軍事人才價值觀，衡量軍事人才價值的基本觀點。主要指以充分發揮全部才智、才能並對國防建設和社會起到積極作用來衡量價值的價值觀。
基本介紹
- 中文名：軍事人才價值觀
- 性質：軍事術語
軍事人才價值觀
相關詞條
- 軍事人才價值觀
軍事人才價值觀，衡量軍事人才價值的基本觀點。主要指以充分發揮全部才智、才能並對國防建設和社會起到積極作用來衡量價值的價值觀。...
- 當代革命軍人核心價值觀教育21講
一、迎接世界新軍事變革的挑戰關鍵在人才... 277 二、軍營是培養人才的大學校... 279 三、樹立正確的成才理想和志向... 282 四、本職崗位是人才成長的沃土... 286 五、立志成才要講究科學方法 ... 287 思考討論題... 292 第17講 開拓創新是成功的基礎... 293 內容摘要......
- 軍事思想
軍隊建設是為組建軍隊和提高軍隊戰鬥力而進行的軍事、政治、後勤和裝備等方面的建設，包括改進武器裝備、最佳化軍隊結構、完善體制編制、發展軍事理論、進行軍事訓練、培養軍事人才、健全軍事法規、加強軍事管理、提高保障能力等內容，是一個複雜的系統工程。軍隊建設思想是制定軍隊建設指導方針和原則的主要依據，對各項軍隊建設...
- “國防綠”文化
調研認為，“國防綠”文化是以中國特色社會主義理論體系為指導，認真貫徹落實科學發展觀特別是胡主席軍民結合、寓軍於民重大戰略思想，在依託普通高校為部隊培養輸送合格人才的探索實踐中，積澱形成的富有“大氣、朝氣、士氣、才氣”特徵的精神財富及其物化產品的總和，是一種軍營文化主導、軍地共建共育的文化育人創新模式...
- 四川省國防教育學院指南針學校
學院按照上級規劃的職能，主要是與省內外有關高校合作，為部隊培養儲備國防軍事後備人才和具有大學專科以上學歷和專業技術技能的優秀士官人才；並承擔全省軍地兩用人才培養的主要職責等。成都指南針學校是經成都市教育局批准成立的全日制學校，建校20餘年，是四川省國防教育學院國防後備人才培養基地。2024年2月29日，由...
- 軍事化管理
第二，人才戰略文化。即重視人才的培養和引進，樹立以德用人、以才選人的觀念；充分開發人才資源，構築學習型企業，打造學習型團隊；堅持星期六學習日制度等。第三，強調製度文化和執行文化。重視制度建設，不斷打造執行力，切實加強“五化”管理，即“軍事化、科學化、制度化、規範化、法制化”。第四，奉行儒家文化...
- 國防生教育
國防生教育，是指國防生培養教育模式，以普通高等學校為主的新型軍事人才培養模式的高等教育。2008年9月，西南交通大學建立了較為完善的國防生日常管理機制，制定了《國防生教育管理實施細則》，設立國防生大隊、中隊、區隊和班，實行按級負責、逐級管理；成立了“國防生委員會”，通過“面試―演講―民主投票”的形式...
- 人才(漢語辭彙)
雖然軍事和治國的戰略都從屬於政治、從屬於自然及社會和物質基礎，然而導演戰爭、治國安邦的都是人。而人中之才在社會發展的戰略結構中伴演了至關重要而能動的因素。時至今日，世界各國的競爭日趨激烈，並將競爭引向廣泛、多元、高、精、深的方向發展。時代予以了每個國家、每個企業、每個人飛速發展的機遇，但同時又...
- 軍事(漢語詞語)
國防建設的目標是不斷增強國防力量，而國防力量的增強又是懾止外敵入侵的有效手段。軍隊是國家或政治集團為準備和實施戰爭而建立的正規武裝組織，是國家政權的主要成分，是執行政治任務的武裝集團。軍隊建設主要包括：改進武器裝備，完善體制編制，創新軍事理論，進行軍事訓練，培養軍事人才，健全軍事法規，依法從嚴管理，...
- 軍事科學
指揮信息學、軍事情報學、作戰環境學、軍事決策學、軍事人才學、軍事運籌學、軍事評估學8個二級學科；國防建設學設定了武裝力量建設學、國防動員學、國防經濟學、國防科技學、國防教育學、邊防學、人防學、內衛學8個二級學科；軍隊軍事建設學設定了戰備學、軍事訓練學、軍隊管理學、軍制學、軍事科研學、軍事保密學6個...
