《跟師一日一得:理法方藥》是2014年人民軍醫出版社出版的圖書,作者是曾培傑、陳創濤。
基本介紹
- 中文名:跟師一日一得:理法方藥
- 作者:曾培傑 陳創濤
- 出版社:人民軍醫出版社
- 出版時間:2014年5月1日
- 頁數:200 頁
- 開本:16 開
- ISBN:9787509174449
- 類型:醫學
- 語種:簡體中文
《跟師一日一得:理法方藥》是2014年人民軍醫出版社出版的圖書,作者是曾培傑、陳創濤。
《跟師一日一得:理法方藥》是2014年人民軍醫出版社出版的圖書,作者是曾培傑、陳創濤。內容簡介本書以中醫理法方藥為主線,講述了作者跟師學習中醫的點滴知識和記錄中醫日有一得的精神。作者在從師過程中將所思所得、所見所聞匯集一...
《跟師隨筆:周紹華臨床經驗實錄》是2024年8月中國醫藥科技出版社出版的圖書,作者是郭春莉、黃小容。內容簡介 周紹華教授為首都國醫名師,對神經系統疾病有著豐富的臨床經驗。本書為多年跟隨周紹華教授學習的弟子對老師經驗的隨筆心得,分為專病論治、遣方拾萃、用藥特點3 個部分,全面反映了周紹華教授的學術見解、臨床...
跟師一日一得3.醫海點滴 《跟師一日一得3.醫海點滴》是人民軍醫出版社出版的圖書,作者是曾培傑,陳創濤
《十年紮實中醫路:讀書·跟師·做臨床》從作者中醫成長經歷出發,從讀書、跟師與臨證體悟三方面入手,對中醫愛好者、中醫類學習者及部分初涉中醫臨床工作者具有較大的吸引力,對熱愛中醫、從事中醫工作者是一借鑑。 《十年紮實中醫路:讀書·跟師·做臨床》緊貼社會需求,結合作者中醫成長經歷,將十年來學醫所感、所獲、...
第十九條 建立健全中醫藥師承教育制度,將師承教育融入院校教育、繼續教育和畢業後教育內容,將跟師臨診作為主要的師承教育方式。鼓勵開展名中醫、中藥專家學術經驗繼承等中醫中藥師承教育人才培養。第二十條 縣級以上人民政府應當組織開展中醫住院醫師規範化培訓,統籌中醫住院醫師規範化培訓基地建設。新進醫療崗位的中醫醫師...
《傷寒一得》是2008年山西科學技術出版社出版的圖書,作者是胡連璽。內容簡介 《傷寒一得》中講述的三部六病學說是已故名老中醫劉紹武老先生七十年研究傷寒論的心血結晶。胡連璽老先生是劉老的嫡傳弟子,跟師三十餘年,臨床經驗極為豐富。學習傷寒論要還其本來面目,此書醫論部分所涉是研究《傷寒論》的一些關鍵的有爭議...
2016年5月14日,中華中醫藥學會(鄭州)扶陽醫學傳承基地掛牌成立。該基地設立在河南省會鄭州市洄溪堂中醫館,是一個跟師臨證、實操演練、精進升華的臨床教學平台。中華中醫藥學會扶陽醫學傳承人 中華中醫藥學會扶陽醫學傳承人的考定,是按照完善的傳承管理制度和體系,通過雙向選擇,完全自願,不拘一格,寬進嚴出的原則...
中醫類別主治醫師主要通過參加進修、跟師學習、參加學習班等方式,重點培訓疑難病的診療技術方法、名老中醫專家的學術經驗、新技術、新方法等,了解風濕病防治新進展,明確個人專業發展方向,並具有一項以上中醫風濕病科專病的診療專長。中醫類別副主任醫師以上醫師主要通過參加高級研修班、學術會議、跟師學習等方式,重點...
中醫類別主治醫師主要通過參加進修、跟師學習、參加學習班等方式,重點培訓疑難病的中醫診療技術方法、新技術、新方法、名老中醫專家的學術經驗等,了解脾胃病防治新進展,明確個人專業發展方向,並具有一項以上中醫脾胃病專病的診療專長。中醫類別副主任醫師以上醫師主要通過參加高級研修班、學術會議、跟師學習等方式,重點...
(二)工作室成員保證至少每周跟師門診一次,每二周隨師查房一次(如無病房,應增加一次門診),每季度參加一次學術研討或學術講座。每次隨診或學習需記錄跟師筆記、查房記錄和學習記錄。(三)工作室成員在建設周期內應系統地學習《內經》、《傷寒論》、《金匱要略》、《溫病學》四大經典著作和本專科經典著作,並在...
何延忠,主任中醫師,先後進修於北京中日友好醫院,跟隨國醫大師晁恩祥教授學習;河南中醫學院第三附屬醫院名師工程跟師全國名老中醫張磊教授學習。人物經歷 何延忠,現任中國民族醫藥學會熱病分會常務理事,中國民族醫藥學會肺病分會理事,河南省中西醫結合學會老年病分會常務委員,河南省中醫藥學會中醫愛滋病分會常務委員,...
