軍事領導人才學,研究軍事領導部門及其領導者對培養、管理、使用軍事領導人才的方針、政策、路線、目標、要求和途徑,以及軍事領導人才的素質、知識結構、成長因素和發展規律等的一門學科。
基本介紹
- 中文名:軍事領導人才學
- 所屬領域:軍事
軍事領導人才學,研究軍事領導部門及其領導者對培養、管理、使用軍事領導人才的方針、政策、路線、目標、要求和途徑,以及軍事領導人才的素質、知識結構、成長因素和發展規律等的一門學科。
軍事領導人才學,研究軍事領導部門及其領導者對培養、管理、使用軍事領導人才的方針、政策、路線、目標、要求和途徑,以及軍事領導人才的素質、知識結構、成長因素和發展規律等的一門學科。...
王日中、瞿定國編寫的《軍事人才學》,對軍事人才學的理論框架做了新的探索,對研究對象、範疇、體系做了深入闡述,分門別類地論述了軍事領導人才、軍事科技人才、軍地兩用人才、未來軍事人才的含義、作用、內在因素構成及其發揮,研究了軍事人才開發、培養、識別、任用、激勵、競爭、流動等環節,同時,還前瞻性地研究...
軍事人才管理學 軍事人才管理學,研究軍事人才的知識結構、群體結構及其管理、培養、使用的基本原則、要求和方法以及管理規律等的一門學科。
軍事人才未來學 軍事人才未來學,研究未來軍事人才的基本特徵、成長發展規律、培養途徑及應具備的素質,為培養適應未來戰爭需要的合理軍事人才提供理論根據等的一門學科。
軍事領導歷史學 軍事領導歷史學,研究歷史上軍事領導者和軍事領導機關的思想、方法、行為、人才等產生、發展的過程及其演變規律等的一門學科。
《江澤民軍事人才思想研究》是2004年解放軍出版社出版的圖書,作者是衛宗沛。《江澤民軍事人才思想研究》一書,由解放軍出版社出版發行。江澤民同志擔任中央軍委主席15年間,高度重視我軍的人才建設。他始終站在時代發展的前列,高屋建瓴地審視國際戰略格局的變化,清醒地洞察世界新軍事變革的趨向,從建設信息化軍隊、打...
高級指揮班主要招收陸海空軍軍以上軍官,培養戰役指揮員;指揮班主要招收師職和少量優秀團職指揮員和參謀人員,培養戰役戰術指揮員和高級參謀人員;軍事理論班招收軍事指揮員和教員,培養軍事理論人才。輪訓班學制在1年之內,招收陸海空軍軍以上指揮員,重點研究戰略和戰役課題。教學工作是以馬克思列寧主義、毛澤東思想為...
2. 專門培養軍事幹部的學校。教育和培養軍官的軍事院校(包括武警類院校)。軍校里的大學生即稱國防生,也稱軍校學員。學生們將穿軍服,軍校是為國家培養高素質指揮與技術型人才的高等學府,同時也是人才成長的搖籃,世界上比較有名的例如西點軍校,從那裡走出了美軍名將如格蘭特、羅伯特·李、艾森豪、巴頓、麥克阿瑟...
現有教職工153人,其中行政及教輔人員31人(領導班子5人),專兼職教師122人;公共課教師40人,技術理論教師30人,實習指導教師25人;技術理論課教師和實習指導教師共35人,一體化教師人數33人,文化、技術理論課教師共46人 。綠色風采 1.教官風采 2.研學實踐活動 3.成都指南針學校國防後備人才基地 ...
齊三平 全國人大代表、解放軍軍事科學院軍隊建設部部長 吳 江 全國政協委員、中國人事科學研究院院長 張世和 中共重慶市委黨校教授 李民昌 中共河南省委黨校公共管理教研部主任 李春林 內蒙古領導學學會秘書長、赤峰學院院長 楊蓮湘 中國人事科學研究院辦公室副主任 遲長勝 中國領導人才專委會秘書長 時玉寶 中組部乾教...
界定了軍事職業教育對象範圍、組織形式、時代要求等基本內涵,構建了中央軍委統一領導下的軍事職業教育領導管理體系。軍事人才培養體系 黨的十八屆三中全會將健全軍隊院校教育、部隊訓練實踐、軍事職業教育三位一體的新型軍事人才培養體系寫入中央決議,黨的十九大報告重申加強軍事人才培養體系建設。這進一步明確了新時代軍事...
齊三平 全國人大代表、解放軍軍事科學院軍隊建設部部長 吳 江 全國政協委員、中國人事科學研究院院長 張世和 中共重慶市委黨校教授 李民昌 中共河南省委黨校公共管理教研部主任 李春林 內蒙古領導學學會秘書長、赤峰學院院長 楊蓮湘 中國人事科學研究院辦公室副主任 遲長勝 中國領導人才專委會秘書長 時玉寶 中組部乾教...
《關於加強新時代軍隊人才工作的決定》是中央軍委印發的檔案。內容印發 2022年1月26日報導,經中央軍委主席習近平批准,中央軍委印發《關於加強新時代軍隊人才工作的決定》。內容解讀 《決定》指出,人才是推動我軍高質量發展、贏得軍事競爭和未來戰爭主動的關鍵因素。加強新時代軍隊人才工作,實施新時代人才強軍戰略,必須...
本書為《世界著名軍事院校系列》之一。桑赫斯特皇家軍事學院,伴隨著日不落帝國的成長,距今已有270多年的歷史。雖然沒有西點軍校那么名聲遠揚,但桑赫斯特具有更悠久的歷史和更獨特的文化,以及享譽世界的領導人才課程。桑赫斯特血液里流淌著的是百折不撓精神、紳士風度、高尚優雅的貴族氣質和剛柔並濟的教學理念。在整箇中東...
