退學申請書，是由中國男孩馮邵一所寫。其主要內容是；“我申請退學，我不想把我的理想葬送在這無聊的考試中……”“每天無非是上課、作業、考試、排名次，除了這些，我們還有什麼？”這篇文章發表在中國首個專為兒童設計的創作分享社區天空城兒童創作社區里，引起社會關注。馮邵一針對此事說，自己並沒有想退學的想法，只是希望通過此種方式引起社會對於教育體制問題的重視。
基本介紹
- 中文名：退學申請書
- 內容一：事件簡介
- 內容二：事件影響
- 內容三：當事人回應
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事件簡介
“我申請退學，我不想把我的理想葬送在這無聊的考試中……”“每天無非是上課、作業、考試、排名次，除了這些，我們還有什麼？”名叫馮邵一的10歲中國男孩在《退學申請書》中寫道。
這篇文章發表在中國首個專為兒童設計的創作分享社區天空城兒童創作社區里，引起社會關注。文中，這名10歲的孩子像“小大人”一樣，用成熟的文筆談理想、談志向，並表達了對學校各種僵化制度的不滿。
年僅10歲的他曾跳過兩次級，已在讀初一，還曾在影視作品《野蠻媽媽結婚記》、《雙城之間》和《雲上的誘惑》中扮演過角色。《退學申請書》在微博上引發了2.4萬餘次 的 轉 發 評論，網友的討論更多圍繞教育理念。
事件影響
和馮邵一有同樣想法的孩子正在增加。不少中小學生開始使用微博表達不滿，“培優壓力大”“學習負擔重”是頻頻提及的內容。
“學校作業和培優班老師布置的作業加在一起，晚上經常要‘加班’才能搞定，苦不堪言。”五年級學生曉軍說。
一位被培優課占據了整個暑假的五年級學生抱怨道：“來自爸媽的壓力讓我們喘不過氣來，希望寒假裡沒有‘培優’。”
退學申請書
退學申請書隨著人才競爭愈發激烈，家長和學校對孩子的期望也越來越高。為了讓孩子“不輸在起跑線上”，家長們爭相給孩子報名各種補習班、培優班。
國小二年級學生吳雲澤每天放學後的第一件事不是回家，而是到離家不遠的鋼琴班學鋼琴。周末，媽媽還為他報了奧數和書法學習班。
“每個小朋友都上了好幾個課外班，大家根本沒有時間一起出去玩。”吳雲澤的臉上布滿“愁雲”。
家長和學校的“美意”讓孩子們苦不堪言。華南師範大學教育科學院教授鄭淮認為，社會的期望沒有顧及到孩子自身的感受，這也說明當前教育制度的問題。
在這種高壓力的教育模式下，成績優異的孩子也不在少數，但這些“聽話”孩子是否能符合未來發展的需求？
在中國，“高考狀元”一直是各名牌大學爭相錄取的人才。而美國的名校對“高考狀元”卻並無偏愛。2010年數據顯示，中國六成高考狀元被哈佛拒收。
應試教育造成部分中國學生“高分低能”、實踐能力較差的現實越來越引起重視。中國教育主要是理論教育，學生們獲取知識的主要渠道是課本。
西方教育模式則與東方傳統教育模式有著不同的關注點，重視培養學生的知識面、創造力、適應性、獨立性和實踐能力，以發展個性為目的。
而東方的教育模式，則重視培養學生精深的知識、邏輯思維、理解能力、統一規範和團隊精神精神，崇尚讀書，追求統一規範。
曾任復旦大學校長，現任英國諾丁漢大學校長的楊福家教授在其講學、著作中多次提到中西方教育的種種差異。他認為，中國傳統的基礎教育有千年的歷史。“它有一個好處就是能比較系統地給學生以知識。遺憾的是，大部分的基礎教育，過多地注重了傳授知識。”
