賀武華，男，1976年9月生，杭州電子科技大學發展規劃處處長，教授，博士、博士後，碩士生導師，浙江大學教育領導與管理專業博士生指導組成員，浙江省重點學科負責人，全國百篇優秀博士學位論文提名獎獲得者，北京大學出站博士後，加州大學洛杉磯分校（UCLA）訪問學者，主要從事教育基本理論、教育政策與教育思潮方面的研究。
基本介紹
- 中文名：賀武華
- 國籍：中國
- 民族：漢
- 出生地：江西吉安
- 出生日期：1976.9
- 職業：教授
- 畢業院校：浙江大學
- 學位/學歷：博士
- 專業方向：教育基本理論、教育政策與教育思潮
- 職務：杭州電子科技大學發展規劃處處長
- 主要成就：教授，全國百篇優博提名
1998年大學畢業後曾在中學任教3年。2006年浙江大學博士畢業入杭州電子科技大學工作至今，先後在人文學院、校長辦公室（任副主任）、發展規劃與學科建設辦（主持工作）、發展規劃處等部門工作。2008年被評為副教授、碩士生研究生導師；2012年破格晉升為教授。2008-2009年在北京大學教育學院脫產從事博士後研究；2010-2011年，被選派浙江省教育廳高教處掛職鍛鍊；2015年公派加州大學洛杉磯分校留學，先後訪問新加坡、澳大利亞、紐西蘭、美國等國名校。2007年入選省高校青年教師資助培養計畫；2011年入選首屆浙江省“之江青年社科學者”；2012年入選首屆“全國高校優秀中青年思想政治理論課教師擇優資助計畫”；2007至2012年，依次入選浙江省新世紀“151人才工程”第三、二、一層次人才。
近年獨著或第一作者在《教育研究》《比較教育研究》《高等教育研究》等學術刊物上發表論文百餘篇，其中CSSCI期刊40餘篇，有3篇被《新華文摘》全文轉載或論點摘編，15篇被《人大報刊複印資料》全文轉載。2008年出版專著《新自由主義主導下的學校重建研究》（光明日報出版社）；2009年出版專著《浙江基礎教育公平問題研究》（浙江大學出版社）；2015年出版專著《中國教育政策過程本土化研究》（中國社會科學出版社）；2016年出版專著《換個視角看教育：教育問題的另一種解讀》（九州出版社）；副主編或參著《教育學原理》《西方現代教育思潮》《教育均衡發展的創新之路：北侖現象全息解讀》等教材、著作多部。先後主持了國家社會科學基金項目2項、中國博士後科學基金特別資助項目、浙江省哲學社會科學規劃重點項目、教育部高校人文社會科學項目等10餘項省部級課題研究。獨立或第一承擔人完成的研究成果先後獲得了全國百篇優秀博士學位論文提名獎1次，第六屆教育部高校人文社會科學優秀成果獎1次，浙江省哲學社會科學優秀成果獎（省人民政府獎）2次，浙江省高校科研成果獎一、二等獎各1次，浙江省社科聯優秀成果獎一、二等獎各1次，浙江省教育科學研究優秀成果獎二等獎1次，浙江省教科研先進個人等獎勵。
一、主要經歷
1995.09—1998:06：井岡山大學（原吉安師專），讀大學（同期江西師大專升本）；
1998.07—2001.06：江西省吉安縣橫江中學，中學老師；
2001.07—2003.12：廣西師範大學；讀研究生；
2004.02—2006.12：浙江大學，攻讀博士學位；
2006.12至今：杭州電子科技大學，教師、行政人員；
2008.01—2009.12：北京大學，公費博士後研究人員；
2010.05—2011.09：浙江省教育廳高教處，掛職鍛鍊；
2015.03—2015.09：美國加州大學洛杉磯分校，公派訪問學者。
二、主持國家級省部級課題
1、國家社會科學基金項目（一般）. 《運用信息技術創新高校思想政治教育模式與推進路徑研究”（》（17BKS011）
2、國家社會科學基金項目.《公共教育改革中的新自由主義思想取向研究》（CAA070212）
3、中國博士後科學基金特別資助項目.《有中國特色的公共教育政策過程研究》(200801006)
4、中國博士後科學基金一般資助項目.《改革開放以來中國若干重大基礎教育政策過程研究》（20080430252）
5、教育部人文社會科學項目.《社會思潮對大學生的負面影響及思政理論課的教學應對研究》（12JDSZK018）
6、教育部人文社會科學項目.《價值重構與功能再造：我國農村寄宿制學校內涵式發展研究》（11YJC880027）
