趙廣平，男。閩南師範大學心理系 副教授、碩士生導師。畢業於復旦大學社會發展與公共政策學院（社會心理學博士），師從郭秀艷教授；華東師範大學心理與認知科學學院（國家骨幹教師高級訪問學者），主攻實驗心理學，師從郭秀艷教授。實踐方面，長期面向社會進行兒童、青少年心理與行為問題的診斷、諮詢與干預；在福建省學校系統、監獄系統、武警邊防系統開展心理健康教育系列講座百場。
基本介紹
- 中文名：趙廣平
- 國籍：中國
- 民族：漢
- 出生地：山西
- 出生日期：1974年11月13日
- 職業：教師
- 畢業院校：復旦大學
- 學位/學歷：博士研究生
- 專業方向：心理測量與統計、實驗社會認知、社會網路分析等
- 職務：心理系主任
- 學術代表作：字母混淆矩陣的多維尺度分析、四篇CSSI論文、三篇人大複印資料、一部專著
- 發表論文數目：15篇（截至2019年7月）
人物經歷,主持課題,發表論文,
人物經歷
2011-2015：復旦大學社會發展與公共政策學院 社會心理學博士：主攻實驗社會認知和內隱記憶，師從郭秀艷教授；
2010-2011：華東師範大學心理與認知科學學院 國家骨幹教師高級訪問學者：主攻實驗心理學，師從郭秀艷教授；
2006-2010：閩南師範大學 心理學講師：主教心理統計學；
2003-2006：山西大學教育科學學院 心理統計與測量學碩士：主攻高級統計分析技術，師從章競思教授；
1992-1996：太原理工大學材料工程學院 金屬材料學士；
1996-2003：太原剛玉股份有限公司生產部/技術部/質檢部 工人、技術員。
主持課題
《大學生自我意識測量體系的構建》 福建省省級社科項目2009B2083 1.6萬 已結題 2009.08-2011.11
發表論文
趙廣平 , 周楚, & 郭秀艷. (2015). 基於熟悉性的項目間語義關係再認. 心理發展與教育, 31(4), 385-392.（人大複印資料全文轉載,2015（12））
趙廣平. (2015). 字母混淆矩陣的多維尺度分析. 心理學探新, 35(3), 284-288.
趙廣平, & 郭秀艷. (2014). 熟悉性與回想分離的新證據. 心理科學進展, 22(7), 1122-1128.
趙廣平, 李晶, & 安宗輝. (2014). 實例材料誘發關係學習的再認優勢. 貴州師範大學學報:自然科學版, 32(5), 52-56.
趙廣平. (2014). 女性身體自我特徵的多維尺度分析. 閩南師範大學學報:自然科學版(3), 127-132.
趙廣平. (2013). 中西文化線性與環性特點的心理學探析. 福建師範大學學報:哲學社會科學版(5)，168-172
潘玲娜, 趙廣平, & 黃髮傑. (2009). 眼動儀在圖形推理難度分析中的套用. 心理科學(6), 1442-1444.
趙廣平, & 曾天德. (2009). 心理測驗中因素分析方法的比較. 中國健康心理學雜誌, 17(11), 1393-1396. （人大複印資料全文轉載,2010（04））
趙廣平, & 陳順森. (2008). Scl-90抑鬱和敵對因子特殊作用的量化研究. 中國健康心理學雜誌, 16(11), 1218-1220.
趙廣平. (2008). 瑞文標準推理測驗因子結構探析. 閩南師範大學學報:自然科學版, 21(1), 138-140.
趙廣平, & 章競思. (2005). 課堂情境中師生互動的社會學分析. 當代教育論壇(24), 43-44. （人大複印資料全文轉載，2006（03））
張靈聰, & 趙廣平. (2007). 漳州師範學院scl-90新生常模的建立. 閩南師範大學學報(自然版), 20(2), 121-124.
王希華, & 趙廣平. (2008). 大學新生心理健康狀況及趨勢研究. 中國健康心理學雜誌, 16(3), 287-290.
潘玲娜, 趙廣平, & 黃髮傑. (2009). 眼動儀在圖形推理難度分析中的套用. 心理科學(6), 1442-1444.
林升棟, 劉琦婧, 趙廣平, 李松, 劉宇航, & 王婷婷等. (2017). 貌合神離:中英文同款廣告的符號和眼動分析. 新聞與傳播研究(11), 64-89.
陳飛虎, 陳順森, & 趙廣平. (2016). Asd兒童看動漫時注視點間距的篩查敏感性. 閩南師範大學學報(自然版), 29(4), 101-106.
張祥萍, & 趙廣平. (2015). 數字識別的混淆矩陣分析. 牡丹江師範學院學報(自然科學版)(4), 1-3.
郭棟, & 趙廣平. (2015). 多維尺度技術在結構效度分析中的套用. 牡丹江師範學院學報(哲學社會科學版)(3), 119-122.
張晨, 陳順森, & 趙廣平. (2015). 自閉症譜系障礙者的抽象推理對社會適應的影響. 閩南師範大學學報(哲學社會科學版), 29(2), 162-165.
吳亞楠, 林峰, & 趙廣平. (2017). 孤獨感對大學生手機依賴的影響述情障礙的中介作用. 校園心理(4), 247-250.
潘玲娜, 趙廣平, & 高達維. (2010). 個體自我意識閩南文化特點的實證研究. 閩南師範大學學報(自然科學版), 23(4), 170-175.
范朝霞, & 趙廣平. (2005). 心理測量的發展現狀及趨勢. 太原師範學院學報(社會科學版), 4(4), 143-145.
林峰, 趙廣平, 林娜, & 吳亞楠. (2018). 《紅樓夢》文本的社會網路結構分析. 石家莊鐵道大學學報(社會科學版)(1).