1927年3月,在中共陝甘區委的支持和幫助下,國民軍聯軍駐陝總部為培養政治軍事革命人才,在西安北院門創辦了西安中山軍事學校。史可軒兼任校長,李林任副校長兼教務主任,鄧希賢(鄧小平)任政治部主任,許權中任總隊長。學校招收學員700餘人,分為3個大隊,以學習軍事和軍訓為主,兼學政治。從學校領導到教員,大多數...
本書從全軍共育人才的實際出發,以聯合作戰指揮人才培養理論創新和軍隊院校教育聯教聯訓實踐發展為基礎,著眼形成沒有圍牆的軍隊聯合教育學院,來創建軍事人才聯合教育理論,主要研究了軍事人才聯合教育的基本概念、基本體系、基本要求和指揮軍官聯合教育的質量標準、裝備採購聯合教育的協作路徑、院校部隊聯合教育的組織協調以及...
高級指揮院校 高級指揮院校,軍隊培養高級指揮人員和軍事研究人才的院校。中國人民解放軍高級指揮院校是國防大學,直屬中央軍委領導。
建院以來,已為飛彈部隊培養14000餘名各類人才,絕大部分成為部隊建設的骨幹,其中有數百人擔任了軍、師、旅、團的領導職務。學校領導 主要專業 歷史沿革 學院組建於1977年11月,始名第二炮兵學校;1979年5月更名為第二炮兵學院;1986年6月定名為第二炮兵指揮學院。學院於1990年獲得軍事學碩士學位授予權。在1993年...
廖漢生:時任國防部副部長。肖向榮:時任中央軍委辦公廳主任兼國防部辦公廳主任。王尚榮:時任總參謀部作戰部部長。劉少文:時任總參謀部情報部部長。王諍:時任總參謀部通信部部長。萬毅:時任總參謀部裝備計畫部部長。蘇靜:時任總參謀部組織編制部部長。譚希林:時任軍事學院學員。楊秀山:時任訓練總監部軍事學院學校部副...
培養能擔負部隊指揮工作、軍隊各級領導機關參謀工作和軍事學教學科研工作的高級專門人才。碩士招生專業有10個,其中軍事思想、軍事歷史、軍事戰略學、軍事運籌學、軍隊政治工作學專業面向全軍招生;軍種戰役學、契約戰術學、兵種戰術學、作戰指揮學、軍事後勤學專業面向海軍招生。博士招生專業有3個,其中軍事戰略學、軍種戰役...
他還是傑出的軍事教育家,是黃埔軍校的籌建者之一,從土地革命戰爭時期起,又先後兼任過中國工農紅軍學校校長、延安軍事學院副院長、華北軍政大學校長,為我軍培養了大批軍事人才。新中國成立後,又成為中國軍事科學研究事業的開拓者。 [27-28] 1976年10月黨和國家處於危難之際,葉劍英同志挺身而出,力挽狂瀾,同中央其他...
為造就更多智慧型型軍事人才,陳昌鋒每年都要選送20多名幹部到院校淬火。團里為參加自學考試的官兵報銷學習費用,鼓勵官兵學習成才,先後有350多人通過學習獲得中專以上學歷,20多名幹部拿到了自考本科文憑。立足戰位,學習成才,成為兩棲裝甲團的一種時尚。既想方設法培養人才,更不拘一格重用人才。陳昌鋒當團長後,全...
沈國權,南京政治學院上海分院教授、博士生導師,1949年11月生於浙江杭州,主要研究方向為軍隊政治工作學,軍事人才學。人物經歷 1992年獲復旦大學國際政治系碩士學位。曾任空軍政治學院教務長、副院長,南京政治學院上海分院副院長。2004年任南京政治學院上海分院政工研究所所長。國防大學特聘博士生導師。2000年晉升專業...
在激烈的鬥爭中,黨深感軍事人才的不足,於是通過共產國際中共代表團,從已在莫斯科中山大學結業並準備回國的學員中,抽選一批轉入蘇聯各個軍事學校,為新生的人民軍隊培養經過正規教育和訓練的軍事人才。正當伍修權為不能回國參加鬥爭而焦慮不安時,校方向他傳達了中共中央的這一指示,伍修權當即表示服從組織的安排。...
直屬中央軍委領導。總參謀長黃永勝兼任校長,張秀川任政治委員。1972年5月,改由蕭克任校長,唐亮任政治委員。初設若干大隊,後設軍事、政治、後勤等系,培訓全軍師以上軍事、政治、後勤指揮幹部和少數優秀的團職指揮幹部。1975年開辦了軍事班、政治班、師以上幹部讀書班、抗登入研究班等。人才培養 1970年至1977年共...
學院圍繞航空兵中級指揮、戰役指揮和研究生培訓的主體任務,瞄準未來高技術條件下局部戰爭和空軍部隊現代化建設的需要,為培養高素質新型軍事人才,展開了全過程、深層次的教學改革,初步實現了由培養指揮一般條件下單一兵(機)種作戰,向培養指揮高技術條件下多兵(機)種作戰的合成型人才的歷史性跨越,受到總部和空軍...
葉劍英是我黨我軍著名的軍事謀略家,是我軍司令部工作和參謀事業的奠基人,相繼擔任中國工農紅軍總參謀長、八路軍參謀長、中國人民解放軍參謀長。他還是傑出的軍事教育家,是黃埔軍校的籌建者之一,從土地革命戰爭時期起,又先後兼任過中國工農紅軍學校校長、延安軍事學院副院長、華北軍政大學校長,為我軍培養了大批軍事人才...