《跨文化視野中的人文精神》是台大出版中心出版的圖書,作者是林鴻信
基本介紹
- 書名:跨文化視野中的人文精神
- 作者:林鴻信
- 出版社:台大出版中心
- 出版時間:2012年1月1日
- 裝幀:精裝
- ISBN:9789860296440
- 叢書:東亞文明研究叢書
《跨文化視野中的人文精神》是台大出版中心出版的圖書,作者是林鴻信
《跨文化視野中的人文精神》是台大出版中心出版的圖書,作者是林鴻信內容簡介本書由臺灣大學人文社會高等研究院舉行之「跨文化視野中的人文精神研討會」所發表的論文編纂而成,分別為東亞儒學篇、佛教篇、基督宗教篇、猶太教篇以及對話芻...
《跨文化視野中的比較文學》是2009年安徽人民出版社出版的圖書,作者是杜進。內容簡介 教育的最高境界不是個體生存需要和世間幸福,而應是追求人文精神,直面永恒生命的意義。安慶師範學院人文教育專業弘揚百年辦學傳統,彰顯“文化育人”辦學特色,高舉“追求真善美,塑造和諧人”的旗幟,科學教育求真,人文教育求善,...
第二編 視野 5 生育、親屬制度與社會 6 世界體系中的經濟人類學 7 跨文化視野中的政治 8 巫術、宗教與儀式 9 社會、文化與個人 10 殖民主義、民族主義與文化變遷 第三編 反思 11 象徵人類學兩家評 12 格爾茲對文化的解釋 13 空間闡釋的人文精神 14 民族志與“文化科學”的反思 15 布迪厄與社會思考的實踐 ...
異域:在異域的雪國里銘刻文化鄉愁 高原:雪山之魂的重塑與詩歌錨點的位移 湖湘:世界視野下文學湘軍的精神氣質 第五章 語境的漂移 遠近:時代洪流里的獨立姿態 左右:人文精神的隱現與和諧社會的深化 東西:跨文化視域下西方對中國的誤讀 內外:世界視野下的中國傳統藝術境界 上下:街道小孔里...
《跨文化視野下的古典音樂與世界文學》是2012-4出版的圖書,作者是張磊。內容介紹 《跨文化視野下的古典音樂與世界文學》是本跨文化研究的作品,共分為三部分,立足於文學,竭力挖掘出其中音樂元素的內涵,使得文學研究得以向另一維度延伸;立足於音樂,體察到了音樂中強烈的人文關懷,使得音樂本身呈現出一種具象化的...
曾國祥:人性尊嚴與跨文化之價值聯繫:泰勒與新儒家的哲學對話 白彤東:現代國家認同與國際關係:儒家的理論及其對民族國家與自由主義範式之優越性 任 鋒:舊邦新命與天下公民:現代認同問題的憲制視野 裴自余:論中國傳統的天下國家觀 作者簡介 許紀霖:華東師範大學紫江學者,教育部人文社會科學重點研究基地?華東師大...
比較文學與文化從跨文化、跨學科的視角研究跨國界,不同民族、文化之間的文學關係;以及文學與其他藝術形式、其他意識形態之間的關係,重視人文精神培養,強調跨學科的特色以及國際化批評視野。東亞跨文化研究在全球化背景下深入研究中外及東亞文學和文化交流中的現象和問題,注重中西及東亞文學文化的比較研究,具有跨文化、...
比較哲學視野中的“思考”。――從《ThinkingThroughConfucius》的譯名說起陳來 相關資料 《孔子哲學思微》的書評則進一步闡述了互惠認知的一些重要原則;中國人類基因組主任楊煥明博士所寫的《人類基因組的秘密與人類的未來》一文更是一篇充滿睿智的、有關人文精神與科學知識互惠認知的重要論文。哈貝馬斯訪問中國在學術界...
在全球文化視野的背景中,考察人類的基本價值,從中凸顯儒學的現代人文精神。杜維明以“探究真實存在”的本體論方式解析在現代與後現代時代人類生存發展的種種困境,指出儒學心性之學所代表的那種“內在於現實世界並轉化之”的人文精神能夠有助於人類處境的改善,為人類社會的發展做出自己的貢獻。在整個20世紀、特別是20...
