《運動中成長：幼兒運動活動中師幼積極有效互動的探索》 是上海教育出版社出版的圖書， ISBN是 9787544431033
基本介紹
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
楊金鳳主編的這本《運動中成長：幼兒運動活動中師幼積極有效互動的探索》共分六篇。第一篇學習中成長，幫助新教師掌握一些組織幼兒運動活動的基礎知識；第二篇設計中成長，告訴新教師成功地組織幼兒開展運動活動前所必須思考的問題和準備的能力；第三篇互動中成長，教會新教師組織幼兒運動時如何開展積極有效的師幼互動，包括教師的口令、手勢、站位和觀察要點等；第四篇體驗中成長，幫助新教師學會對活動過程與活動效果進行回顧與反思，提高反思的有效性；第五篇思考中成長，收錄了課題組在研究過程中的一些專題總結和研究案例，希望新教師能從中有所借鑑與思考；第六篇成長加油站，匯總了托、小、中、大班四個年齡段的部分運動活動設計，為便於新教師理解設計中的教學意圖。
作者簡介
楊金鳳，1964年6月出生，畢業於華東師範大學教育系公共事業管理專業。從事學前教育實踐和教育研究工作28年，曾擔任過教研組長、園長、現任寶山區幼教科研負責人。擅長學前教育研究與指導，發表研究論文多篇，《寶山區0-3歲散居嬰幼兒親職教育指導格局的構建的研究》獲上海市家庭研究成果評比一等獎，2005年被親職教育時報評為“上海市優秀親職教育指導者”。
目錄
前言
第一篇 學習中成長
【導言】
【運動知識ABC】
1.什麼是幼稚園運動活動
2.幼兒《運動》課程教材的特點是什麼
3.幼稚園運動活動的作用是什麼
4.教師的組織指導對幼兒運動活動的作用體現在哪裡
5.幼兒在運動中應發展的基本動作
6.組織2～6歲幼兒運動活動的基本要求是什麼
7.2～6歲幼兒的體質特點是怎樣的
8.各年齡段幼兒動作發展的目標是怎樣的
9.幼稚園運動活動有哪些種類
10.幼稚園集體型運動活動的特點與組織形式是怎樣的
11.幼稚園鬆散型運動活動的特點與組織形式是怎樣的
12.幼稚園區域型運動活動的特點與組織形式是怎樣的
13.幼稚園戶外自由運動活動的特點與組織形式是怎樣的
14.幼兒運動活動時，教師要遵循的原則
第二篇 設計中成長
【導言】
【運動活動方案設計與準備】
1.運動活動設計包括哪些內容
2.運動活動設計的程式與規範是怎樣的
3.運動活動設計過程中可能會產生的問題，教師該如何應對
4.不同年齡幼兒運動活動設計的要點在哪裡
5.設計運動活動方案時各活動環節的要點是什麼
6.如何設計不同類型的運動活動，設計時應考慮哪些因素
7.不同運動活動類型的目標應如何制定
8.確定運動活動目標、內容時應考慮哪些因素，這些因素的意義與價值是什麼
9.如何運用場地因素開展運動活動
10.如何運用材料因素開展運動活動
11.如何運用情境因素開展運動活動
12.如何運用環境因素開展運動活動
13.在設計運動活動方案時，如何平衡幼兒發展的個體差異
14.如何根據場地設計活動內容
15.同一運動中，如何體現不同的層次要求
16.在預設混齡運動時，教師的注意點有哪些
第三篇 互動中成長
【導言】
【運動活動的組織與領導】
1.運動活動中的師幼互動及其意義是什麼
2.運動活動中師幼互動的種類及表現有哪些
3.運動活動中師幼互動的理想狀態是怎樣的
4.運動中如何激發幼兒的興趣
5.幼稚園集體類運動中，如何調控幼兒的運動量
6.幼稚園分散類運動中，如何調控幼兒的運動量
7.幼稚園區域類運動中，如何調控幼兒的運動量
