哈爾濱工業大學（威海）計算機學院，教授，碩士生導師。IEEE會員、中國計算機學會會員、黑龍江省計算機學會理事、山東省科技項目計畫評審專家、山東省科技成果評審專家、國家科技成果信息服務平台--國家科技成果網專家、山東省重點實驗室評審專家。
基本介紹
- 中文名：遲樂軍
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 職業：教師
- 畢業院校：東北重型機械學院計算機套用專業
- 性別：男
人物經歷,學習工作簡歷,關於教學,學術論文,
人物經歷
1982年7月，剛剛從東北重型機械學院計算機套用專業畢業的遲樂軍來到齊齊哈爾輕工學院，開始了自己的教師生涯。1985年至1988年，因工作需要，他又到哈爾濱科學技術大學計算機軟體專業攻讀碩士學位，畢業後再次回到齊輕工任教。這期間，他兩次東赴日本，其一是作為齊輕工赴日訪學第一人，到日本本國十河計算機株式會社從事校企合作，開展軟體外包工作的嘗試；第二次是經國家基金委批准，到日本筑波大學電子與情報工學系網路研究室作訪問學者。在這個號稱“日本矽谷”的地方，遲樂軍從事無線行動網路性能最佳化及其評價方法的研究工作，由此形成了自己較為穩定的科研方向。
2004年遲樂軍來到哈工大（威海）後，任軟體學院副院長，後擔任計算機科學與技術學院任常務副院長。因王亞東院長兼任哈工大計算機學院副院長，長駐哈爾濱，遲樂軍不得不擔負起師資隊伍建設、教學、行政事務等學院裡方方面面的工作。
2006年遲樂軍與哈工大校友、現任北京郵電大學校長方濱興院士聯繫，在方院士的支持下，建立了哈工大國家計算機網路與信息內容安全技術重點實驗室威海分部，為教師、學生搭建了很好的研究和學習平台，吸引了董開坤、張兆心、王佰靈等一批優秀博士來威海工作；科研設備也從無到有，通過各種途徑籌集資金購置了價值約一百四五十萬元的開發平台設備，為順利開展研究打下了堅實的基礎。目前實驗室在研的主要項目有“高性能大規模網路行為模擬系統”，這是國家科技部863“十一五”重點項目“網路安全事件監控技術及系統”的子項目之一，主要是根據病毒機理和特徵來模擬真實網路受攻擊時的情況，從而對大規模網路安全態勢進行準確分析與預測。目前項目進展順利，預計09年整體聯調後還要在2010年試運行一年。因時間緊，要求高，目前遲樂軍把大部分科研精力都投入這個項目中。
作為學院建設的主要負責人，遲樂軍一直把凝練方向、整合隊伍作為學科建設的重點。計算機學院建院時間不長，科研方向分散，研究課題橫向多、縱向少，無論是研究水平還是項目規模都有待提高。經學院多次研究討論，凝練出網路與信息安全技術心、企業智慧型計算技術、嵌入式系統及多媒體、生物信息與醫學圖像處理等四個研究方向，逐步建起較為穩定的科研團隊。近幾年來，計算機學院科研氛圍日漸濃厚，承擔了多項國家和省級縱向課題、與地方產學研合作的項目，科研的數量和質量都有了新突破。
學習工作簡歷
1978.09-1982.06就讀於東北重型機械學院計算機套用專業，本科畢業、獲得工學學士學位
1985.09-1988.06就讀於哈爾濱科學技術大學計算機軟體專業，研究生畢業、獲得工學碩士
1982.08-1993.05齊齊哈爾輕工學院，講師
1993.06-1994.09在日本國 （株）十河計算機株式會社，計算機技術類軟體工程師
1994.10-2000.10齊齊哈爾大學計算機科學與技術系，副教授、系副主任
2000.11-2003.12 齊齊哈爾大學信息工程與技術學院，教授、院長、碩士生導師
2002.12-2003.12教育部訪問學者，日本國筑波大學電子與情報工學系網路研究室
2004.02-2012.10哈爾濱工業大學（威海）計算機科學與技術學院，教授、碩士生導師
關於教學
在教學方面，遲樂軍考慮得更多。因為每年有接近60%的學生報名考研究生，所以在課程設定上必須打牢基礎，把理論課開足，同時為了提高學生的動手能力又必須加強實踐環節，因此計算機學院的學生反映課程多、學習任務重。遲樂軍介紹，目前他們正在考慮根據考研和就業學生的不同需求，分流學習，使得計畫考研的學生能打下堅實的理論基礎，同時為計畫就業的學生提供更多的實習機會。“這也是貫徹‘以人為本’、‘因材施教’教育理念的一個嘗試吧。”
對於教學，遲樂軍有自己的理念。學生經常跟他說：“老師，你講課和別的老師不一樣。”遲樂軍講課不是告訴學生“是什麼”，而是喜歡帶領學生分析問題，講解這個知識點是怎么來的、怎么用，重點教給學生學習方法。他說：“‘教育’包含‘教’和‘育’兩個方面，因此我上課時不僅教給學生理論知識，還經常和學生探討品格塑造、團結合作精神的培養等話題。”他給本科生主講計算機作業系統課程，為了鍛鍊學生的能力，曾經把大二、大三的幾個學生組織到實驗室，給他們一個題目，指導他們如何分工協作，幾次討論後，學生的分析思路清晰了，敢於表達了，學習興趣也大大增加。他經常跟周圍的老師說，學生不愛學習，很大程度也需要在學校、老師等方面查找原因。
