《道德與自我意識道德與自我意識》是2018年10月人民出版社出版的圖書,作者是胡真聖,本書主要講述了共六章內容,包括現倫理反思,善良行為,自我與道德理論,道德哲學中的社會、自我與心靈,自我與自我意識,自我意識的道德關涉。
基本介紹
- 中文名:道德與自我意識道德與自我意識
- 作者:胡真聖
- 出版社:人民出版社
- ISBN:9787010194875
《道德與自我意識道德與自我意識》是2018年10月人民出版社出版的圖書,作者是胡真聖,本書主要講述了共六章內容,包括現倫理反思,善良行為,自我與道德理論,道德哲學中的社會、自我與心靈,自我與自我意識,自我意識的道德關涉。
《道德與自我意識道德與自我意識》是2018年10月人民出版社出版的圖書,作者是胡真聖,本書主要講述了共六章內容,包括現倫理反思,善良行為,自我與道德理論,道德哲學中的社會、自我與心靈,自我與自我意識,自我意識的道德關涉。...
道德自我(motal self)是指自我意識的道德方面,或道德的自我意識。包括自我道德評價、自我道德形象、自尊心、自信心、理想自我和自我道德調節等。道德自我中自我道德評價和自我道德調節是最重要成分。前者主要指對自己的具體道德行動、各種...
自我意識(self-consciousness)也稱自我,指的是個體對自己的各種身心狀態的認識、體驗和願望。它具有目的性和能動性等特點,它對人格的形成、發展起著調節、監控和矯正的作用。概念 自我意識是意識的一種形式,指主體對自身的意識。它...
由此看來,道德意識就成為一個無比龐大的概念,它將同時指涉諸如哲學知識論、形上學、道德心理學、心身問題等不同程度的哲學主題。對此的解決方式是將道德意識視為一個以自我道德的多重意識為核心的倫理學概念,對於此種限制性理解...
國小兒童可從道德原則、主觀動機上評價自己行為的好壞,特別是中年級兒童,自我評價的獨立性、批判性得以發展,自尊心、榮譽感、責任感得以發展,並學會了有意識調節自己的行為,養成了學習的習慣。少年期,自我意識發生質變,初一學生的自我...
還表現為廣泛性,能對自已的優缺點、才華、性格、氣質、道德品質以及同學莢系等進行細膩、深刻、明晰、廣泛的評價。自我評價的途徑進一步多樣化、完善化、社會化。(2)自我體驗強烈而敏感,不時還帶有直覺的特點,陷入一種突如其來的...
“自我”是人的理性部分,往往處於社會生活的現實要求、超我的道德追求與本我的利益追求之間,按照現實原則協調矛盾,儘可能地尋找權宜之計,是個體最終行為表現的決策者,時而管理本我,時而服從超我。只有自我知道活動的目的和方向。羅傑...
真正的道德行為是一種聽從內心道德命令且比較自覺和自律的恆定行為,它只有在道德信念的支配下才有可能產生。兒童總是先有某些道德認識或道德行為,而後隨著自我意識的增強,智力的發展,道德實踐的擴展和道德經驗知識的積累逐漸形成道德信念...
第一章 青少年的自我意識及理論概述 第一節 青少年自我意識的含義和結構 第二節 自我意識的功能 第三節 自我意識的理論 第二章 青少年自我意識的測評 第一節 青少年自我意識問卷編制 第二節 青少年道德自我的測評 第三節 青少年自我...
一、論道德 (一)論康德道德學的基礎 (二)論康德道德學的主要原則 二、論意志 (一)在自我意識面前的意志 (二)在他物意識面前的意志(1)(三)在他物意識面前的意志(2)三、論德行 (一)德行的標準 (二)德行的動機 ...
大學生思想道德修養目錄 編輯 語音 第一章 大學生的歷史使用 一、任重道遠 上下求索 二、只爭朝夕 青春綻放 三、角色轉變與自我調適 第二章 大學生的學習藝術 一、樹立科學的學習觀 二、大學學習的基本規律...
根據認知發展階段理論,把兒童道德認知發展分為四個階段。1.無律階段(0—4歲)又稱前道德階段。此時兒童還沒有道德意識,不會把自己和外面的世界分開,沒有自我意識。這一階段的兒童由於認識的局限性,還不理解、不重視成人或周圍環境...
人格中首要的是道德自我意識,完善這種自我意識,使個人的感情和感覺的內心世界趨於高尚。形成崇高的道德信念,培養正直、無私、具有獻身精神的人是建立“塵世天國”的必要條件,因而也是“人格主義革命”的中心內容。完成道德再生必須信仰上帝,與...
同時,他用四個例子說明人的道德發展要以人作為目的,而不是僅僅作為手段。而真正的道德就是把人當目的,無論對方是什麼人,都應該尊重他的人格和人性。所以,自我意識從“我”到“我們”的過程就是去學會了解和尊重其他的“我”的...
進行自我認知、自我體驗的訓練目的是進行自我監控,調節自己的行為,使行為符合群體規範,符合社會道德要求,通過自我監控調節自己的認識活動,提高學習效率。為提高我們自我監控能力,重點應放在促使一個轉變上,即由外控制向內控制轉變。我們...
2.神聖的立法者和不完全的道德自我意識 3.論道德世界觀 (二)倒置 1.道德世界觀里的矛盾 2.道德轉化為它的反面 3.道德自我意識的真理性 (三)良知、優美靈魂、惡及其寬恕 1.良心是在自身內的自我的自由 2.良心的普遍性 3....
情感、意志和自我意識的發展幼兒的情感特點仍保留有前階段的一些特徵,如易感性、不穩定、易興奮、激動。但和上階段差別較大的是幼兒的社會情感開始發展。例如,幼兒的道德感在成人對自己或別人的行為進行評價和教育下開始形成。兒童初步...