遊戲的關鍵期

內容簡介

《遊戲的關鍵期——0～3歲》詳細討論了遊戲對於0～3歲幼兒身心全面發展的重要性以及如何通過遊戲促進O～3歲幼兒在各個方面的學習和發展的具體方法。這本書的作者朱莉婭·曼尼一莫頓(Julia Manning-Morton)和瑪吉·托爾普(Maggie Thorp)花了長達兩年的時間對0～3歲幼兒的遊戲進行了全方位的翔實而深入的研究，並且在此研究的基礎上形成了在英國本土已經得到運用的“關鍵期：為3歲以下幼兒提供高質量的教育框架”的課程模式。本書正是作者試圖將他們的研究成果和0～3歲幼兒遊戲課程相結合的一部集大成的理論著述。本書全方位地論述了各種類型的遊戲對於幼兒發展的重要性，深入探討了遊戲對於幼兒發展的作用。本書還在深入論述幼兒遊戲的基礎上介紹了許多可操作的支持幼兒深入遊戲的方法，有助於讀者將遊戲的理論和遊戲的實踐更有機地相結合。可以說，本書既有來自學術界和研究者的理論觀點，也有來自教師的實踐智慧，信息量大、方法具體、可操作性強，對於父母、教師或者從事教師培訓的人掌握遊戲開發的有效策略不無裨益。

圖書目錄

第一章　我們對於0～3歲幼兒及其遊戲的新看法

環境的重要性

0～3歲的重要性

創設高質量遊戲環境的重要性

第二章　0～3歲幼兒在親密的人際關係中遊戲、

成長和學習

創設支持遊戲的情感氛圍

遊戲和情感

成人在與幼兒建立親密關係支持的幼兒遊戲中的作用

0～3歲幼兒身體和情感尚未獨立時的遊戲

第三章　0～3歲幼兒在運動和操作中遊戲、成長和學習

學習運動、學習遊戲

轉變成人對身體運動遊戲的看法

成人在身體運動遊戲中的作用

0～3歲幼兒積極活躍的遊戲經驗

第四章　0～3歲幼兒在遊戲、成長和學習中了解自己和他人

了解社會性遊戲的環境

與他人一起遊戲

成人在支持0～3歲幼兒社會性遊戲中的作用

同伴遊戲中的積極經驗

第五章　0～3歲幼兒的交流與遊戲

有意義環境中的遊戲與交流

遊戲、交流和言語

成人在支持0～3歲幼兒交流和談話中的作用

支持0～3歲健談的幼兒的遊戲經驗

第六章　0～3歲幼兒在探究、思維、想像中遊戲、發展和學習

理解探究和假想性遊戲的環境

遊戲和思維

成人在0～3歲幼兒探究和創造性遊戲中的作用

0～3歲幼兒探究、思維和想像的遊戲經驗

第七章　創設支持0～3歲幼兒遊戲、發展和學習的常規與環境

遊戲貫穿於幼兒的一日生活中

環境對遊戲、發展和學習的影響

遊戲的關鍵期

基本介紹

內容簡介

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