《這樣做明星培訓師TTT升級執行手冊》是2011年北京大學出版社出版的圖書，作者是高岩。本書為培訓師提供了一整自訓方案，從專業訓練入手，全方位打造成熟職業形象，成為講台上讓人折服的“總指揮”；傳授巧妙的構思方法，打造完美的課程“腳本”，適應企業和學員的需要，做好幕後的“總設計師”。
基本介紹
- 書名：這樣做明星培訓師：TTT升級執行手冊
- 作者：高岩
- ISBN：9787301191200
- 定價：32.00元
- 出版社： 北京大學出版社
- 出版時間：2011年7月1日
- 開本：16開
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
一名成功培訓師同時扮演著三個角色：他既是一名演員，富有魅力，吸引所有學員的目光；他也是一名導演，鎮定自若，嫻熟地掌控培訓全程；他更是一位編劇，富有創意，將每一次培訓變成學員神奇的體驗。當一名培訓師達到這樣的水準，他就真正成為講台上的明星，事業也就提升到了一個新的高度。
培訓師想變身為“大明星”，可以通過系統的訓練來造就。
《這樣做明星培訓師:TTT升級執行手冊》不但能幫助新晉培訓師解決實際工作中的難題，縮短摸索和困惑的過程，也是職業培訓師的進階指南。實戰與案例結合，滿足培訓師自我提升的需要，讓他們成為講台上最閃亮的明星。
作者簡介
高岩，著名培訓師教練、執行力導師，深圳中商國際管理研究院研究員、副院長，長期致力於PTT、TTT實務、企業中高層執行管理、團隊管理等方面的研究，著有《鐵軍執行力》等書，先後為中國銀行、安利（中國）、中國人壽、中國移動、中國冶金科工集團、中船重工、南方航空、金利來（中國）等企業提供過培訓服務，任教於清華大學、中山大學、華中科技大學總裁研修班，是最受學員歡迎的講師之一。
圖書目錄
序Ⅶ
自序Ⅸ
第一章 專業訓練讓你成為耀眼的明星
企業培訓師的“范兒”3
小定義大學問3
企業培訓需要“超市”還是“醫院”5
培訓師“三位一體”的角色定位6
職業素養——培訓師職業生命的“護身符”7
講台“名角兒”的六功：說、學、造、斗、感、察12
這三種“病症”的培訓師，企業不敢用15
推倒讓人怯場的”第四堵牆”15
怯場並不神秘16
控制怯場有技巧八7
善用手勢、表情好處多21
專業手勢的“四美”原則22
該出手時就出手23
三個“段位”的手勢幫你表情達意24
專業手勢十三篇25
巧用表情為課堂增色27
讓身段、行頭成為你的身份識別符號30
把握內外三姿，做職業培訓師30
企業培訓師的標準職業著裝33
調控氣息，“氣布”鹹聲35
氣乃音之師也35
氣乃音之帥也36
“氣布”才能聲成37
練氣才能生氣，練聲才能成聲39
重要的嗓音“門戶”41
語調訓練讓你講課聲情並茂43
語調說明你是誰43
停頓訓練，讓語言歇歇腳兒鴝
重音訓練，語重情長46
快慢訓練，語速不能超過腦速47
高低訓練，亮出你的情感來49
語調產生節奏，節奏吸引學員50
台前幕後的裝飾與安排51
現場座位的擺放52
培訓前檢查現場必不可少53
“幕後”的交叉安排57
從頭到腳說自檢58
好的開頭是成功的一半60
課程導入的標準程式61
四種導入抓住學員的心62
課程導入不能犯的四個錯誤66
登台亮相，一鳴驚人67
收故自如——掌控全場有“手腕”68
主動引導，其實答案在每個人心中68
臨場應變，方顯英雄本色73
“路人甲’“一號’一個都不能少76
課堂常用的七種“戲法”77
課堂講授法78
現場演示法門8
課堂研討法79
角色扮演法80
遊戲帶動法81
案例分析法83
工具實操法85
好的收尾為課程加分87
課程收結的標準程式87
收結有力，發人深省88
這樣收結不可取89
下得場來，掌聲雷動90
第二章 步步為營，做企業培訓的平衡達人
搞定各方關係，做平衡高手93
平衡培訓與發展的關係93
平衡培訓與戰略的關係95
平衡培訓與投資收益的關係96
平衡培訓與企業文化的關係97
平衡培訓與人才缺失的關係98
平衡培訓與管理模式的關係98
培訓之悟，始於糾誤八00
完整培訓體系的“七個一工程”102
一組科學的素質模型103
一套專業的培訓方法106
一套高效的管理制度108
一個完善的培訓計畫109
一套系統的培訓教材110
一套先進的教學設備111
一支精專的師資隊伍幾13
細微之處顯功力——一網打盡員工的培訓需求 114
變化引發培訓需求115
多重分析明確培訓需求115
用對的分析方法打開需求之鎖117
現場觀察要仔細117
接觸訪談要詳細118
問卷調查保精細119
培訓需求報告的七大要素123
各個擊破——培訓計畫是這樣制訂的124
長期計畫定趨勢124
中期計畫對形勢125
短期計畫提優勢127
千挑5選——為企業找出最靠譜的培訓師137
多元需求多元解決137
選好培訓師，讓培訓事半功倍139
選對路徑找對人八40
四大派別的培訓師，誰是企業“良醫”142
做好溝通，後顧無憂143
趁熱打鐵——評估讓培訓效果最大化145
判斷培訓作用三標準145
培訓效果評估那點兒事146
第三章 完美課程“腳本”，打造明星課程
“好南子”捧紅“小演員”153
課程把握——把內容與對象界定清楚153
素材收集——與內容形成最優組合154
講義編寫——原則到位形成邏輯之美156
預先演練——丟掉講稿，進入角色163
空序蒙太奇：素質類課程的構思165
空序構思讓課程內容變魔術165
空序構思的圖解過程167
空序構思的多元操作方法172
好構思是改出來的176
時序蒙太奇：技能類課程的構思177
時序構思的圖解過程177
課件製作的藝市182
ppt的三級頁面182
ppt的字與表183
ppt的色彩184
附錄186
附錄1培訓師口語朗讀練習186
附錄2培訓項目計畫編撰練習194
附錄3企業培訓項目招標說明書範本197
附錄4企業培訓項目合作契約範本203
後記207