第一節 心理學人文精神 第二節 心理學生態品性 第三節 心理學常識性 第四章 心理學文化轉向與應答 第一節 當代心理學文化轉向方法論困境與求解 第二節 20年中國跨文化心理學研究梳理與反思 第三節 文化轉向中的道德情緒研究十年 第四節 文化視野中形態共鳴與集體潛意識的新維度 第五章 當代心理科學範式與檢討...
第一節 心理學人文精神 第二節 心理學生態品性 第三節 心理學常識性 第四章 心理學文化轉向與應答 第一節 當代心理學文化轉向方法論困境與求解 第二節 20年中國跨文化心理學研究梳理與反思 第三節 文化轉向中的道德情緒研究十年 第四節 文化視野中形態共鳴與集體潛意識的新維度 第五章 當代心理科學範式與檢討...
講好中國故事、提升中國文化軟實力、拓展中國文化影響力,是新文科建設的歷史使命。立足中國傳統文化、培養國際化視野、提升跨文化交際能力,是新時代對高層次外語人才培養的必然要求。為更好地實現這一目標,深圳大學外國語學院開發了中國傳統文化虛擬仿真實驗教學課程。該實驗依託教育部中外人文交流中心高層次國際化人才...
紅色文化類(限選)(1.0)跨文化與國際視野類(限選)(1.0)人文素養類(1.0)科學素養類(1.0)創新創業類(1.0)安全與法律法規類(1.0)(二)專業基礎課 專業基礎必修課(應修39學分)73101-2# 古代漢語(4.0)73111-2# 現代漢語(4.0)73121-2# 中國古代文學(9.0)73131-2# ...
《中學之精神》匯集了作者四十多年來,對近百所中學的一系列研究成果。作者研究了多所中學的發展歷程及其學校精神。學校精神是辦學思想的靈魂。作者從系統科學、思維科學、教育建模、跨文化、跨學科等新的視點,來研究中學之精神。《中學之精神》的上篇將中學之精神概括為八點:科學人文精神、樂觀自由精神、重德求知...
《這個世界,我們的》是2008年中國傳媒大學出版社出版的圖書,作者是於碩,官建文,劉紅。內容簡介 本書是第二屆中歐論壇對話的集錦,內容分為:新人文精神——跨文化視野中的價值觀及思維方式、大學改革與公民教育、城市及社會——國家角色及公民參與關係的審視、可持續——經濟與生存模式的轉變、從敵對到聯合——...
“2020粵港澳大灣區電影之夜”首次提出了“中國新人文電影”的理念與實施。新人文電影倡導以“現實主義”“人文關懷”“精神力量”“藝術品質”為特徵的新人文精神,在跨文化的視野中關注中國的現代化建設和個體的現代化進程,並以此為出發點,展現和處理人與自然、科技與人文、物質文明與精神文明之間的新關係。
9.2002年承擔國家社會科學基金項目《基督教文化與歐洲文學傳統的相互關係研究》(獲資助經費6萬元)10.2000年承擔教育部師範司專項教材研究項目《20世紀西方文學》(獲資助經費0.5萬元)11.2000年承擔教育部 “跨世紀優秀人才計畫”入選項目《西方文學的人文精神與內在藝術模式研究》(獲資助經費15萬元,其中教育部...
人文主義再次復興。面對飛速發展的科學技術以及它帶來的巨大生產力,人們明顯感到人本身對技術、對物質力量的強烈依附性,人之本性在物慾的擠壓下,日益變形和分裂,潛藏於人之本質力量中的理性因素得到空前的加強,人文精神迅速滑落至谷底,社會生產出無數渺小的人。美學、文學等帶有藝術特質的感性學科,自覺地承擔起醫治...
第一節 世界文化典籍與西方文明視野中的人文精神 第二節 世界文化典籍漢譯的理論、體例與技巧 第三節 TOBeorNottoBe:《哈姆雷特》譯者序言 第四節 作家手眼,譯家風韻——寫在《赫茲列散文精選》評點後 第六輯 《紅樓夢》及其翻譯研究 第一節 精誠所至,金石為開——為實現“《紅樓》譯評”的宏偉目標而努力 ...
