《轉型時期通往教育自覺的高校教師評價》是2014年9月中國社會科學出版社出版的圖書，作者是李寶斌。
基本介紹
- 書名：轉型時期通往教育自覺的高校教師評價
- 作者：李寶斌
- ISBN：9787516148471
- 頁數：196頁
- 定價：39元
- 出版社：中國社會科學出版社
- 出版時間：2014年9月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《轉型時期通往教育自覺的高校教師評價》在在對高校教師需求調查結果進行因子分析後，按因子方差貢獻值大小依次提取了包括成就需求、物質生活需求、學術發展需求、愉悅生活需求和安全感需求五種高校教師需求。此需求結構在人們需求願望的強弱上，有別於馬斯洛的金字塔形狀，而是最底層的物質生活需求與最頂層的成就需求（自我實現需求）最強烈，整個需求結構形狀呈杯形。在需求結構的基礎上，提出了高校教師評價的人性假設：走向教育自覺的複雜人，構建了包括制度支持、人員支持和技術支持三個部分內容的過程導向維高校教師評價支持體系。
圖書目錄
第一章 導論
第一節 選題緣由
第二節 研究意義
第三節 文獻綜述
第四節 研究內容
第五節 研究方法與研究路線
小結
第二章 高校教師評價的合理性辯解
第一節 解開艾耶爾的死亡魔咒
第二節 高校教師評價的恆久價值
第三節 高校教師評價的現實要求
小結
第三章 高校教師評價的內在追求
第一節 高校的價值
第二節 高校教師在高校價值追求中的特殊身份
第三節 尊重高校教師在評價中的主體地位
小結
第四章 高校教師評價的人性假設探尋
第一節 高校教師評價的“人性假設”之惑
第二節 高校教師需求的因子分析
第三節 構建高校教師評價的人性假設
小結
第五章 高校教師評價中組織衝突的博弈論分析
第一節 高校教師評價中的組織衝突
第二節 高校教師評價中的博弈現象
第三節 通往教育自覺的制度博弈
小結
第六章 高校教師評價標準探討
第一節 高校教師評價標準的核心依據
第二節 高校教師評價標準的主要維度
第三節 通往教育自覺的高校教師評價原則
第四節 通往教育自覺的高校教師評價指標體系
小結
第七章 高校教師評價支持體系的構建
第一節 制度支持
第二節 人員支持
第三節 技術支持
小結
第八章 結論
第一節 主要結論
第二節 研究展望
附一 高校教師需求結構調查問卷
附二 關於本科生課堂教學效果的調查問卷
附三 教師職稱評定標準舉例
參考文獻
後記
