趙永剛，1975年2月出生，陝西省丹鳳縣人，民盟盟員，博士，教授，博士生導師，現任英文學院副院長，教育部學位論文盲評專家、陝西省哲學社會科學評審專家庫專家、中青年社科人才庫專家，“西外學者”中青年拔尖人才。主要從事音系學、語音學和句法學的理論及套用研究。
2008年7月畢業於西安外國語大學，獲得外國語言學及套用語言學專業碩士學位。2013年8月畢業於同濟大學，獲外國語言學及套用語言學專業博士學位。2016年11月至2017年11月在美國康乃狄克大學（University of Connecticut）語言學系師從國際著名音系學家Harry van der Hulst教授做訪問學者。
1999年7月至2010年9月在寶雞文理學院外語系工作，2013年8月至2014年2月在杭州電子科技大學外國語學院工作，2014年3月至今在西安外國語大學英文學院。2000年取得助教任職資格，2004年任講師，2010年破格晉升副教授，2018年晉升為教授。
在《外語與外語教學》《外語教學》等重要期刊發表論文30餘篇；主持國家社科基金項目、教育部人文社會科學青年項目等多項科研項目。
基本介紹
- 中文名：趙永剛
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生地：陝西省丹鳳縣
- 出生日期：1975年2月
- 學位/學歷：博士
- 職業：教師
- 職務：英文學院副院長
學歷學位,學術兼職,研究方向,本科課程,研究生課程,科學研究,1.學術論文,2.主持科研項目,獲獎情況,訪學經歷,
學歷學位
2013年8月：同濟大學，外國語言學及套用語言學專業，博士2008年7月：西安外國語大學，外國語言學及套用語言學專業，碩士
學術兼職
- 民盟西安外國語大學委員會副主委
- 教育部學位論文盲評專家
- 陝西省哲學社會科學評審專家庫專家
- 中青年社科人才庫專家
- “西外學者”中青年拔尖人才
- 中國語文現代化學會音系學專業委員會副理事長
研究方向
外國語言學及套用語言學（音系學、句法學）
本科課程
語言學導論、語用學、英語語音學、語義學、語言與社會等
研究生課程
音系學、語音學、句法學、語言學概論、語言學簡史
科學研究
在《外語與外語教學》、《外語教學》、《外語研究》、《外語學刊》、《外國語文》、《北京第二外國語學院學報》、《學術探索》、《文藝理論與批評》、《寧夏大學學報》、《河南社會科學》、《湖北社會科學》、《西北農林科技大學學報》等重要及普通期刊上發表科研論文30餘篇，主持科研項目9項，參與科研項目5項。其中國家社科基金項目1項、教育部人文社會科學青年項目1項、陝西省社科項目1項、陝西省教育廳科研計畫項目2項、校級重點項目3項、校級一般項目1項。另外，還參與教育部人文社會科學青年項目2項、陝西省社科項目1項、陝西省社科聯重大項目1項、陝西省教育廳重點科研項目1項。
1.學術論文
[1] 新讀寫理論視角下AEE系統反饋對英語寫作的有效性研究 [J]. 《外語界》 （中文核心CSSCI）. 2020, (4): 88-96. （第二作者）
[2] 手語音節與語素結構的類型學考察 [J]. 《外語教學》 （中文核心CSSCI）. 2020, (1): 22-28.（2020年第6期人大報刊資料《語言文字學》全文轉載）
[3] 二語音系學與音系習得的幾個理論問題 [J]. 《外語學刊》（CSSCI擴展版 中文核心）. 2019, (6): 61-70.
[4] 焦點和話題結構的音系-句法接口理論：闡釋、反思與展望 [J]. 《外語與外語教學》（中文核心CSSCI）. 2019, (2): 52-62.
[5] 語言的進化與生物語言學進路詮疏——兼評《為什麼只有我們：語言與進化》[J].《學術探索》（中文核心）. 2018, (6): 107-116.
