趙澤福

1948年9月生，山東壽光人，大學文化，中共黨員，壽光市第十一中學校長，黨委書記，中學高級教師，山東省中學語文特級教師，全國中語會課堂教學研究中心學術委員、理事，全國中語會教改研究中心常務理事，中國教育實驗研究會研究員，壽光市專業技術拔尖人才，山東省園丁獎獲得者，全國優秀教師。曾任壽光市教學研究室副主任。

基本介紹

• 中文名：趙澤福
• 出生日期：1948年9月
• 出生地：山東壽光
• 研究方向：中學語文教學現狀及其發展規律

研究課題

主要研究方向是中學語文教學現狀及其發展規律。

研究成果

1986年就提出了"三變"教學思路：變"要我學"為"我要學"，變"我要學"為"我學會"，變"我學會"為"我會學"，通過創設多種矛盾情境，激發學生興趣，激活學生思維，循序漸進，讓學生掌握語文學習巨觀思維規律和微觀操作方法達到"不需要教"的目的。經過系統的分析研究，鑒於現行全國統編教材的不足和高考命題的負面影響。

1994年首創並提出了"立體式序列化聽說讀寫和諧發展"整體改革實驗，收到了明顯的效果，實驗報告榮獲全國中語會1997年度教育科研優秀成果一等獎。

1998年8月又提出了"高中學生非智力因素最佳化與智力潛能開發"實驗課題（確定為國家"九五"重點課題），實驗中期報告獲中國教育實驗研究會優秀成果獎，全文收入《中國教育實驗與改革》。

出版著作

編著出版書籍有《語文高考命題歸類分析與新題型發散設計》（陝西教育出版社）、《中學作文點撥、導引、示範》（天津人民出版社）等6本，參與編寫教學用書18本，在《語文學習》、《中學語文教學參考》、《語文教學通訊》等近20家報刊上發表《創設多種矛盾情境，培養良好的思維品質》、《對20年來語文高考命題的實踐性思考》等82篇教育教學論文，總計撰寫發表200萬字。先進事跡和研究成果被全國5家報刊報導，在全國產生了一定的影響。