- 中國人民解放軍國防科技大學附屬中學
國防科大附中擁有一支素質優良，結構合理。學校形成了紀律嚴、作風實、生活儉、素質全、能力強的人才培養模式，學校已成為市場經濟條件下具有一定影響力和聲譽度的教育品牌，成為教育格局重新調整後優質教育的有機部分。學校正努力探索附屬中學的辦學規律，依託大學資源優勢，正開放辦學中求提高，向改革要動力，向管理要...
- 教育部、總參謀部、總政治部關於印發《學生軍事訓練工作規定》的通知...
通過軍事訓練,使學生掌握基本軍事技能和軍事理論,增強國防觀念、國家安全意識,加強組織性、紀律性,弘揚愛國主義、團隊精神和革命英雄主義精神,磨練意志品質,激發戰勝困難的信心和勇氣,培養艱苦奮鬥、吃苦耐勞的作風,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,提高綜合素質。 第五條開展學生軍事訓...
- 指揮藝術
科學論述的軍事蛻變：透析“阿基米德舉地球”傳統思維遭遇滑鐵盧：樹立新的“軍事價值觀”以統籌強軍——治軍中的最佳化組合 模組機制的軍事妙用：“積木”和“預製構件”軍事人才的合力制勝：白領、藍領和鋼領一個都不能少 “快反”部隊的崛起：向時間要戰鬥力 變革指揮“金字塔”：從“樹狀”到“扁平”特戰力量的異軍...
- 南昌航空大學教官隊
經過多年的經驗積累，對教官兼班級管理員的選拔，將逐步實現由注重軍事技能向注重綜合管理素養方面的轉型，加強對教官兼班級管理員預選教官在政治素質，文化素質，能力素質、紀律素質、軍事技能素質、情商素質等各方面的考察，從源頭上嚴格把關，強調教官團隊的互補性，選拔多方面的人才。而對教官兼班級管理員的日常管理...
- 紅師教育
價值觀：質量是生存之基，人才是發展之本，作風是勝利之本，品德是致遠之要。發展歷程 2018年5月17日，《南方周末》發表對范進忠教授關於軍隊文職政策制度的專訪。2018年6月，在北京舉辦首屆紅山口軍民融合國防教育論壇 2018年8月26日，紅師教育研發的報紙《考前一瞥》解放軍報客戶端做了圖片報導。2018年11月，軍隊...
- 邊防指揮(專科專業)
邊防指揮專業是一門為培養熟練掌握部門管理和作戰指揮的人才而開設的學科。主幹課程 1．核心課程：邊防指揮學概論、參謀業務基礎、處置突發事件、邊防戰術學基礎、邊防警務實戰戰術、軍事訓練指導法、邊防分隊戰術等。2．實習實訓：在校內進行警務實戰技能、專業綜合演練、處置突發事件等實訓。在國內各公安邊防總隊進行實習...
- 西點領導力
【授課方式】半軍事化訓練模式、島式教學、情景案例分析、總結升華 【課程對象】企業中高層管理者 課程講師 方光華 ·西點軍校訪問學者、長期致力研究西點軍校人才培養模式，出版並發行《西點領導力》相關著作，是西點軍校人才培養模式中國研究專家 ·點軍校艾森豪領導力中心（ELC）研究員 ·企達管理諮詢總裁、首席講師...
- 俞夢孫
榮譽表彰 社會任職 人物評價 俞夢孫學歷不高，然而開創了中國航空醫學，享譽全球，其奮鬥、勵志、創新精神，至今影響眾多後來者。（《中國醫療前沿》評）俞夢孫有一顆滾燙的心，是一個追夢的人。（中國人民解放軍空軍軍醫大學評）俞夢孫把青春獻給了國防、軍隊和醫學衛生事業，風範永傳承。（《解放軍報》評）
- 高民政
先後畢業於陝西師範大學政教系和復旦大學國際政治系。先後任空軍政治學院（南京政治學院上海校區）教員、副教授、教授。主要研究方向為政治學理論、中國政府與政治、軍事政治學。軍隊院校“2110工程”重點學科建設項目“軍事政治學研究中心”負責人，上海市政治學會常務理事，總政高級職稱評審委員會委員。國家高層次人才特殊...
