《資料庫套用基礎——基於Visual FoxPro 9.0(第3版)》是由王衍主編,2016年2月電子工業出版社出版的浙江省精品課程教材、普通高等教育“十三五”規劃教材、高等學校公共課計算機規劃教材。該教材可作為高等學校非計算機專業資料庫及其程式設計套用的基礎教材,也可供從事資料庫系統教學、研究和套用的教師、學生和工程技術人員學習、參考。
全書共9章,主要內容包括:資料庫基礎知識,數據表的基本操作,資料庫的建立與操作,結構化程式設計,面向對象程式設計基礎,常用表單控制項的使用,表單設計套用,查詢、視圖及報表設計,應用程式的管理及編譯。每章後附習題和實驗。
基本介紹
- 書名:資料庫套用基礎——基於Visual FoxPro 9.0(第3版)
- 作者:王衍
- ISBN:9787121281815
- 類別:普通高等教育“十三五”規劃教材
- 頁數:292頁
- 出版社:電子工業出版社
- 出版時間:2016年2月
- 裝幀:平裝
- 開本:16開
- 字數:565千字
成書過程
修訂過程
出版工作
策劃編輯 | 責任編輯 | 特約編輯 |
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王羽佳 | 王羽佳 | 曹劍鋒 |
內容簡介
教材目錄
第1章 資料庫基礎 1 1.1 資料庫系統概述 1 1.1.1 數據管理技術的發展 1 1.1.2 資料庫系統 2 1.1.3 概念數據模型 3 1.1.4 邏輯數據模型 4 1.2 關係模型 5 1.2.1 關係的基本概念及關係資料庫 5 1.2.2 關係的特徵 7 1.2.3 關係操作 7 1.2.4 資料庫的完整性規則 8 1.3 VISUAL FOXPRO概述 9 1.3.1 Visual FoxPro的發展及特點 9 1.3.2 Visual FoxPro集成開發環境 11 1.4 VISUAL FOXPRO語言基礎 12 1.4.1 數據類型 13 1.4.2 數據存儲 15 1.4.3 表達式 20 1.4.4 常用函式 23 1.4.5 Visual FoxPro命令格式與檔案類型 34 1.5 小結 36 習題1 36 實驗1 VISUAL FOXPRO環境與表達式、常用函式的使用 40 第2章 數據表的基本操作 44 2.1 創建數據表 44 2.1.1 表的概念 44 2.1.2 創建表結構 44 2.1.3 表結構的顯示與修改 48 2.2 表內容的輸入 49 2.2.1 表檔案的打開與關閉 49 2.2.2 表記錄的輸入 50 2.2.3 表記錄的顯示 53 2.3 表內容的編輯修改 55 2.3.1 表記錄的定位 55 2.3.2 表記錄的修改 57 2.3.3 表記錄的刪除 59 2.4 表的排序與索引 62 2.4.1 表記錄的排序 62 2.4.2 索引的概念與索引檔案類型 63 2.4.3 索引的建立 65 2.4.4 索引檔案的打開、關閉及主控設定 68 2.4.5 表內容檢索 71 2.5 表的其他操作 73 2.5.1 表內容的統計 73 2.5.2 表內容的複製與大批量數據追加 77 2.5.3 表結構檔案的建立與套用 78 2.6 常用的檔案管理命令 80 2.6.1 列檔案目錄命令 80 2.6.2 顯示檔案內容命令 80 2.6.3 複製磁碟檔案命令 81 2.6.4 更改磁碟檔案名稱命令 81 2.6.5 刪除磁碟檔案名稱命令 81 2.7 小結 82 習題2 82 實驗2.1 數據表結構的建立與記錄輸入 85 實驗2.2 數據表記錄的定位、刪除與索引 86 實驗2.3 數據表記錄的查找、統計及檔案操作 89 第3章 資料庫的建立與操作 91 3.1 資料庫的建立 91 3.1.1 建立資料庫 91 3.1.2 資料庫表和自由表的相互轉換 93 3.1.3 資料庫的基本操作 94 3.1.4 工作區 96 3.1.5 建立表間的臨時關聯 100 3.2 資料庫的完整性實現 103 3.2.1 長表名和表注釋 103 3.2.2 長欄位名和欄位屬性 104 3.2.3 設定記錄規則 105 3.2.4 主索引與表間的永久關聯 107 3.2.5 參照完整性實現 108 3.3 控制共享數據的訪問 109 3.3.1 數據表的打開方式 109 3.3.2 鎖定數據 110 3.3.3 數據解鎖 112 3.4 結構化查詢語言SQL 113 3.4.1 SELECT數據查詢語句 113 3.4.2 SQL語言的其他常用語句 116 3.5 小結 117 習題3 117 實驗3 VISUAL FOXPRO資料庫設計 119 第4章 結構化程式設計 122 4.1 程式檔案設計 122 4.1.1 結構化程式設計基礎 122 4.1.2 程式設計的基本命令 123 4.1.3 程式檔案的建立與執行 125 4.2 程式控制的基本結構 126 4.2.1 順序結構 126 4.2.2 選擇結構 127 4.2.3 循環結構 131 