車輛工程英語聽力教程

圖書簡介

本教材的編寫遵循《大學英語課程教學要求》的相關精神，以內容依託式外語教學理論為指導。本教材具有一定的專業特色。通過使用教材，學生一方面可以提高聽力技能，另一方面可以接觸到一些專業辭彙，了解一般科技文章的用詞特點、句法結構和篇章特徵等，為日後學習專業性較強的英語課程做好準備。本教材以上海工程技術大學入選教育部“卓越工程師教育培養計畫”的車輛工程（汽車工程、城市軌道交通車輛工程）專業學生為使用對象而編寫，但也可供一般工科大學生英語聽力課堂教學或課外自學之用。

前言

當前，我國大學英語課程主要進行通用英語教學。大學英語教材為統編教材，通常取材廣泛、主題全面，貼近學生日常生活但沒有專業特色。而專業英語階段又往往以閱讀教學為主。可以說，當前大學生在英語課程中很少有機會接觸到結合專業的聽說訓練。有鑒於此，為配合“卓越工程師教育培養計畫”的實施，我們為上海工程技術大學車輛工程（汽車工程、城市軌道交通車輛工程）專業學生編寫了本教材，旨在培養和增強學生的聽力理解能力，尤其是在專業領域內的聽力理解能力，以便他們今後踏上工作崗位可以用英語與外方進行較為通暢的口頭交流。
本教材的編寫遵循《大學英語課程教學要求》的相關精神，以內容依託式外語教學理論為指導，並廣泛借鑑國內外優秀英語聽力教材的編寫經驗。本教材具有以下特點：
（1）在強化語言基本技能的基礎上體現一定的專業特色。通過使用教材，學生一方面可以提高聽力技能，另一方面可以接觸到一些專業辭彙，了解一般科技文章的用詞特點、句法結構和篇章特徵等，為日後學習專業性較強的英語課程做好準備。
（2）語料選擇兼顧內容性、真實性、地道性。本教材聽力語料主要出自英語國家報刊、雜誌、科普網站和學術著作。我們在篩選教材語料的過程中，一方面注意體現專業特色，另一方面也規避學術性、專業性過強的語料，以免聽力過程艱深晦澀。
（3）題型設計多樣化，合理搭配主、客觀題型。我們參考了大型英語考試（如雅思，托福，大學英語四、六級考試）的聽力題型，通過合理的題型設計，訓練學生在聽力過程中使用各種聽力策略，尤其是自上而下的聽力策略，以增強學生在語篇層面上的理解能力，提高學生對所聽材料進行分析、歸納、判斷和推理的能力。
本教材共12個單元，每個單元由4個部分組成。第一部分為導入(Leadin)，使學生通過問題討論對單元主題有所了解，經熱身而進入良好的學習狀態。第二部分為聽力理解(Listening Tasks)，是教材的核心。本部分包含兩段聽力語料(Section A和Section B)，每段長度350詞左右，各設兩個題型(Task One和Task Two)，一般一個客觀題型，一個主觀題型。第三部分為補充練習(Additional Listening)，包含兩段聽力語料(Section A和Section B)，每段長度200詞左右，各設一個題型。若課時緊張，本部分可作為學生課外自主學習聽力訓練之用。第四部分為輕鬆一刻(Fun Time)，通常提供與單元主題相關的圖片，要求學生看圖討論，使學生在緊張的聽力訓練之後充分放鬆，體會英語學習的樂趣。
本教材編寫工作分工如下：顧靜負責總體設計和審校工作以及第1, 2, 3, 6, 8, 11單元的編寫。林建強負責同類教材市場調研和學生需求調查以及修改工作。巫元瓊負責第4, 5, 7, 9, 10, 12單元的編寫。
本書是上海工程技術大學教材建設項目（編號： j201121002)的成果。成書之際，我們向學校相關領導和老師致以衷心謝意，感謝他們對於本書立項、編寫和出版的大力支持和幫助。清華大學出版社在本書出版過程中做了大量工作，在此我們也表示深切的謝忱。由於編者水平有限，書中各種謬誤和疏漏在所難免，懇請專家和讀者不吝批評指正。
編者2012.12

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