《通用職業素質課程“工學一體”系列試用教材:解決問題能力(學生版)》傳統課程按照知識的邏輯順序來安排學習內容,通用職業素質課程則按照人的能力遞進的邏輯順序來安排學習任務,學習任務按照難易程度、複雜程度遞進排列,充分體現學生能力從模仿、套用、遷移到創新運用的遞進發展。
基本介紹
- 中文名:通用職業素質課程“工學一體”系列試用教材
- 出版社:中國勞動社會保障出版社
- 頁數:182 頁
- 開本:16 開
- 作者:王紅梅
- 出版日期:2013年12月1日
- 語種:簡體中文
- ISBN:9787516704493
《通用職業素質課程“工學一體”系列試用教材:解決問題能力(學生版)》傳統課程按照知識的邏輯順序來安排學習內容,通用職業素質課程則按照人的能力遞進的邏輯順序來安排學習任務,學習任務按照難易程度、複雜程度遞進排列,充分體現學生能力從模仿、套用、遷移到創新運用的遞進發展。
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二是企業選派參加新型學徒制培訓的職工。職工參加企業新型學徒制培訓的,給予企業每人每年4000元以上的職業培訓補貼,由企業自主用於學徒培訓工作。企業可以採取“企校雙制、工學一體”的方式開展培訓,依託企業培訓中心、技工院校、職業院校、職業培訓機構開展培訓。三是符合條件的企業職工參加崗前培訓、安全技能培訓或初級工...
這對於強化人力資源社會保障部門的職能作用,更好地引領職業教育發展方向,具有積極意義。三是進一步明確了創新校企合作、工學一體的培養模式。會議進一步明確,職業教育不同於普通教育,必須堅持以職業能力為標準,突出技能訓練和動手能力培養,把校企合作作為辦學基本制度,把工學一體化教學作為人才培養模式。這與我部多年...
加強全員質量素質培訓。加強智慧財產權培訓,提高職工智慧財產權意識和專職人員智慧財產權管理水平。全面推行以“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯合培養”為主要內容的企業新型學徒制,提升培訓針對性、有效性。大力支持採取項目制培訓、網際網路+職業技能培訓等方式,因地制宜開展培訓。倡導工學一體,突出重點領域,結合技術...
西部高級職業培訓學院(下稱西部學院)是國家民委所屬的中國西部研究與發展促進會創辦的培養高、中級職業技術套用型人才的綜合性學院。原國家民委常務副主任、中國西部研究與發展促進會名譽會長、博士生導師趙延年任總顧問,清華大學人文社會科學院原黨委書記、副院長王耀山教授任名譽院長,法學碩士、中國家庭 服務業協會副...
《溝通表達能力》是2013年中國勞動社會保障出版社出版的圖書,作者是壽麗君。內容簡介 《溝通表達能力(學生版通用職業素質課程工學一體系列試用教材)》(作者壽麗君)通過設計“校園人物訪談”“專業產品推介”等系列學習任務,讓學生學會運用溝通表達的方法與技巧,提高溝通水平,提升職業素養。《溝通表達能力(學生版通用職業...
第一節 “一體化”師資隊伍建設概述 103 第二節 各專業師資隊伍建設創新範例 106 第十三章 關於校企合作、工學結合運行機制建設的研究 115 第一節 校企合作、工學結合運行機制建設概要 115 第二節 各專業校企雙制、工學結合運行機制建設創新範例 117 第十四章 廣州工貿“STYLE” 127 第一節 通用職業素質課程...
全日制就業特色班堅持學校高端引領,校企合作,內涵發展的多元辦學之路,構建終身學習型服務體系,開啟“校企雙制,工學一體”的特色辦學模式,著力培養企業,行業急需的專業人才。歡迎有志創新和創業青年的學子來我校學習創業。學校實行高等學歷教育和職業素質培養相結合的的培養制度,突出專業知識和專業技能的培養,強化...
制定實施企業參與職業教育的激勵政策,加快推進工學一體、企業新型學徒制等培訓模式,健全勞動者素質提升長效機制,滿足國家建設和發展的人力資源需求。會議認為,保障困難民眾基本生活,是社會公平的重要標誌,是防止衝破道德底線的基本要求,也是補上民生短板、促進社會和諧的內在需要。過去一年,各地區各部門按照黨中央、...
完善職業技能鑑定體系,推動行業協會等承接中醫藥健康服務水平評價類職業資格認定工作。鼓勵支持有條件的大專院校、職業院校增設中醫藥健康服務相關專業,在相關專業增設中醫藥健康服務課程。深化產教融合、校企合作,加強實訓實習基地建設,大力開展“工學一體”就學就業工作,搭建人才培養平台。鼓勵行業協會與相關院校和培養...
完善職業技能培訓制度。適應經濟轉型要求,推動職業培訓轉型升級,進一步擴大培訓規模。研究建立終身職業技能培訓制度,提高勞動者就業創業能力。建立健全以企業、職業院校和各類培訓機構為依託,以就業技能培訓、崗位技能提升培訓和創業培訓為主要形式,覆蓋全體、貫穿終身的培訓體系。調動各方積極性,加快推行工學一體、企業...
完善職業技能培訓制度。適應經濟轉型要求,推動職業培訓轉型升級,進一步擴大培訓規模。研究建立終身職業技能培訓制度,提高勞動者就業創業能力。建立健全以企業、職業院校和各類培訓機構為依託,以就業技能培訓、崗位技能提升培訓和創業培訓為主要形式,覆蓋全體、貫穿終身的培訓體系。調動各方積極性,加快推行工學一體、企業...