4.2.4 多種結構的嵌套 136 4.3 子程式和用戶自定義函式 141 4.3.1 子程式 141 4.3.2 過程和過程檔案 142 4.3.3 變數的參數傳遞及作用域 143 4.3.4 自定義函式 147 | 4.4 小結 149 習題4 150 實驗4.1 順序與選擇程式設計 157 實驗4.2 循環結構程式設計 158 實驗4.3 循環嵌套結構程式設計 159 實驗4.4 過程檔案與自定義函式 160 第5章 面向對象程式設計基礎 161 5.1 面向對象程式設計簡介 161 5.1.1 面向對象程式設計示例 161 5.1.2 對象與類 163 5.1.3 對象的屬性、事件與方法 164 5.2 表單檔案的創建與對象的添加 165 5.2.1 表單檔案的創建與運行 166 5.2.2 在表單中添加對象 168 5.3 對象引用、屬性設定及事件的編輯與回響 171 5.3.1 對象的引用 171 5.3.2 對象屬性的設定 172 5.3.3 事件代碼的編輯、回響及調用順序 174 5.3.4 在表單中添加屬性和方法 177 5.4 小結 178 習題5 178 實驗5 面向對象程式設計入門 180 第6章 常用表單控制項的使用 183 6.1 輸出類控制項 183 6.1.1 標籤 183 6.1.2 圖像、線條與形狀 184 6.2 輸入類控制項 185 6.2.1 文本框 185 6.2.2 編輯框 187 6.2.3 列表框與組合框 188 6.2.4 微調 194 6.3 控制類控制項 195 6.3.1 命令按鈕與命令按鈕組 195 6.3.2 複選框與選項按鈕組 199 6.3.3 計時器 202 6.4 容器類控制項 204 6.4.1 表格 204 6.4.2 頁框 208 6.4.3 容器 210 6.5 連結與嵌入類控制項 211 6.5.1 ActiveX控制項 212 6.5.2 ActiveX綁定控制項 215 6.5.3 超級連結 216 6.6 小結 217 習題6 217 實驗6.1 利用輸出類控制項設計表單 223 實驗6.2 利用輸入類控制項設計表單 225 實驗6.3 利用控制類控制項設計表單 227 實驗6.4 利用容器類控制項及OLE控制項設計表單 229 第7章 表單設計套用 231 7.1 信息顯示界面設計 231 7.2 互動對話界面設計 232 7.3 與數據源有關的表單設計 234 7.4 多表表單設計 237 7.5 SQL查詢設計實例 239 7.6 表單集的設計 242 7.7 小結 244 習題7 244 實驗7 多表表單的設計與套用 247 第8章 查詢、視圖及報表設計 249 8.1 查詢設計 249 8.1.1 查詢設計器 249 8.1.2 用SQL語言實現查詢設計 252 8.2 視圖設計 253 8.2.1 視圖設計器 253 8.2.2 視圖的SQL語句 255 8.3 創建報表 256 8.3.1 使用報表嚮導創建報表 256 8.3.2 使用報表器創建快速報表 258 8.4 利用報表設計器設計報表 259 8.4.1 報表設計器的組成和數據環境 259 8.4.2 報表布局與報錶帶區 260 8.4.3 設定報表控制項 261 8.4.4 常用的報表控制項操作 263 8.4.5 報表設計舉例 263 8.5 小結 265 習題8 265 實驗8 查詢、視圖及報表設計 267 第9章 應用程式的管理及編譯 270 9.1 選單設計 270 9.1.1 選單設計基本步驟 270 9.1.2 選單設計工具 272 9.1.3 快捷選單設計 276 9.1.4 在應用程式中使用選單 276 9.2 主檔案設計 278 9.2.1 主檔案 278 9.2.2 錯誤處理程式設計 279 9.3 編譯應用程式 280 9.3.1 管理項目管理器中的檔案 280 9.3.2 應用程式編譯 281 9.3.3 應用程式發布 281 9.4 小結 284 習題9 284 實驗9 一個簡單的行銷管理信息系統設計 285 參考文獻 287 |
教學資源
- 配套教材
書名 | 書號 | 出版社 | 出版時間 | 作者 |
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《資料庫套用基礎學習指導——基於Visual FoxPro 9.0(第3版)》 | 9787121281808 | 電子工業出版社 | 2016-02 | 王衍 |
- 課程資源
教材特色
- 以Visual FoxPro 9.0為基礎,反映最新(截至2016年2月)成果;
- 該教材在講清基本概念的基礎上,通過實例的講解和實驗,增強學生運用程式和資料庫解決問題的能力。該教材提供了習題,設計了17個實驗,與教學內容同步配套;
- 該教材在保持全書內容體系完整的同時進行了取捨;理論概念的敘述方式、章節順序的安排、例題講解的形式、習題和實驗的設計等各個環節,均根據教學實際情況考慮。