跟蔡元培學當校長

內容簡介

《跟蔡元培學當校長》不僅為有志於大學革新的校長而寫，也為有熱情變革中國小的校長而寫。因為他們若有心將教育理想在所服務的學校中推動，一定可以借鑑蔡元培治理北京大學的案例及其“學校革新之理”在大學領域中曲折實踐的經驗。

吳家瑩，台灣東華大學花師教育學院院長。獲台灣師範大學教育學博士，曾在美國哥倫比亞大學及英國約克大學從事研究工作。歷任台灣花蓮師範學院教務長、學務長、國民教育研究所所長。

著有《中華民國教育政策發展史1925-1940》、《追尋新學校之路》、《校長如何實踐其治校理念一蔡元培的經驗》等學術著作。

導讀

台灣版序

自序

第一章接任校長的心路歷程

教育學解讀一：角色意義

第二章對北大新發展方向的詮釋

教育學解讀二：角色願景

第三章在北大既有校務脈絡中孕育的新構想

一、在確保學生群對研究學問的持續性志趣方面

二、在確保教授群對研究學問的獨創性成就方面

教育學解讀三：角色策略

第四章蔡氏推動新北大構想的經過

一、1916學年度(1917/01-1917/07)之革新作為

二、1917學年度(1917/08-1918/07)之革新作為

三、1918學年度(1918/08-1919/07)之革新作為

四、1919學年度(1919/08-1920/07)之革新作為

五、1920學年度(1920/08-1921/07)之革新作為

六、1921學年度(1921/08-1922/07)之革新作為

七、1922學年度(1922/o8-1923/01)之革新作為

教育學解讀四：角色執行

第五章北大變成怎樣的新面貌

一、北大學生群在他任職前後之變化景況

二、北大教授群在他任職前後之變化景況

教育學解讀五：角色成就

附：蔡校長的學術倫理自覺

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