道德動機發展(developtnent of moral motivation)道德發展的一個方面。個體道德動機隨年齡增長而發展變化的過程。一般由具體、受情境支配發展到抽象、受原則支配。學前初期兒童道德動機往往受當前情境制約;到學前晚期.方可見到獨立、主動的道德動機萌芽,但仍受到具體道德範例的支配。研究表明,學前兒童在進行道德判斷時,其著眼點常放在行為後果上,而忽視行為的動機意向。
基本介紹
- 中文名:道德動機發展
- 外文名:developtnent of moral motivation
道德動機發展(developtnent of moral motivation)道德發展的一個方面。個體道德動機隨年齡增長而發展變化的過程。一般由具體、受情境支配發展到抽象、受原則支配。學前初期兒童道德動機往往受當前情境制約;到學前晚期.方可見到獨立、主動的道德動機萌芽,但仍受到具體道德範例的支配。研究表明,學前兒童在進行道德判斷時,其著眼點常放在行為後果上,而忽視行為的動機意向。
道德動機發展(developtnent of moral motivation)道德發展的一個方面。個體道德動機隨年齡增長而發展變化的過程。一般由具體、受情境支配發展到抽象、受原則支配。學前初期兒童道德動機往往受當前情境...
20世紀60年代由前蘇聯心理學家Д.Б.埃利科寧提出。認為兒童心理發展中的動機、需要、人際關係、道德、智力及操作技能方面在不同發展階段相互更替地占有主要位置。研究內容 埃利科寧將兒童道德發展過程分為以下六個階段:①直接—情緒交往性交往階段(0~1歲)。兒童產生與周圍人交往的需要,富有情緒地對待成人;②對象—...
道德發展階段論美國心理學家勞倫斯·科爾伯格提出。科爾伯格在皮亞傑的道德發展理論基礎上,提出了道德判斷能力的發展有三種水平六個階段的理論。三種水平,即:前習俗水平、習俗水平、後習俗水平。其中每種水平又有兩個階段,共六個階段,即:懲罰與服從的定向階段、手段性的相對主義的定向階段、人與人之間的定向階段...
個體對情境的道德意義的理解、解釋是一個複雜的心理過程。社會認知研究指出它含有線索檢索、信息整合、作出假設、進行推斷等等,而它們都與個體認知能力的發展有關。道德敏感性的研究也與過程一有關。這方面的研究發現,對其他人的需要、利益的敏感程度,個體之間有著很大的差異。如有的個體會把別人的每一個舉動、每...
道德行為是在一定的道德認知的支配下採取的對他人、對社會有道德意義的活動,它是實現道德動機的手段,也是個體道德認知的外部表現和品德的重要標誌。這四種成分互相聯繫、互相制約,其中由道德認知和道德情感構成的道德動機處於核心地位,對品德的形成和發展起決定性作用。其他學者觀點 20世紀80年代以來,有不少心理學家...
帕克的自我發展理論由R.F.帕克創立的一種自我發展的類型說。帕克把道德品質的動機概念作為自我發展的核心課題,描述了五種人格類型,每一種類型代表心理社會發展的一個階段。他試圖用這五種類型囊括所有可能的適應模式。在帕克看來,由於每個人的行為都含有易變性,因此這五種動機模式也就構成了個體人格的組成部分。簡...
其中麥克杜格爾系統提出了動機的本能理論,認為人類的所有行為都是以本能為基礎的;本能是人類一切思想和行為的基本源泉和動力;本能具有能量、行為和目標指向三個成分;個人和民族的性格和意志也是由本能逐漸發展而形成的。本能論過分強調先天和生物因素,忽略了後天的學習和理性因素。實際上,本能在人類的動機行為尤其是...
道德情感是伴隨道德認識產生的內心體驗。道德意志是個人自覺地調節行動去克服困難,以實現一定道德目的的活動。道德行為是實現道德動機的行為意向及外部表現,是衡量個人品德的重要標誌。上述四種要素相互聯繫,相互制約。由道德認識和道德情感構成的道德動機處於核心地位,對品德的形成和發展起推動作用。簡介 品德所包括的...
由此可見,創設教育條件提高學生道德判斷水平,對於推進學生的道德發展具有重要作用。道德感與替代體驗能力的培養 道德感是與道德需要、道德觀念能否實現密切關聯的內心體驗。它作為道德動機系統的構成因素制約著德行的發生和德性的發展。蘇聯心理學家Д.Β.安東諾夫認為道德體驗的形式有 3種:①突然地、不自覺地、出乎意外...
一般正確的動機是符合客觀事物及其規律的,在正確動機指導下的行動,會取得較好的效果。反之,錯誤的動機是不符合客觀事物及其規律的,在它指導之下的行動,其效果是不好的。但是,由於主觀與客觀、認識與實踐之間經常存在著矛盾,動機與效果的統一往往是一個複雜的、曲折過程。動機 反映行為過程的主觀方面,它是道德...
《道德觀念的起源與發展》 是2023年商務印書館出版圖書,作者是[芬]愛德華·韋斯特馬克。內容簡介 本書被認為是韋斯特馬克重要的著作,其經驗材料基礎既有作者在摩洛哥的四年實地研究素材,也有豐富多樣、翔實可靠的民族志和歷史學、人類學成果。本書涉獵和論述的主題十分廣泛,包括但不限於:長幼男女親疏關係、財產、...
《道德觀念的起源與發展(全兩卷)》是一部2023年商務印書館出版的圖書。內容簡介 本書被認為是韋斯特馬克重要的著作,其經驗材料基礎既有作者在摩洛哥的四年實地研究素材,也有豐富多樣、翔實可靠的民族志和歷史學、人類學成果。本書涉獵和論述的主題十分廣泛。盎格魯-撒克遜人、安達曼人、布須曼人、易洛魁人、摩爾...
一般說來,兒童道德判斷發展趨勢為:①從受外部條件制約過渡到受內部道德認識的制約;②從注重行為效果過渡到注重行為動機,並把二者相結合;③從關注行為的後果到關注行為或後果的性質;④判斷的獨立性日漸發展,並有一定的批判性。兒童的道德判斷能力是在社會生活過程中受輿論薰陶和教育影響逐步形成和發展的,並隨著...
④道德行為。實現道德動機的行為意向及外在表現。上述四種成分同時並進,相互促進。學生品德的培養途徑可 其中有依靠學生集體,利用具有一定方向性的集體輿論的影響力; 參加各種勞動和課外活動; 提倡自我教育等。當前關於德育心理學的研究,多側重於兒童道德意識及行為的發展方面的研究,對思想行為規範的學習特點及其規律的...