- 西南交通大學國旗班
2013年10月，西華大學後備軍官學院和空軍駐電子科技大學和西華大學後備軍官選拔培訓工作辦公室主辦了第五屆國防生軍體大比武，西南交通大學、電子科技大學、西南財經大學、西華大學、成都信息工程大學等五所高校派出參賽隊伍，國旗班10名優秀成員代表西南交大國防參加佇列展示比武，以明顯優勢獲得第一名。2013年9月，先後...
- 北京紅師教育科技研究院
北京紅師教育科技研究院（以下簡稱研究院）成立於2017年6月2日。是紅師教育發起創辦的，集教學、科研、培訓為一體的教育研究機構，是關於國防和軍隊建設人才培養、渠道搭建、軍民融合發展的智庫，是退役人才就業創業服務的合作平台，是廣大退役軍人發揮作用為社會做出新貢獻的舞台。機構簡介 研究院致力於為部隊培養輸送合格...
- 臧克茂
臧克茂，男，漢族，1932年1月28日出生於江蘇省常州市，坦克電氣自動化專家，中國工程院院士，中國共產黨黨員，裝甲兵工程學院教授。1955年，臧克茂從浙江大學電機系畢業；1955年—1970年，在哈爾濱軍事工程學院工作；1956年，臧克茂加入中國共產黨；1970年—1979年，在哈爾濱船舶工程學院工作；1979年，臧克茂被調入裝甲兵...
- 方永剛(海軍大連艦艇學院原政治系教授)
2006年10月份，他參加國防大學全軍首屆政治理論骨幹研修班，正趕上紀念紅軍長征勝利70周年。期間，他帶病連熬3個通宵撰寫了1萬多字的文章《論長征精神的時代價值》，發表在《光明日報》上。結業時，所做的《以科學發展觀指導軍隊政治理論人才建設》的發言，就軍隊如何招才、引才、用才、留才問題提出了自己的見解，...
- 強軍目標
繼續深化國防和軍隊改革，深化軍官職業化制度、文職人員制度等重大政策制度改革，推進軍事管理革命，完善和發展中國特色社會主義軍事制度。樹立科技是核心戰鬥力的思想，推進重大技術創新、自主創新，加強軍事人才培養體系建設，建設創新型人民軍隊。全面從嚴治軍，推動治軍方式根本性轉變，提高國防和軍隊建設法治化水平。習近平...
- 李國文(優秀大學生士兵)
奉獻部隊的理想和熱情，自覺將知識優勢和個人價值在部隊建設實踐中有效發揮；對於激發新一代青年官兵追求人生價值，努力踐行當代革命軍人核心價值觀，愛崗敬業、拼搏進取、努力工作、有所作為；對於吸引更多的社會高校學子源源不斷地走進軍營，為拓展和深化軍事鬥爭準備，有效履行我軍歷史使命提供強大的人才支撐，都具有鮮明...
- 荊博
荊博，男，中共黨員，祖籍安徽淮北，“85後”青年學者、軍旅作家、心理諮詢師，為《軍隊黨的生活》雜誌特約記者，《黨的民眾路線學習讀本》編寫組成員。2013年6月，被南京政治學院錄取為軍事人才學博士。《解放軍報》、新華網、人民網、央視國際網站、中國廣播網、中國國防部網等媒體分別介紹了該同志的事跡情況。人物...
- 學生軍訓
毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入學習貫徹習近平系列重要講話精神，以《中華人民共和國國防法》《中華人民共和國國防教育法》和《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》為依據，按照教育面向現代化、面向世界、面向未來的要求，圍繞國家人才培養的長遠戰略目標和國防...
- 軍隊基層建設綱要
（7）軍事訓練紮實。實戰化訓練落實，訓練綜合成績達到良好以上。軍官勝任本級指揮，熟練掌握所屬裝備；士兵勝任本職崗位，熟練使用手中裝備。（8）人才隊伍過硬。學習鑽研信息化知識、作戰理論和軍事技術氛圍濃厚，有一批訓練尖子、技術骨幹、操作能手。（9）戰鬥精神旺盛。戰鬥意志高昂、戰鬥作風頑強，有一不怕苦、二不...
- 強軍之路:親歷中國軍隊重大改革與發展
走進兩用人才試驗田 浙江正元智慧科技有限公司董事長陳堅 我所經歷和感知的軍隊思想政治工作發展進步 國防大學某教研室副主任公方彬 是“花環”，也是高峰 解放軍藝術學院原副院長、教授朱向前 “全景”的開始：報告文學推動“中國潮”解放軍出版社副編審郭米克 《兵情日記》見證軍營新變化 “濟南第二團”坦克1營教導...