7、教育部人文社會科學項目.《新自由主義思想影響下的公共教育改革研究》（07JC880020）
8、浙江省高校重大人文社科項目攻關計畫項目.《高等教育強省的目標研究》（QNZD018）
9、浙江省哲學社會科學規劃課題（重點）.《新時期浙江基礎教育公平與均衡發展的問題與改進對策研究》(07CGJY001ZQ)
10、浙江省哲學社會科學規劃課題.《我國師生關係中的新近難題與若干師生衝突事件的過程研究》（09CGJY014YBX）
11、浙江省哲學社會科學規劃課題.《社會主義核心教育價值體系研究》（11ZJQN007YB）
12、浙江省高等教育改革項目.《大學生自主學習理論、模式及其評價體系研究》（JG2013056）
13、江西省哲學社會科學規劃課題.《自由與平等：世紀之交國際基礎教育變革的公平問題研究》（05JY218）
14、教育部人文社科重點研究基地重大項目子課題負責人.《歐盟教育政策的歷史變遷和發展走向》（11ZJQN007YB）
三、代表性論文（部分）
1、多維辯證視角下的“教育公平”（1/1），《新華文摘》全文轉載，2010.11
2、公共教育改革中的新自由主義思想取向及反思（1/1），教育研究，2009.9
3、“以學習者為中心”理念下的大學生學習力培養（1/1），教育研究，2013.3
4、理性：大學的不可或缺（1/2），教育研究，2014.5
5、我國“在家上學”現象深度分析:中美比較視角（1/1），浙江社會科學，人大複印資料全文轉載，2012.11
6、農村寄宿制學校辦學發展的價值重構與功能再造（1/1），浙江社會科學，2015.3
7、中國特色教育政策過程的路徑特徵探析——基於多案例嵌入分析（1/1），浙江社會科學，2016.8
8、大學育人文化力戒“十重十輕”（1/1），中國高等教育，2011.01
9、公立學校“科層制批判”的反思與批判(1/2)，浙江大學學報(人文社會科學版)，人大複印資料全文轉載，2009.4
10、我國教育政策過程研究的基本類型——基於文獻計量述評研究(1/1)，教師教育學報， 人大複印資料全文轉載，2015.5
11、教育券在中國實踐的再認識(1/1)，比較教育研究，2004.10
12、美國“磁石學校”的特色創新及其成效分析(1/2)，比較教育研究，人大複印資料全文轉載，2009.6
13、高等教育哲學的“智慧論”探索(1/2)，高等教育研究，2007.4
14、教育制度變遷與我國高等教育發展——新制度經濟學視角(1/1)，開放教育研究，2003.4
15、試論學校辦學競爭(1/2)，開放教育研究，2006.1
16、地方性升級院校的跨越式發展(1/2)，高教探索，2005.3
17、高校“學評教”制度及教師教學業務發展評議(1/2)，高教探索，2009.4
18、對中國小英語網路信息化教學的反思(1/1)，電化教育研究，2002.10
19、高等教育發展的制度變遷理論解釋(1/2)，江蘇高教，2004.6
20、中國高等教育哲學研究的自醒(1/1)，江蘇高教，2008.1
21、深入推進有中國特色的本土化教育政策研究(1/1)，高校教育管理，2010.6
22、中國教育發展戰略研究的倡導者及其拓荒之作(1/1)，高校教育管理，2011.4
23、高校學術衍生權辨析(1/1)，高校教育管理，2013.5
24、楊叔子的“四論”與大學生創新素質教育(1/2)，高校教育管理，2015.6
25、“公立學校”概念考辨(1/2)，教育學術月刊，2009.4
26、多維辯證視角下的“教育公平”(1/1)，教育學術月刊，人大複印資料全文轉載，2010.3
27、“中國式”教育券:政策新生及其實踐再推進——基於對長興教育券的新近考察(1/1)，教育學術月刊，2010.11
28、新自由主義思想對高校師生群體的影響與防範(1/1)，教育學術月刊，2011.4
29、透過孩子眼睛看農村寄宿制國小:辦學現狀及發展建議——基於山東蒙陰縣8所國小的調研(1/2)，教育學術月刊，2012.7
30、略論義務教育發展與政府職能拓展(1/1)，教育發展研究，2005.4
31、中等職業教育崛起:困境中尋找出路(1/1)，教育發展研究，2005.16
32、薄弱學校發展困境的社會學解釋(1/2)，人大複印資料全文轉載，教育發展研究，2006.14