8.幼稚園戶外自由運動中，如何調控幼兒的運動量
9.運動活動中教師的站位該如何確定
10.運動活動中教師的鼓勵性語言
11.運動活動中教師的肢體語言有什麼作用
12.運動活動中教師以怎樣的角色參與幼兒的活動
13.運動活動中教師的觀察點在哪裡
14.運動活動中教師如何把握介入的時機
15.在集體類運動活動中教師的介入方式可以有哪些
16.在分散類運動活動中教師的介入方式可以有哪些
17.運動活動中教師的指導策略有哪些
18.如何根據幼兒的個體差異，體現分層指導
19.在運動活動中，教師怎樣才能做到收放自如
20.在運動活動中，幼兒的情緒過度興奮該怎么辦
21.在運動活動中，如何激發幼兒的運動興趣
22.運動活動中，教師如何做到保教並重
23.在混齡運動中，教師應該如何指導
24.運動活動中，如何培養幼兒的規則意識
25.當幼兒感興趣的運動項目存在著一定的安全隱患時，教師該如何處理
26.在運動活動中幼兒主動開啟的互動有哪些，教師該如何回應
27.運動活動中，教師鼓勵和表揚幼兒的方式有哪些
28.如何在運動活動中培養幼兒的探索精神
29.運動活動中，容易出現的安全隱患有哪些
30.運動活動中，教師如何進行小結，提升幼兒經驗
31.如何根據季節的不同，調整幼兒的運動量和運動時間
32.運動活動中，如何做到動靜交替
33.運動活動中，幼兒突然發生意外時，教師應該採取哪些措施
34.一次成功的活動是怎樣的
第四篇 體驗中成長
【導言】
【運動活動的反思與評價】
1.什麼是反思，活動後教師為什麼要進行反思
2.運動活動後新教師怎樣反思自己的教學活動
3.運動活動反思有什麼主要的方法
4.新教師怎樣積極提高反思的有效性
第五篇 思考中成長
【導言】
【專題總結篇】
1.幼兒分散類運動中師幼互動的時機與策略
2.集體性運動活動中的師幼有效對話
3.戶外自由活動中的有效師幼互動
4.大班運動活動中激發幼兒的主體性
【教學案例篇】
1.運動活動中，教師的觀察與指導
2.教師的後退，孩子的空間
3.積極有效的師幼互動促進幼兒的創造力
4.教師的鼓勵，孩子的信心
5.好奇心讓教師和幼兒共同成長
6.語言互動的魅力
7.在自主與自由之間
8.教師成為幼兒主動互動的支持者
9.有效的互動改變了無效的目標
10.教師的等待與幼兒的發展
11.小材料，大玩法
第六篇 成長加油站
【導言】
【運動課例篇】
1.托班運動課例：好玩的絲巾
2.托班運動課例：浴球變變變
3.托班運動課例：小瓢蟲
4.托班運動課例：小小飼養員
5.托班運動課例：勇敢的兔寶寶
6.小班運動課例：能幹的小司機
7.小班運動課例：能幹的兔寶寶
8.小班運動課例：青蛙總動員
9.小班運動課例：小烏龜的禮物
10.小班運動課例：勇斗大灰狼
11.小班運動課例：小刺蝟背果果
12.小班活動課例：小蝌蚪找媽媽
13.中班運動課例：小花貓學本領
14.中班運動課例：我是小兵
15.中班運動課例：爬爬樂
16.中班運動課例：青蛙捉害蟲
17.中班運動課例：送西瓜
18.中班運動課例：玩響罐
19.中班運動課例：奧運欄
20.中班運動課例：小猴子學本領
21.大班運動課例：勇敢的小兵
22.大班運動課例：袋鼠跳跳樂
23.大班運動課例：勇者之路
24.大班運動課例：送牛奶
25.大班運動課例：羊村保衛戰
26.大班運動課例：挑水
27.大班運動課例：一二三，齊步走
28.大班運動課例：黑貓警長
29.大班運動課例：有趣的輪胎
30.大班運動課例：椅子遊戲
參考文獻