[14] 陳放. 《高等外語教育中人文精神解讀》刊發於《吉林建築大學學報》,2016(4).[15] 陳放. 《論高校外語人才培養的創新——以跨文化交際為視角》刊發於《延邊教育學院學報》,2016(4).[16] 陳放. 《通識教育理念對高校外語人才培養的正遷移》刊發於《延邊大學學報》, 2016 (4).[17] 陳放. 《...
91.《網路文化的人文憂思》,6500字,載鮑宗豪主編:《數位化與人文精神》,上海三聯書店2003年6月版;5000字載2003年4月27日《深圳特區報》,人大複印報刊資料《文化研究》2003年第7期轉載。92.《全面建設小康社會的價值理念》,3500字,載《理論研究》2003年第2期。93.《“文化沙漠化”的預警與文化體制改革的...
《從文化視角看中國後髮型現代化的新特徵》,《理論與現代化》2003/3 科研項目 已完成項目:《中國當代人文精神的構建》 天津市九五社科規劃項目,人民出版社2002年出版。《文化美學學科建設問題研究》天津市十一五社科規劃項目。完成 《情感世界解析——兼論大學情感教育理念》天津市社科規劃後期資助項目,人民出版社...
第四章 中國當代藝術的文化訴求 第一節 承擔的文化 一、審美文化訴求 二、人文精神與道德底蘊訴求 三、意識形態訴求 四、批判精神 第二節 文化邏輯 一、以西方文化邏輯的起點旨歸本土文化邏輯終點 二、本土文化的邏輯 三、多重文化的邏輯 第三節 文化形象 一、塑造正面價值形象 二、互為主體的形象 三、醜的...
“空間闡釋的人文精神”, 載於《讀書》,1997年第5期。“地方道教與民間信仰:法主公研究筆記”, 載於《民俗研究》,1997年第4期。 1998年 《村落視野中的文化與權力——閩台三村五論》(專著),北京三聯書店1998年版。“El patrimonio en duda: un templo sus fiestas”, in Anthropología de la Tran...
“書院精神與中國現代大學的民族性”,《高等教育研究》(武漢),1995年第3期。“我們的教育究竟要培養什麼人”,《探索與爭鳴》(上海),1995年第1期。“傳統文化在人文課程設定中的若干理論問題”,《教育研究》(北京),1993年第12期。“建立地區教育發展的新格局”,《教師教育研究》(北京),1993年第2期...
69 凸顯道學文化的人文精神──讀《玄境──道學與中國文化》 中華文化論壇 1998/04 70 “四句教”與王學分化 湖湘論壇 1998/03 71 試論胡宏心性哲學的歷史地位 孔子研究 1997/01 72 傳統儒學的睿智之源──評《儒學思維藝術》 現代哲學 1997/02 73 世紀之交的文化抉擇──讀《和合學概論》 現代哲學 1997/...
複雜思維及東西方文化交流/〔法〕愛德加·莫蘭 〔中〕於碩 〔中〕雷頤 〔中〕張冰 〔中〕董強 法國畫家眼中的中國藝術與宇宙精神/〔法〕方索 〔法〕豪朗 外國學者眼中的中國社會/〔瑞士〕蘇罕·埃克曼 〔法〕讓·維杜 〔法〕陳彥 新人文精神 ——跨文化視野中的價值觀及思維方式 新時代的價值觀與財富/〔法...
什麼是儒家文化(2010)儒家文化的人文精神(2010)孟子德性論(2010)朱子學的現代意義(2011)陽明學的現代意義(2011)第四部分 論現代新儒家 馮友蘭文化觀的建立與發展(1992)馬一浮哲學的體用論(1993)新理學與現代性思維的反思(1994)梁漱溟與韋伯中國文化觀之比較(1994)馮友蘭哲學中的神秘主義(1996)梁漱溟...
體系完備,品種齊全:基本涵蓋教學大綱所涉及的全部專業技能和專業知識課程,全面培養學習者聽、說、讀、寫、譯的能力和跨文化交際能力,分為主幹教材、專業教材,總計20 余種;人文精神,特色鮮明:注重教與學的結合,充分發揮教師和學生的積極性,傳授德語國家優秀文化,提升學習者思辨能力,培養良好的人文素質和科學...