全書分上、中、下三篇,上篇“讀經典”主要介紹作者在“國家優才”項目三年研修期間的經典著作讀書筆記和臨床感悟,中篇“勤臨床”介紹作者對噁心、嘔吐、呃逆等脾胃病的診療經驗以及驗案,下篇“跟名師”介紹作者跟師關幼波、危北海、李乾構、劉景源、郝萬山等名老中醫的經驗總結。作者簡介 劉汶,首都醫科大學附屬北京...
《黃繩武婦科經驗集》是2004年4月人民衛生出版社出版的圖書,作者是梅乾茵。內容簡介 《黃繩武婦科經驗集》總結、整理了全國著名中醫婦科專家,湖北中醫學院附屬醫院黃繩武教授數十年婦科臨床經驗,特別是晚年的經驗。作者為上個世紀80年代院方指定的黃老學生。她在跟師期間,對黃老學術思想及臨床經驗進行了深入的研究和...
妊娠不拘藥忌 佛手散加減治難產 催生 月癆 產後虛熱治驗 產後發熱誤治 外陰白斑 解顱 頭顱腫大 車前草治囊腫 疳積 自定清熱救胃湯治疳積 小兒急驚風后之癱瘓 小兒發熱臨證偶得 食積發熱 小兒夏月吐瀉 蛔厥 小兒痿□ 小兒暑癤 百日咳痙咳期之治法 治小兒夜啼 臨證須具巧思 經方臨證一得 師古裁新之一得 多...
遣藥組方一得 雜談理法方藥 王任之 重視單驗方 王合三 方藥用量 王伯岳 玉屏風散淺談 王國三 臨床方藥配伍與用藥劑量 李東垣服藥溫度、時間及引藥理論的探討 遣方用藥經驗與體會 論仲景組方配伍規律 驗方五則 鄧鐵濤 甘麥大棗湯 玉屏風散 六味地黃丸 葉心清 組方中要注意引經和反佐 烏梅丸並非單純治蛔厥方 ...
3.推進中醫藥院校教育改革。深化省部局共建廣州中醫藥大學等高等院校,改革中醫藥專業課程體系,強化中醫經典研學,推行中醫經典等級考試,開展在校生拜師跟診制度,落實“重經典、早跟師、早臨床”。開展高等院校與中醫藥文化特色中國小校一體化培養模式試點,將培養鏈條向前端延伸、後端拓展。建設1—2個國家級、3—5個...
學術繼承人未掌握本專科名老中醫、中西醫結合專家學術經驗,扣1分;掌握不全面,扣0.5分;未能提供原始跟師記錄、論文等相關學術繼承工作材料,扣2分 。 3 4.5.3名老中醫、中西醫結合專家的學術思想及實踐經驗在專科臨床中得到套用。 查閱相關資料,檢查2份代表性病歷。 不能提供套用本專業有代表性的老中醫、中西醫結合...
第二十一條 指導老師和師承人員雙方應共同簽定上海市以師承方式學習中醫跟師學習契約(以下簡稱跟師契約),明確各年度理論學習、跟師學習的具體內容、學習時間、學習目標等。跟師契約由指導老師主要執業機構所在區衛生健康部門審核並登記存檔。第二十二條 理論學習應包括中醫藥基礎理論和《黃帝內經》《傷寒論》《金匱...
四、加強中醫藥人才隊伍建設 (十一)改革人才培養模式。強化中醫思維培養,改革中醫藥院校教育,調整最佳化學科專業結構,強化中醫藥專業主體地位,提高中醫類專業經典課程比重,開展中醫藥經典能力等級考試,建立早跟師、早臨床學習制度。加大省部局共建中醫藥院校投入力度。將中醫課程列入臨床醫學類專業必修課,提高臨床類別...
第四條 指導老師和繼承人是師承教育的主體。指導老師通過帶徒授業,傳授中醫藥理論和技術方法。繼承人通過跟師學習,繼承掌握指導老師學術觀點和實踐經驗,提升理論水平和實踐能力。第五條 指導老師應愛國敬業,遵紀守法,恪守職業道德,具備較高的中醫藥學術水平、較為豐富的實踐經驗、相對獨特的技術技能,在崗從事...
5.劉觀濤(中國中醫藥出版社):辨證知機——“方證臨床標準”如何建立?下半場 主持人:張廣中 高建忠 丁 毅 1.華 華(中國中醫科學院廣安門醫院):跟師讀《傷寒論》體悟 2.謝新才(首都醫科大學附屬北京中醫醫院):仿雞矢醴治臌脹 3.肇永前(秦皇島市山海關肇永前診所):從一氣化三清談仲景方術的繼承...
中醫類別副主任醫師以上醫師主要通過參加高級研修班、學術會議、跟師學習等方式,重點培訓少見、危重及疑難腎病的中醫診療技術方法,掌握腎病防治新進展。第十五條 中醫醫院腎病科主任應由從事中醫腎病專業工作的中醫類別執業醫師或系統接受過中醫藥專業知識培訓(2年以上)的臨床類別執業醫師、並具有一定行政管理能力者擔任。