《跨文化視角下的大學英語教學：困境與突破》是2014年中國社會科學出版社出版的圖書，作者是康莉。
基本介紹
- 中文名：跨文化視角下的大學英語教學：困境與突破
- 作者：康莉
- 出版社：中國社會科學出版社
- 出版時間：2014年10月1日
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787516149409
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《跨文化視角下的大學英語教學：困境與突破》從跨文化的角度對大學英語教學現狀進行了梳理，通過對大學英語教學困境的深層次剖析，提出在大學英語的教材內容選擇上、教學目標上、教師隊伍的培訓、教學過程的改進上要體現對文化的重視，使學生能夠用其獨特的“邊緣”視角審視母語文化和目的語文化，為大學英語教學的研究提供了新的角度。
圖書目錄
前言
第一章 緒論
第一節 問題的提出
第二節 研究的意義
第三節 文獻綜述
一 關於大學英語教學的相關研究
二 關於跨文化交際的相關研究
三 大學英語教學與跨文化交際的相關研究
第四節 基本概念
一 大學英語
二 目的語
三 文化
四 交際
五 跨文化交際
六 跨文化教育與多元文化教育
第五節 研究視角、研究方法與研究思路
一 研究視角
二 研究方法
三 研究思路與分析路徑
第二章 從文化的角度看大學英語教學
第一節 從語言的“巴別塔”到文化的“柏林圍牆”
第二節 語言、文化與交際
一 語言與文化
二 思維與文化
三 文化與交際
四 外語教學中文化教學的必要性
第三節 國外語言教學中的文化教學
第四節 我國大學英語教學的現狀
一 大學英語教學大綱對文化的關注
二 大學英語教材中文化內容的分析
三 大學英語教學研究的重點
四 大學英語教學面臨的挑戰
第五節 本章小結
第三章 大學英語教學的深層障礙
第一節 深層文化與語言教學
一 深層文化
二 大學英語教學中要正確對待文化輸入
第二節 文化定勢對大學英語教學的影響
一 文化定勢的形成
二 大學英語教學中的定勢
第三節 大學英語教學中的文化障礙
一 大學英語教學中民族中心主義對文化交往的障礙
二 大學英語教學中母語文化缺失對跨文化交際的障礙
第四節 本章小結
第四章 文化邊緣人與跨文化人
第一節 文化邊緣人
一 邊緣人的概念
二 邊緣人的源起
三 邊緣人的特點
四 邊緣人所處的文化狀況
五文化邊緣人
第二節 跨文化交際與文化身份建構
一 跨文化人與跨文化交際能力
二 跨文化的基礎：文化身份
三 文化身份建構中的主體和他者
第三節 培養跨文化人
一 對文化差異的敏感
二 跨文化交際能力的培養
第四節 本章小結
第五章 走出大學英語教學的困境
第一節 大學英語的培養目標
一 在大學英語教學大綱中明確母語文化和目的語文化的定位
二 大學英語教學大綱的培養目標和教學中要讓大學生達到和具備三個層次的程度和能力
第二節 大學英語的教材
一 基於通識教育的大學英語教材
二 大學英語教材中母語文化的體現
第三節 大學英語的教學
一 大學英語教學法
二 大學英語的教一學方式的轉變
三 批判性思維
第四節 大學英語的師資
一 大學英語教師的培訓
二 大學英語師資的整合
第五節 大學英語的測試
第六節 本章小結
結語
附錄大學英語教材內容
參考文獻
索引
後記
作者簡介
康莉，江蘇泰州人，教育學博士，華中科技大學外國語學院副教授。研究方向外語教育、高等教育學。1999年獲武漢大學碩士學位，2006年赴英國倫敦國際學院進修，2012年獲華中科技大學博士學位。作為第一作者先後在《解放軍外國語學院學報》、《高等工程教育研究》、《江蘇高教》等刊物上發表科研論文多篇，主持和參與多項各級教育科研項目。
