《道德教育：一種以教師為中心的取向》是2006年江蘇教育出版社出版的圖書，作者是[美]瓊•F.古德曼，[美]霍華德•萊斯尼克。
基本介紹
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《道德教育:一種以教師為中心的取向》以美國一所國小的道德教育為背景，非常真實地再現了教帥們在當代道德教育的理念和實踐方面的不同觀點和爭論。四位觀點迥異的教師在接受了校長委派給他們的制定學校道德教育計畫的任務後，組成研討小組，針對國小道德教育的實際情況，展開了激烈的思想交鋒，最終形成了對學習道德教育的某些共識。《道德教育:一種以教師為中心的取向》的很多情境與我國中國小道德教育的實踐有很多相似之處。不僅中國小教師和行政管理人員可以從中學到很多實際操作的知識，而且道德教育的理論工作者也可以從中得到深刻的思想啟迪。《道德教育:一種以教師為中心的取向》的內容密切聯繫實際，語言生動，對話真切感人，理論思考深刻，是一本值得反覆研讀和思考的好書。
圖書目錄
總序
前言
序
第一章 學校中道德的複雜性
本書的目標
兩種觀點
本書概述
第二章 道德教育是學校的責任嗎
情景介紹
更深入的思考
學校是一個充滿道德的機構
闡明學校的道德
在學校里講述道德
找到平衡
該輪到你了：你的傾向是什麼
第三章 一次班會
情景介紹
操場上的問題——艾吉·賽林
教師們討論艾吉的班會
哈代
瑪麗婭
艾吉
艾吉與簡·博納姆會談
教師權威的六個層次——簡·博納姆博士
教師們與博納姆博士會談
艾吉
康尼
瑪麗婭
哈代
簡·博納姆
更深入的思考
課堂討論與教育學
課堂討論與道德確定性
課堂討論與兒童發展
課堂討論與重新考慮權威
該輪到你了：什麼時候舉行班會，怎樣舉行班會
第四章 道德教育在職培訓
情景介紹
教師們的思考
哈代
瑪麗婭
更深人的思考
對品格（美德）的強調
對行為的強調
對行為者情感和動機的強調
對推理（反思）的強調
找到平衡
該輪到你了：品格與動機
第五章 道德教育和家庭
情景介紹
教師們的思考
康尼
哈代
瑪麗婭
艾吉
更深人的思考
適用於家庭
道德行為與習俗行為
道德：普遍的、無私的和強制性的
教師對兩難問題的道德側重
使各種觀點保持平衡
決定
該輪到你了：究竟是誰的事
第六章 道德紀律
情景介紹
瑪麗婭向哈代諮詢
教師們的會談
更深入的思考
對不良行為的解釋
闡述道德側重
道德紀律的方法
對人性的詮釋
紀律的四步法——簡·博納姆博士
該輪到你了：修整紀律
第七章 誰的價值觀？相對主義和多元主義
情景介紹
教師們的會談
更深入的思考
多元主義和相對主義
道德多樣性：工具性和基礎性
後果
職責
三條共享的原則
踩出一條路來：多元主義
該輪到你了：教師權威及其局限性
第八章 學校的道德環境
情景介紹
教師們討論他們的職業責任
更深人的思考
一個雇員的責任
一個專業人員的責任
一個行政官員的責任
該輪到你了：面對行政管理
第九章 道德教育報告：一個沒有列入計畫的計畫
情景介紹
給校長弗雷德·海爾特的報告
尾聲/開端
簡·博納姆博士的補充說明
參考文獻
辭彙表
譯後記