[6] 句法-音系的互動與漢語韻律層級理論研究[J]. 《北京第二外國語學院學報》. 2018, 40, (2): 23-44.
[7] 漢語的連讀變調與陝西方言單字調的區域性差異 [J]. 《外國語文研究》. 2017, (4): 2-13.
[8] 音系學、語音學與語音教學 [J]. 《北京第二外國語學院學報》. 2017, (4): 40-55.（第二作者）
[9] 最簡方案視域的韻律-句法接口研究理論疏略 [J]. 《外語研究》 （中文核心CSSCI）. 2017，161 (1): 32-39.
[10] 陝西方言“ biang”字的擬聲理據及成音節性分析 [J]. 《當代外語研究》. 2016, 424 (4): 27-34.
[11] 韻律結構音系-句法接口研究：問題、目標及對策 [J]. 《外語教學》（中文核心 CSSCI）. 2016, 37 (4): 24-29.
[12] 論韓禮德的音系觀 [J].《外國語文》（中文核心）. 2015, (3): 76-83.
[13] 韻律結構的音系-句法接口研究: 回顧與展望 [J],《上海理工大學學報》, 2014, (4): 341-348.
[14] 音系底層形式的界定：規則互動和制約等級排列 [J].《當代外語研究》, 2012, (10): 14-18+73.
[15] 論音系學的形式主義與功能主義[J].《河南社會科學》（中文核心CSSCI），2012, (5): 84-86.
[16] 認知音系學：認知科學與音系理論的互動研究 [J]. 《外語教學》（中文核心CSSCI）, 2012, (1): 38-41.
[17] 國語評價的地域標準 [A].《澳門語言文化研究（論文集）（2010）》. 澳門理工學院出版社，2011年11月，第二作者.
[18] 當代文學批評的語料庫語言學方法探索[J]. 《湖北社會科學》（中文核心 CSSCI擴展版）, 2011, (4): 131-133.
[19] 語篇分析整體論下的文學批評[J]. 《鄭州航空工業管理學院學報（社會科學版）》, 2010, (4): 21-24.
[20] 文學批評的多模態方法探究[J]. 《河南社會科學》（中文核心CSSCI）, 2010, (5): 175-177.
[21] 認知語言學觀照下的文學批評[J].《寧夏大學學報（人文社會科學版）》（中文核心CSSCI擴展版），2010, (1): 152-155.
[22] 文學語用學：文學批評理論的新動向——試析阿加莎.克里斯蒂的《東方快車謀殺案》 [J].《寶雞文理學院學報（社會科學版）》，2010, (1): 96-101.
[23] 合作性學習策略在大學英語課堂教學中的運用 [J].《鄭州航空工業管理學院學報（社會科學版）》, 2009, (3): 172-173.
[24] 文學語言的特徵及其認知分析[J]. 《湖北經濟學院學報（人文社會科學版）》, 2009, (5): 110-111.
[25] 當代文學批評的語言學轉向及動態[J].《文藝理論與批評》（中文核心 CSSCI）,2008, (6): 103-106.
[26] 中國小英語教師再教育問題研究[J].《教學與管理》（中文核心）, 2008, (4): 34-36.
[27] 甘露換來李滿園 真愛消融千年冰——美國電影《自由作家》評介 [J]. 《電影評介》（中文核心），2008, (2): 45-46.
[28] 轉換生成語法對外語教學的啟示[J]. 《雞西大學學報》, 2007, (6): 66-67+55.
[29] 論文學批評與語言學的交融[J].《山東文學》（中文核心），2007, (12): 86-88.
[30] 語言學: 當代文學批評的新走向 [J].《文藝理論與批評》（中文核心CSSCI擴展版），2007, (6): 117-119.
[31] 英語動詞短語和短語動詞的句法學分析[J].《鄭州航空工業管理學院學報（社會科學版）》，2007, (6): 81-82.
