《走出班主任工作的十大誤區》是2016年福建教育出版社出版的圖書，作者是黃行福、黃婷。
基本介紹
- 書名：走出班主任工作的十大誤區
- 作者：黃行福、黃婷
- ISBN：978-7-5334-7121-7
- 定價：20.00元
- 出版社：福建教育出版社
- 出版時間：2016年4月
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書針對當前中國小班主任工作中常出現的十大誤區，如師生關係、學生心理、男生女生區別、獎懲問題、家校合作等方面，以案例形式引入，剖析其錯誤根源，並提供操作性較強的建議，有助於班主任同行釐清認識，採取正確的教育行為，收穫良好的育人效果。
圖書目錄
一、摒棄救世主心態：做平等者中的首席
拋棄捨我其誰的心態
走出自以為是的境地
讓班級成為“成長共同體”
平等者中的首席
培育學生的責任意識
向學生看齊
二、學生未必都有向師性：尊重學生個體的選擇
“其身正，不令而行”？
“親其師”與“信其道”
增強班級凝聚力
做學生願意親近的班主任
向師性的前提——選擇
尊重學生個體的選擇
三、真情未必喚得三春暉：給真情加點“糖”
真情未必真贏
真情易導致專制
找準契合點
對症下藥才會贏
解學生之憂
給真情加點“糖”
四、走出分數至上的陰影：班主任工作不能化簡
會抓分數就是好班主任
分數的非正常效應
班主任工作不能化簡
建立合理的評估機制
走出分數至上的陰影
五、心理問題並非品德問題：特“病”特治
心理問題誤當品德問題
誤診的不良後果
班主任需具備心理學知識
引領學生樹立正確的價值觀
引導學生學會共同生活
六、男孩女孩不一樣：一視同仁應該緩行
男教師的尷尬
校園中的陰盛陽衰
一視同仁應該緩行
引導女生健康生活
辦適合男生的教育
做男孩女孩的“大眾情人”
七、高帽子並非越多越好：該獎則獎該罰則罰
愛戴高帽子——人的天性
“捧”亦“殺”
激勵也要講究藝術
該獎則獎該罰則罰
喚醒成長的內在動力
八、不宜只“算總賬”：“吾日三省吾身”
不能忽視了過程
為什麼要“算賬”
“算賬”何必到秋後
“小賬”“大賬”都得及時算
算賬也得講究
九、罰“此”獎“彼”非妙法：欣賞才是硬道理
被奉為法寶的妙法
罰“差”獎“優”就是分等
摒棄“差”與“優”的刻板印象
變“補缺”為“欣賞”
精準幫扶“拉一把”
十、家長未必即資源：“鬥爭”中聯合
家長參與班級事務的另類思考
家長不一定即資源
確認家長的類型
冷靜面對“難纏”的家長
家校合作形成合力
後記
拋棄捨我其誰的心態
走出自以為是的境地
讓班級成為“成長共同體”
平等者中的首席
培育學生的責任意識
向學生看齊
二、學生未必都有向師性：尊重學生個體的選擇
“其身正，不令而行”？
“親其師”與“信其道”
增強班級凝聚力
做學生願意親近的班主任
向師性的前提——選擇
尊重學生個體的選擇
三、真情未必喚得三春暉：給真情加點“糖”
真情未必真贏
真情易導致專制
找準契合點
對症下藥才會贏
解學生之憂
給真情加點“糖”
四、走出分數至上的陰影：班主任工作不能化簡
會抓分數就是好班主任
分數的非正常效應
班主任工作不能化簡
建立合理的評估機制
走出分數至上的陰影
五、心理問題並非品德問題：特“病”特治
心理問題誤當品德問題
誤診的不良後果
班主任需具備心理學知識
引領學生樹立正確的價值觀
引導學生學會共同生活
六、男孩女孩不一樣：一視同仁應該緩行
男教師的尷尬
校園中的陰盛陽衰
一視同仁應該緩行
引導女生健康生活
辦適合男生的教育
做男孩女孩的“大眾情人”
七、高帽子並非越多越好：該獎則獎該罰則罰
愛戴高帽子——人的天性
“捧”亦“殺”
激勵也要講究藝術
該獎則獎該罰則罰
喚醒成長的內在動力
八、不宜只“算總賬”：“吾日三省吾身”
不能忽視了過程
為什麼要“算賬”
“算賬”何必到秋後
“小賬”“大賬”都得及時算
算賬也得講究
九、罰“此”獎“彼”非妙法：欣賞才是硬道理
被奉為法寶的妙法
罰“差”獎“優”就是分等
摒棄“差”與“優”的刻板印象
變“補缺”為“欣賞”
精準幫扶“拉一把”
十、家長未必即資源：“鬥爭”中聯合
家長參與班級事務的另類思考
家長不一定即資源
確認家長的類型
冷靜面對“難纏”的家長
家校合作形成合力
後記
