的特質 一、學生需要課堂的課堂特性//...
新的學習觀必須充分發揮學生的主體性,調動學生的獨立性、主動性與創造性,這一學習觀的核心就是要回歸學生自主選擇的權利,體現課堂學習的選擇性。課堂學習的選擇性作為一種現象是伴隨班級授課制的確立而出現的,但真正把其作為一個研究...
高三第二學期主要安排複習課和一些根據學生需要開設的選修課。 (3)學校在保證開設好必修課的同時,應制定選擇性必修課開設課程的規劃,鼓勵教師根據本校的課程資源,有選擇地設計開設選擇性必修課,滿足學生個性化的學習需求。 學校排出的選擇...
(二)開放課堂,發掘自主探究潛能 在富有開放性的問題情境中進行實驗探究。這是教學的關鍵步驟,教師首先要幫助學生擬定合理的研究計畫,選擇恰當的方法。同時,要求教師提供一定的實驗條件或必要的資料,由學生自己動手去實驗或者查閱,來...
學生經過義務教育階段的學習,已具備一定的語文素養,語文學習中的個性傾向漸漸明顯,不同學生的學習興趣和需求的差異逐漸增大。高中語文的教學,要在保證全體學生達到共同的基本目標的前提下,充分關注學生在語文學習中面臨的選擇,努力滿足其...
學生經過義務教育階段的學習,已具備一定的語文素養,語文學習中的個性傾向漸漸明顯,不同學生的學習興趣和需求的差異逐漸增大。高中語文的教學,要在保證全體學生達到共同的基本目標的前提下,充分關注學生在語文學習中面臨的選擇,努力滿足其...