我軍一貫非常重視思想政治工作，使官兵確立忠於職守、服從集體與組織需要的信念，形成以勤奮刻苦工作為榮的觀念。
基本介紹
- 中文名：韓立敏
- 導師：韓向前
基本信息,中文摘要,
基本信息
副題名
外文題名
論文作者
韓立敏著
導師
韓向前指導
學科專業
軍隊政治工作學
學位級別
博士論文
學位授予單位
南京政治學院
學位授予時間
2007
關鍵字
軍事院校 大學生 職業選擇
館藏號
E251.3
館藏目錄
2009\E251.3\3
中文摘要
隨著改革開放的深入以及資訊時代的到來，不同的職業判斷與選擇標準通過各種途徑傳播到軍校中來，對軍校大學生的職業價值觀形成多方面的衝擊，若不及時正確引導，容易造成軍人主導職業價值觀的動搖，進而影響其獻身國防事業的決心。 本研究以南京、長沙、鄭州、天津等地5所軍校的1374名大學生為研究對象，採用量的研究方法對“測量工具的修訂”、“軍校大學生職業價值觀與職業滿意度、職業承諾之間的關係”、“軍校大學生職業價值觀的特點”、“軍校大學生現有的職業價值觀與軍官應具備的職業價值觀的差異情況”等問題進行了系統研究；以136名大學四年級學員為被試，採用質的研究方法探討了“軍校大學生職業價值觀的影響因素”。在上述實證研究的基礎上，對軍校大學生職業價值觀教育提出了若干建議。 本研究獲得的主要結論如下： 1.修訂後的《職業價值觀量表》、《軍人職業滿意度量表》、《軍人職業承諾量表》具有良好的測量學指標，能夠滿足本研究的要求。 2.軍校大學生職業滿意度、職業承諾居中等水平，職業滿意度在職業價值觀與職業承諾之間充當著完全或部分中介作用。 3.軍校大學生職業價值觀的特點表現為：重自我價值輕社會價值；重內在精神輕外在物質；重安穩保障避風險變動；重人際關係輕權力虛名。 4.各類軍校大學生的職業價值觀體系基本一致，但在具體職業價值尺度評定的強度上存在著年級、專業、生源、是否自願入伍的差異。其中，不同年級之間、不同專業之間的差異更大。 5.軍校大學生的職業價值觀體系與軍官應具備的職業價值觀的體系較為一致，但軍校大學生的職業價值觀較為理想化。 6.影響軍校大學生職業價值觀形成的因素有：家庭、學校、社會和學員自身。其中，學校的影響力最大。院校的思想政治教育與隊幹部的素質在學校因素中具有更大的作用。 7.軍校大學生的職業價值觀教育要想取得成效，除了要加強教育內容的針對性外，還要掌握適當的方式方法。 以上結論的獲得具有重要的理論意義和實踐意義。如，拓展了職業價值觀的研究領域、發展了測量軍人職業心理的問卷、揭示了職業價值觀對職業認同度的影響機制、全面揭示了影響軍校大學生職業價值觀形成的因素、增強了軍隊院校價值觀教育的針對性等。結合職業價值觀的相關理論和已有研究發現，本研究對以上結論做出了合理解釋和深入討論，並指出了今後研究的方向。