[32] 轉換生成語言學的發展歷程和研究走向[J].《遼寧醫學院學報（社會科學版）》，2007, (4): 90-93.
[33] 建構主義理論對英語寫作教學啟示[J].《教學與管理》（中文核心），2007, (10): 86-87.
[34] 論科技翻譯中譴詞造句的方法及美學追求 [J].《內江師範學院學報》, 2007, (5): 101-103.
[35] 文化意象的翻譯及平等交流[J].《內江科技》，2007, (9): 67+94.
[36] 英漢歉語言語行為的語用對比研究[J]. 《西北農林科技大學學報（社會科學版）》（CSSCI擴展版），2007, (4): 130-133.
[37] 英語辭彙學對英語辭彙習得的幾點啟示 [J]. 《新疆石油教育學院學報》, 2003, (3): 96-97.
[38] 英語口語能力提高的策略與方法探微 [J].《寶雞文理學院學報（社會科學版）》, 2005年增刊.
[39] 英語寫作教學模式及寫作創造方法初探 [J]. 《寶雞文理學院學報（社會科學版）》, 2003年增刊.
2.主持科研項目
[1] 主持2018年度國家社會科學基金研究規劃項目：基於生成音系學的漢英韻律結構對比研究（項目編號：18BYY014），在研；
[2] 主持2018年度西安外國語大學科研基金重點項目：二語音系學視域下關中方言對英語語音感知能力的影響研究（項目編號：18XWA01），在研；
[3] 主持2015年陝西省哲學社會科學基金項目：基於韻律音系學的陝西方言韻律研究（項目編號：2015K005），已結題；
[4] 主持2015年陝西省教育廳社會科學專項科研計畫項目：陝西方言韻律結構的音系句法接口研究（項目編號：15JK1613），已結題；
[5] 主持2014年度教育部人文社會科學研究規劃青年基金項目：英漢韻律結構音系-句法接口對比研究（項目編號：14YJC740124），已結題；
[6] 主持2009年陝西省教育廳社會科學專項科研計畫項目：文學批評的語言學轉向及動態研究（項目編號：09JK025），已結題；
[7] 主持2009年度校級重點項目：文學批評的多模態方法研究（項目編號：ZK0997），已結題；
[8] 主持2008年度校級重點項目：當代文學批評的語言學轉向及動態研究（項目編號：ZK0879），已結題；
[9] 主持2007年度校級一般項目：外語教師的再教育問題研究（項目編號：YK0733），已結題；
3.參與科研項目
[1] 參與2013年度教育部人文社科項目：韻律音系學研究：以成都話為例（項目編號：13YJC740074），已結題；
[2] 參與2012年度陝西省社科界重大理論與現實問題研究項目：國際化大都市建設背景下西安公務員英語素質提升創新研究（項目編號：2012Z001），已結題；
[3] 參與2019年陝西省社科項目：“一帶一路”背景下三語習得和二語習得認知規律的語言遷移對比研究，在研；
[4] 參與2019年教育部人文社科項目：基於批評架構分析的澳洲土著文學民族認同書寫嬗變研究，在研；
[5] 參與陝西省教育廳2020年度重點科學研究計畫項目：過渡語語用學視角下的道歉言語行為韻律特徵研究，在研。
獲獎情況
[1] 2020年被評為西安外國語大學“優秀研究生指導教師”；
[2] 2018年被評為西安外國語大學英文學院“優秀教師”；
[3] 2012年教育部頒發的“博士研究生國家獎學金”；
[4] 2012年度同濟大學“光華獎學金”；
[5] 2011年度同濟大學“優秀研究生”獎學金；
[6] 2011年獲同濟大學第六屆“學術先鋒”提名獎等獎項；
[7] 2009年獲中共寶雞市委、寶雞市人民政府哲學社會科學優秀成果三等獎。
訪學經歷
- 2016年11月至2017年11月：美國康乃狄克大學語言學系訪問學者，師從國際著名音系學家Harry van der Hulst教授