計算機是個非常“時髦”的學科，必須不斷更新，緊跟潮流。遲樂軍講到，比如“資料庫套用技術”這門課程，在培養方案上最好就不能叫“××資料庫”等，因為很快就會過時，可以考慮叫“主流資料庫套用技術”，以便隨著新興資料庫工具的出現，開展教學與培養工作。為確保教學內容的新穎，教師需要經常與用人單位和培訓機構聯繫，了解第一手資料，及時調整教學內容，所以教師的壓力很大。
計算機學院共有38名教師。不僅要承擔計算機科學與技術、網路與信息安全兩個本科專業、718名本科生和49名研究生的教學任務，還要承擔全校其餘各專業160個小班的計算機文化基礎和C語言課程，還有數學系和管理學院等其他專業的各類計算機課程，教學任務非常繁重。同時，因為很多課程都有上機實習環節，計算機機房的使用和維護也是一項繁重的工作。作為主要領導，遲樂軍深感工作的壓力。但他說：“為了學院和學科的發展建設，我願做一塊墊腳石，讓青年教師更好、更快地成長。”
學術論文
1．“資料庫模式分解為滿足P3及無α環的條件”《計算機研究與發展》99.1
2．“XINEX套用中若干問題的解決” 《計算機系統套用》95.7
3．“日本與全形代碼的識別及編輯” 《齊齊哈爾輕工學院學報》97.1
4．“電子郵件CC:MAIL套用方法的研究”《齊齊哈爾輕工學院學報》97.1
5．“利用動態記憶體資源能力的培養要點研究” 《中國高教改革與發展縱橫論》
6．“PASCAL語言過程和函式教學重點的研究”《中國高教改革與發展縱橫論》
7．“ipv4向ipv6過渡的機制”《齊齊哈爾大學學報》2002.4
8．“基於回退的並行網路模擬拓撲劃分算法”，《微計算機信息》，2011年第4期
9．“基於PDNS的並行網路模擬腳本自動生成系統設計與實現”《微計算機信息》，2011年第4期
10．“Design and Implementation of Monitor System for USB Storage Device”2011年第三屆計算智慧型與軟體工程國際會議
11．“PERFORMANCE ASSESSMENT AND DETECTION OF INSTANT MESSAGING SOFTWARE BASED ON THE AHP&LCA MODEL”
Proceedings of 2011 International Conference on Instrumentation, Measurement, Circuits and Systems
12.“A Analyses and Research of Routing Protocol for MANET”，MITA2006 (1)
13.“A Simulation and Research of Routing Protocol for Ad hoc Mobile Networks”，ICIA, 2006,（1）
14.“ARP Spoofing Detection and guarding algorithm”，MITA2006，(2)
15.“Extending temporally ER model foe designing temporal databases with multiple time granularities”，MITA2006，(2)
16.“對等網路中穿越NAT解決方案的研究”，《計算機工程與設計》，2008（4）
17.“基於粗糙變數的學習過程一致收斂速度的界”，中國電子學會第十五屆資訊理論學術年會暨第一屆全國網路編碼學術年會論文集（上冊），2008,（3）
18.“On creating suitable syllabus in guaranteeing promotion of students’ technical skills and comprehensive ability”, 2005.12, Journal of Harbin Institute of Technology(New series)
19.“Cultivation of creativity and innovative thinking in students in the teaching of programming language”, Proceeding of the Third China-Europe International symposium on software industry oriented education,Dublin,Ireland, 2007.1
