超越課程表

內容簡介

《超越課程表》指出學習對我們來說，通常是循規蹈矩式地接受訓練，是為了拿到高分、考上大學以及大學畢業，而非主動發現學習的樂趣。在這個新的時代，那些習慣於循規蹈矩式學習的學生將被時代遠遠地拋在後邊。我們如果不改變自己的學習方式，那么學習質量將很難得到提高。大一點說，缺乏創意，不僅直接影響學業，而且影響將來的工作和事業的發展。一個國家要取得更大的發展，創新是動力，人才是關鍵。如果沒有創新型人才，就談不上創新型國家。超越課程表，從循規蹈矩式學習轉向主動式學習是時代的要求。我們應從現在開始，扎紮實實地從基礎做起，注重培養新思維和新意識，以期將來實現自己的人生價值，為社會做出更大貢獻。

媒體推薦

學習知識要善於思考，思考，再思考。我就是靠這個方法成為科學家的。
——愛因斯坦
不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和願望的人。
——蘇霍姆林斯基
為了成功地生活，少年人必須學習自立，剷除埋伏各處的障礙，在家庭要教養他，使他具有為人所認可的獨立人格。
——戴爾·卡耐基
任何一個人，都必須養成自學的習慣，即使是今天在學校的學生，也要養成自學的習慣，因為遲早總要離開學校的！自學，就是一種獨立學習，獨立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。
——華羅庚
如果學生在學校里學習的結果是使自己什麼也不會創造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。
——列夫·托爾斯泰

圖書目錄

路徑一走出對“高分”，的迷戀
金字塔：基礎知識是塔基
綜合素質漸成衡量入才的標準
綜合素質的要求

路徑二跨學科學習，自然科學與人文藝術相得益彰
現代學科發展的特點
跨越專業領域做學問
文科、理科都不能偏廢
案例：“文化背景”影響人的一生

路徑三自主選擇“主攻方向”，在感興趣的領域學有所長
忠於自己的天真
通過學習和活動確立穩定的興趣
對求知慾旺盛的領域進行超前性學習
認識自己的特點
選擇有意義的愉快人生

路徑四承認個體差異，選擇最適合自己的學習
路徑
自主學習
使用科學的學習方法
學習特點個性化
創造性學習
找準自己的學習類型

路徑五獨立思考，習得分析問題和解決問題的能力
刨根問底，認識本質
有新的見解，接受事實的檢驗
鼓勵自己尋找困難問題的答案
獨立行知，在繼承中創新

路徑六忠於真理，鼓勵一切向權威提出質疑的思想和行為
懷疑是求知的起點
帶著懷疑、批判的態度做學問
堅持真理，有肯定自己的勇氣
愛老師，更愛真理
真理比財富和權力更重要

路徑七學術自由，對學業充滿內在的熱情
無所顧忌地想
年輕人要有個性，肯超越、肯跳躍
把自己喜歡的事沒完沒了地進行下去
超越表面的聰穎，沉醉於思索
投入學習，追求精神層面的滿足

路徑八廣泛涉獵，完成一定程度的學習量
知識愈多愈有利於學習
每天保證一定的學習量
願意過辛苦而充實的生活
保持良好的身心狀態

路徑九在各種形式的交流、互動中學習
在交流中學習
在與人交往中成長
參觀、參加活動

路徑十在學習的同時，參加豐富多彩的課外活動
大自然給人啟迪
學習與課外活動相輔相成
通過課外活動發展能力
不要小看課外的“鼓搗”

路徑十一以“服務社會”為學習的原動力
在社會實踐活動中增長才幹
有美好的想法，才能經受挫折和困難
原創要植根於社會生活
適應社會的需要和變化
修身成仁，服務社會

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