辦一所有溫度的學校

內容簡介

李仲輝校長在多年教學和管理經驗基礎上提出“溫度教育”的教育理念。在本書中，他詳細闡述了“溫度教育”的內涵，並結合作者辦學實踐，從學校文化、課堂教學、立德樹人三個層面為我們展示了這一理念在一所中學是如何落地、生根、發芽的。

“溫度教育”的本質其實就是以人為本，是人性化、自覺自愿的行為，它把教育者與被教育者均看作是平等的，學校領導不僅是“溫度教育”的管理者，也是傳播者，教師是“溫度教育”的執行者，更是“溫度”的載體與媒介，學生通過學校管理與教師的課堂直接感受並收穫“溫度”，最後又通過自己的行動向教師和家長、向學校和社會傳遞

“溫度”。

全書內容豐富，脈絡清晰，充分展現了一位教育者的教育情懷和教育智慧。

圖書目錄

第一章：辦有“溫度”的教育

第二章：溫度文化——讓愛和溫暖瀰漫校園

1.讓書院文化靜水深流

2.教育即是服務

3.創造適合學生的教育

4.教育的理想與理想的教育

5讓學生在愛與溫暖中成長

第三章：溫度課程——遵循差異，發展個性與特長

1.適合學生的課程——基於核心素養的課程建設

2.選修教材——讓課程具有選擇性

3.校本課程——放飛多彩夢想

4.網路課程——拓展教育時空

5.國際課程——放眼全球教育

6.德育課程——有生命溫度的課程

7.生涯規劃課程——與時俱進共圓“中國夢”

第四章：溫度課堂——讓激情與活力充滿課堂

1．構建課堂文化

2.學校文化管理理念下的溫度課堂

3.高效課堂是溫度課堂的基礎

4.溫度課堂是對高效課堂的發展與升華

5.溫度課堂引起的“變革”

第五章：溫度德育——讓責任與感恩銘記心中

1.讓德育管理走向高效

2.一封信給我的啟迪

3.築牢主題教育的陣地

4.涵養溫度德育,潤化莘莘學子

5.拓寬德育平台,創設有情環境

6.踐行智慧德育，溫暖學生心靈

7.踐行有情德育,促進師生和諧

8.社會實踐與德育結合，責任與感恩銘記

9.關注學生的心理

10、成人禮活動設計

第六章：溫度教師——做幸福的一中人

1.以教師文化為燈塔

2.以人本化制度為規範

3.以專業發展平台為依託

4.以人文關懷為抓手

第七章：溫度故事——桃李不言下自成蹊

1.銘記溫暖繼續前行

2.做一隻比老虎更有殺傷力的綿羊

3.做個胖子，不做瘦子

4.一個瓶蓋帶來的幸福

5.夢想的痕跡

6.從你的世界路過

辦一所有溫度的學校

基本介紹

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