實際上，中國在1999年就提出“全面推進素質教育”，發布綱領性檔案《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》，把提高創新能力擺到了關係民族復興和國家興旺的重要位置。
退學申請書
退學申請書但素質教育建設並不理想，應試教育的局面仍沒有得到根本改觀。重複訓練、低效勞動等現象依然存在並導致學生過重的課業負擔。
一篇小學生文章，叩問了中國傳統教育觀。專家提醒，基於好奇心和興趣之上的創造性不能再被忽略，孩子們的健全人格和全面發展比成績單重要，陳舊的教育方式和傳統觀念應早日革新。
當事人回應
他說，這么多媒體採訪自己，這么多網友關注自己的《申請書》，他很開心，“我就是想引起關注，但絕不是為了單純的炒作”。
一、為什麼要寫這份《申請書》，而自己又不是真的想退學？
退學申請書作者
退學申請書作者上國中這幾個月，我覺得跟小學生活有很大不同，壓力很大。讀國小時，我打桌球、踢足球，我每天都有很多喜歡的事情做。那時，學習是件快樂的事情。
如今根本沒有時間，早上6 點起床，7 時10 分準時到校，吃完早餐就上課，中午12 時10 分下課，1 點要回教室自習， 下午6點左右離開學校，7 點多到家，吃飯、沖涼、寫作業、預習、背誦，10 點睡覺。很難有自由的時間。這種學習不是我想要的，我就想到，寫這種申請書，希望引起社會關注。其實，我們學校挺好的，我只是對這種只講成績的教學方式不滿意。
上國中軍訓，開始軍訓時，感覺很累，但還行。後來悄悄分快慢班，其實我很排斥這種分班的。月考成績出來後，我的成績一般，有些失落。這樣我越來越覺得，學習跟以前不一樣了，壓力很大，也有些不爽。我想做自己喜歡的事情。
我希望老師能夠理解學生，學生除了學習也應該休息，課間十分鐘本該休息，但有老師覺得，不問問題就是差學生，這讓同學們只能拚命學習。有些老師會留很多的作業，課堂氣氛也很嚴肅，他們覺得只有這樣，我們才能學會，我們不希望被壓制。
二、網友很驚訝，你才10 歲，怎么說，理想與最心愛的女孩一起生活？
馮邵一：沒有。我這只是一個比方，我只是想說明， 人最大的幸福不就是家庭幸福嗎？ 不管我將來有沒有錢，是做什麼的，能夠跟自己最心愛的人在一起就滿足了。
三、你的《申請書》中提到了愛因斯坦、莫言，還提到諾貝爾，說諾貝爾發明了炸彈，讓全世界生活在恐懼里，就算他有一萬個偉大的發明， 也抵不上一個罪惡的創造。為什麼這么說？
馮邵一： 科學被濫用後果就會很嚴重，所以我說自己不想成為那樣的人。另一方面，我寫得極端一些，才會讓大家討論我寫的文章，看到很多人轉載、評論，我很開心。
四、很多網友覺得，看那《申請書》，覺得行文語氣不像10 歲的孩子寫的。
馮邵一：說到行文口氣，估計是我讀書讀得多，思考問題較多吧。高考結束，我試著寫了高考作文呢。我還喜歡數學，很多初三數學題我都會做了，這不是吹牛啦。
五、發出退學申請後，學校是什麼態度？
馮邵一：這幾天，多位校領導找我們談話，他們問我為什麼想要退學，我們開門見山地討論了學校、班級、教育方式、我的業餘愛好，還有名次、我的煩惱。副校長說，以後會給我們一個寬鬆的、民主的學習環境，有什麼可以直接對他們訴說。我第一次覺得校長原來一點也不凶。
六、從來沒想過退學？
馮邵一：說你也不信，我真的從來沒想過退學，只是提出了這個想法，希望引起大家對我們現行教育體制的關注。也許我會休息一下，但我明白，九年義務教育是不能終止的，所以現在我還在正常上課。
