《跳出題海：地理》是一本高中地理參考書。通過變式教學來提高教學水平。
基本介紹
- 中文名：跳出題海：地理
- 課題批准號：FHB110083
- 通過：以校為本的教育科研
- 深刻檢視：學校發展的行為模式
背景,內容,
背景
全國教育科學“蒸欠樂十二五”教育部規劃課題介紹
《校本科研引領和促進基礎教育質量提升的研究》課題之 “高考複習中的變式教學研究”簡介
1.課題背景
《校本科研引領和促進基礎教育質量提升的研究》為全國教育科學“十二五”教育部規劃課題（課題批准號FHB110083）。課題旨在通過以校為本的教育科研，深刻檢視學校發展的行為模式和教師專業發展的行進方式，主勸滲旬府動追尋和破解學校、教師、學生髮重榆展過程中的現實問題和實質問題，探索有效應對策略和解決方法，進而實現教師教育智慧水平的全面提高和學校教育質量的整體提升，以此凸顯校本科研的本質功能和核心價值。課題被教育部中國教師發展基金會列為重點支持項目。愚戰射
2012年，《教學考試》雜誌社教學考試研究中心申報的《高考複習中的變式教學研究》子課題通過了總課題的立項。此子課題旨在研究變式教學方法在高考複習中的意義和套用價值、實施效果，通過從高考真題中抽提出母題和相關子題，研究母催您拘欠題和各個變式子題之間知識關聯的變式規律、發散方向，科學總結解題思路，以變式點的整合帶出方法及知識的整合，從而為高考複習探索出一種更為有效的複習方法，連霉體幫助學生跳出題海，最終達到減輕教學壓力和學習負擔，提高教師教學質量和學生學習效果的目的。
內容
2.課題研究內容
變式教學是高考教學複習過程中提高複習質量的重要手段，在教學過程中其不僅是對學生基礎知識、基本技能和思維的訓練，而且是學生能力提升、情感態度形成的重要途徑之一。
本課題的目標是，通過變式教學研究，形成研究成果，讓學生擺脫“題海艱嘗盛”，變被動思維為主動自覺思維，形成“趣學”“樂學”的氛圍，真正讓學生成為學習的主人，培養學生良好的思維品質，減少差生面，提高教學效率。
研究思路：研究變式教學中母題和各個變式子題之間知識關聯的變式規律、發散方向，科學總結解題思路（以框架或者圖表的形式表示），以變式點的整合帶出方法及知識的整合，最終達到減輕教學負擔，提高教師教學效率和學生學習效果的目的。
重難點：如何做到實用性和可操作性，尤其是要深入而全面地研究每個變式點，避免淺嘗即止，是本課題的重點和難點。
