《超越師徒制：德國博士教育的新模式》是2019年12月西南師範大學出版社出版的圖書，作者是秦琳。
基本介紹
- 書名：超越師徒制：德國博士教育的新模式
- 作者：秦琳
- 出版社：西南師範大學出版社
- 出版時間：2019年12月
- 頁數：231 頁
- 定價：45 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787569700480
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書基於知識生產轉型的視角，對當代德國博士教育從“師徒制”模式向“結構化”模式的改革進行了系統研究，並以三個學科領域的八所研究生院為案例進行了田野調查，分析了知識生產模式變遷對博士教育目標、內涵、組織方式的影響以及學科闖的差異。
本書認為。在當代知識生產全球化、情境化、社會化和市場化等趨勢影響下，科研訓練的知識基礎、組織形式、系統目標和外部環境都發生了改變。博士教育從傳統上培養學科“守門人”的一元化目標，逐漸轉變為強調博士生綜合能力和跨學科能力，追求科學的同時兼顧效率、質量保障與就業的多維目標。德國傳統上基於自由研究和導師非正式指導的博士教育逐漸被納入特定組織結構，成為具有完備制度性規約的系統性的科研訓練和人才培養模式。而在學科層面。博士教育改革的動力、路徑以及新培養模式的特徵呈現出異質性，凸顯了在政策話語和標準樣式之外，學科知識的認識論特徵及其知識生產的組織方式對博士教育改革實踐的決定性影響。
圖書目錄
前言
第一章 當代知識生產轉型與博士教育改革
第一節 當代博士教育的挑戰與變革
第二節 知識生產轉型的理論溯源
第三節 知識生產轉型視野下的博士教育改革
第二章 當代德國博士教育概貌
第一節 德國博士教育的規模與結構
第二節 德國博士教育的參與主體
第三節 德國博士教育的法律框架與政策機構
第三章 德國傳統博士教育模式及其挑戰
第一節 德國傳統博士教育模式的知識和組織基礎
第二節 德國傳統博士教育模式的核心特徵
第三節 德國高等教育的系統變革
第四節 德國博士教育的問題與挑戰
第四章 德國博士教育的結構化改革
第一節 建立結構化博士教育項目的早期實踐（1983-1989）
第二節 結構化博士教育項目的規範發展（1990-2000）
第三節 博士教育結構化改革的擴散與深化（2000年至今）
第四節 結構化博士教育模式的核心特徵
第五章 經濟學博士教育的新模式
第一節 案例項目概況
第二節 經濟學結構化博士教育模式的核心特徵
第三節 經濟學溥士教育結構化改革的動因與路徑
第六章 生命科學博士教育的新模式
第一節 案例項目概況
第二節 生命科學結構化博士教育模式的核心特徵
第三節 生命科學博士教育結構化改革的動因與路徑
第七章 人文學科博士教育的新模式
第一節 案例項目概況
第二節 文化研究領域結構化博士教育模式的核心特徵
第三節 文化研究博士教育結構化改革的動因與路徑
第八章 德國博士教育改革的動因、路徑與學科實踐
第一節 知識生產轉型與德國博士教育改革
第二節 德國博士教育改革的路徑特徵
第三節 德國博士教育改革的學科實踐
後記
參考文獻
索引
附錄
