《這就是教育家：品讀洪宗禮》是教育科學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名：這就是教育家：品讀洪宗禮
- 頁數：356頁
- 出版社：教育科學出版社
- 裝幀：平裝
圖書信息,內容簡介,目錄,
圖書信息
第1版 (2009年12月1日)
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 7504148342, 9787504148346
條形碼: 9787504148346
尺寸: 23.8 x 16.6 x 2 cm
重量: 612 g
內容簡介
《這就是教育家:品讀洪宗禮》聚焦一個明確的目標——闡明當代教育家的學術素養和精神品格，論述教育家的價值、影響；通過解剖一個“麻雀”(典型)，即通過剖析洪宗禮現象，探究教育家成長的道路、軌跡和培養教育家的途徑。全書共分五大部分：總體評價人物及成果——“教壇英傑”；學術成果和人格魅力評論——“創新之路”；人格形成及成果獲得的原因分析——“尋根溯源”；學術思想的價值及對未來的影響力——”深遠影響”；優秀教學論文和精彩教學藝術展示——”教思擷英”，內容翔實而深邃，行文嚴謹又不乏理趣，文風樸實卻筆法靈活，熔學識，哲理、智慧於一爐，對有志於拋棄”教書匠”，爭取當名師、當教育家的教師們，不失為一道精神大餐，因為洪宗禮之路證明，每一位普通教師都可以走進教育家的行列，都可以通過奮鬥逐步到達成功的彼岸。
目錄
序言一：從洪宗禮現象獲得的教益和啟發（王湛）
序言二：演繹教師專業發展的黃金法則（鐘啟泉）
1 教壇英傑
1 根植沃土，繁茂參天（許嘉璐）
2 腳踏實地，仰望天空（袁振國）
3 從教師中走出來的教育家（沈健）
4 功在當代澤被後世的教育家（朱永新）
5 功著於語文教育界的佼佼者（朱紹禹）
6 站在學術前沿和道德高地上（韓雪屏）
7 這就是洪宗禮（王棟生）
8 語文教育界的瑰寶（歐陽汝穎）
2 創新之路
1 開拓母語教材建設的創新之路（顧明遠）
2 教材實驗：教育名家成功之路（顧黃初）
3 語文教育“鏈”模型建構與價值功能（倪文錦）
4 “五說”語文教育觀——語文教育“鏈”的理論支柱（倪文錦）
5 洪宗禮語文“雙引”教育觀的再認識（劉正偉）
6 改革語文教學體系的有益嘗試（葉至善）
7 一部站在時代前列的優秀語文教科書（朱紹禹）
8 巧在“合成”的建構藝術（劉國正）
9 洪氏國標語文教材的創新意義（李曉明）
10 母語教材研究：意義與價值（鐘啟泉）
11 高屋建瓴繼往開來（朱小蔓）
12 語文課程與教材研究的理論觀照（溫儒敏）
13 教育科學研究的範例之作（楊九俊）
14 打開世界各民族母語教材的視窗（陸志平）
3 尋根溯源
1 做學問就要甘坐冷板凳（許嘉璐）
2 潛心打造精品的一個範例（柳斌）
3 可貴的鍥而不捨的研究精神（朱慕菊）
4 近乎兼善者，人才難得（馮鐘芸）
5 語文教育改革呼喚教育理論和實踐的結合（錢理群）
6 博士當如洪宗禮（孫紹振）
7 深入底里開闊視野（於漪）
8 “民族意識”與“全球視野”的交融（徐林祥）
9 洪氏母語教育改革始終與哲學為伴（柳印生）
10 緊盯實踐的理論研究（徐宗文）
11 當今知識分子的風骨（袁金華）
12 我被他的執著所感動（鄭萬鐘）
13 洪宗禮的精品意識（王宗祥）
4 深遠影響
1 洪宗禮現象的社會意義（宋子江）
2 洪宗禮現象的教育學闡釋（王榮生）
3 路是這樣走出來的（黃厚江）
4 洪宗禮教師專業發展創造期的借鑑意義（溫立三）
5 洪宗禮語文教育思想的包容性（秦兆基）
6 洪宗禮先生引領我走上教材改革之路（李震）
5 教思擷英
1 母語教育十論（洪宗禮）
2 課堂教學實錄及評論
3 教學藝術鏡頭速寫
