《走遍德國·中級練習手冊2》是2010年5月1日外語教學與研究出版社出版的一本圖書，作者是（德國）丹尼爾斯（Albert Daniels）。
基本介紹
- 書名：走遍德國·中級練習手冊2
- 又名： （德）丹尼爾斯 等 著
- 作者：（德）丹尼爾斯 等 著
- ISBN：9787560095387
- 類別：圖書
- 頁數：199
- 定價： 32.9元
- 出版社：外語教學與研究出版社
- 出版時間：2010年5月1日
- 裝幀：平裝
- 開本：大16開
- 版次：第一版
- 印刷時間：2010-05-01
- 出版時間：2010-05-01
內容簡介,圖書序言,
內容簡介
《走遍德國·中級練習手冊2》內容豐富，體系完整，採用全新的教學理念，全面培養學習者的聽、說、讀、寫能力。其最顯著的特點是：簡單易學，將德國國情知識融於語言教學。通過對本教材的學習，學習者不僅可以輕鬆習得德語，還可以在掌握德語語言知識的同時，了解最新的德國國情，包括德國各聯邦州的名勝古蹟、風土人情，名副其實地“走遍德國”。
每冊學生用書均配有相應的練習手冊和教師手冊。練習手冊的編排和學生用書相對應，幫助學習者複習和鞏固每課的新增知識點。練習形式多樣，全面檢驗學習效果；教師手冊除了向教師詳細地介紹如何安排教學活動外，還包括學生用書中所有聽力部分的原文和所有練習的答案。教師手冊中還為每一課主課文準備了測試材料及相應的答案，為教師及時總結教學情況、測試學習效果提供了必要的檢測手段，從而更好地幫助學習者“拾遺補缺”，為學習下一課打好基礎。
本套教材的編排也是匠心獨具，完全以方便學習者為出發點，每個主要知識點的講解和練習都被安排在一個對開的雙頁上，學習者無需頻繁翻頁，相關部分均可同時被“一覽無餘”。其中學生用書更是全彩印刷，使學習者在透過語言知識了解德國的名勝古蹟、風土人情時會有“身臨其境”的感覺，從而進一步激發學習興趣，加深對所學知識的掌握。
圖書序言
《走遍德國（中級）》Mittelpunkt是德國柯萊特教育出版社專為德語非母語的學習者編寫的一套中級強化教材。
本套教材的編寫參照“歐洲語言共同參考標準”，共分兩冊，第一冊對應“B2”水平，第二冊對應“c1”水平，並和《走遍德國（初級）》（原版書書名為Passwort Deutsch）構成一套完整的初、中級教材。
本套教材內容豐富，體系完整，採用全新的教學理念，全面培養學習者的聽、說、讀、寫能力。其最顯著的特點是：簡單易學，將德國國情知識融於語言教學。通過對本教材的學習，學習者不僅可以輕鬆習得德語，還可以在掌握德語語言知識的同時，了解最新的德國國情，包括德國各聯邦州的名勝古蹟、風土人情，名副其實地“走遍德國”。
每冊學生用書均配有相應的練習手冊和教師手冊。練習手冊的編排和學生用書相對應，幫助學習者複習和鞏固每課的新增知識點。練習形式多樣，全面檢驗學習效果；教師手冊除了向教師詳細地介紹如何安排教學活動外，還包括學生用書中所有聽力部分的原文和所有練習的答案。教師手冊中還為每一課主課文準備了測試材料及相應的答案，為教師及時總結教學情況、測試學習效果提供了必要的檢測手段，從而更好地幫助學習者“拾遺補缺”，為學習下一課打好基礎。
本套教材的編排也是匠心獨具，完全以方便學習者為出發點，每個主要知識點的講解和練習都被安排在一個對開的雙頁上，學習者無需頻繁翻頁，相關部分均可同時被“一覽無餘”。其中學生用書更是全彩印刷，使學習者在透過語言知識了解德國的名勝古蹟、風土人情時會有“身臨其境”的感覺，從而進一步激發學習興趣，加深對所學知識的掌握。
本套教材的編寫參照“歐洲語言共同參考標準”，共分兩冊，第一冊對應“B2”水平，第二冊對應“c1”水平，並和《走遍德國（初級）》（原版書書名為Passwort Deutsch）構成一套完整的初、中級教材。
本套教材內容豐富，體系完整，採用全新的教學理念，全面培養學習者的聽、說、讀、寫能力。其最顯著的特點是：簡單易學，將德國國情知識融於語言教學。通過對本教材的學習，學習者不僅可以輕鬆習得德語，還可以在掌握德語語言知識的同時，了解最新的德國國情，包括德國各聯邦州的名勝古蹟、風土人情，名副其實地“走遍德國”。
每冊學生用書均配有相應的練習手冊和教師手冊。練習手冊的編排和學生用書相對應，幫助學習者複習和鞏固每課的新增知識點。練習形式多樣，全面檢驗學習效果；教師手冊除了向教師詳細地介紹如何安排教學活動外，還包括學生用書中所有聽力部分的原文和所有練習的答案。教師手冊中還為每一課主課文準備了測試材料及相應的答案，為教師及時總結教學情況、測試學習效果提供了必要的檢測手段，從而更好地幫助學習者“拾遺補缺”，為學習下一課打好基礎。
本套教材的編排也是匠心獨具，完全以方便學習者為出發點，每個主要知識點的講解和練習都被安排在一個對開的雙頁上，學習者無需頻繁翻頁，相關部分均可同時被“一覽無餘”。其中學生用書更是全彩印刷，使學習者在透過語言知識了解德國的名勝古蹟、風土人情時會有“身臨其境”的感覺，從而進一步激發學習興趣，加深對所學知識的掌握。