33、杭州名校集團化政策過程分析——基於政策精英理性主導的視角(1/1)，教育發展研究，2009.5
34、科學與民主的決策——《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》制定過程分析(1/1)，教育發展研究，2011.5
35、教師懲戒教育權的理性弘揚(1/1)，中國教育學刊，2011.6
36、全球性學校重建運動的背景與理論支撐探析(1/1)，外國教育研究，人大複印資料全文轉載，2006.3
37、瑞典新近公共教育改革中的“新右”取向及其實效評析(1/1)，外國教育研究，人大複印資料全文轉載，2010.7
38、政策同形:“國家示範性高職院校建設”政策制定的一種解釋(1/1)，職業技術教育，人大複印資料全文轉載，2009.19
39、中國教育券本土化轉向:實踐變通與反思(1/2)，職業技術教育，人大複印資料全文轉載，2007.13
40、對“教育分權”的理性審視(1/2)，教育科學研究，2009.6
41、蓋洛普2005年度公立學校民意測驗:重要結論與啟示(1/1)，外國中國小教育，2006.7
42、20世紀80年代以來的澳大利亞公共教育改革:經濟理性主義與新管理主義主導(1/2)，外國中國小教育，人大複印資料全文轉載，2009.1
43、北歐福利國家新近公共教育改革共性概略(1/1)，外國中國小教育，人大複印資料全文轉載，2009.4
44、從選擇權到參與權：父母權利角色的回歸(1/2)，現代教育論叢，人大複印資料全文轉載，2008.2
45、全球性公立學校市場化辦學競爭檢視(1/1)，外國中國小教育，2010.1
46、英國“教育行動區”計畫改造薄弱學校的實踐與啟示(1/1)，教育科學，2006.3
47、後現代主義教育評價觀簡述(1/1)，中國職業技術教育，人大複印資料全文轉載，2003.29
48、核心價值觀教育：植根傳統 回歸日常(1/1)，光明日報，2014.9
49、教學型院校應加強學科建設與教學科研(1/1)，中國教育報，2005.11
50、教育特色創新需要返璞歸真(1/1)，中國社會科學報，2009.7
51、馬克思主義經典著作的演繹之道與品鑑之法(1/1)，思想理論教育導刊，2014.2
52、我國民粹主義研究熱點與態勢探析(1/2)，人大複印資料全文轉載（原載思想教育研究），2016.12
53、“尊師重教”：由外向內的主體轉向及教師自我認同提升 (1/1)，教育發展研究，2017.6
四、代表性著作
1、《新自由主義主導下的學校重建研究》（1/1），光明日報出版社，2008
2、《浙江基礎教育公平問題研究》（1/1），浙江大學出版社，2009
3、《中國教育政策過程本土化研究》（1/1），中國社會科學出版社，2015
4、《換個視角看教育：教育問題的另一種解讀》（1/1），九州出版社，2016
5、《教育學原理》（副主編），教育科學出版社，2011
五、代表性獎勵
1、專著《中國教育政策過程本土化研究》（1/1），浙江省哲學社會科學優秀成果獎(2017)
2、專著《新自由主義主導下的學校重建研究》（1/1），教育部高等學校科學研究優秀成果獎(2013)
3、專著《新自由主義主導下的學校重建研究》（1/1），浙江省哲學社會科學優秀成果獎三等獎(2009)
4、專著《浙江基礎教育公平問題研究》（1/1），浙江省高校科研成果獎一等獎(2010)
5、專著《浙江基礎教育公平問題研究》（1/1），浙江省社科聯優秀成果獎一等獎(2012)
6、研究報告《新時期浙江基礎教育公平與均衡發展的問題與改進對策研究》（1/4），浙江省教育科學優秀成果獎二等獎（2009）
7、系列論文《公共教育改革與發展中的若干理論問題研究》（1/3）,浙江省高校科研成果獎二等獎（2011）
8、論文《從選擇權到參與權：父母權利角色的回歸》（1/1），浙江省社科聯優秀成果獎二等獎（2010）
六、代表性榮譽
1、全國百篇優秀博士學位論文提名獎獲得者，國務院學位辦，2009
2、浙江省“151人才工程”第一層次人才；浙江省委組織部等，2012
3、首屆“全國高校優秀中青年思想政治理論課教師擇優資助計畫”入選人才；教育部，2013
4、首屆浙江省“之江青年社科學者”；浙江省社科聯，2011
5、全省教科研先進個人，浙江教育教育科學規劃辦，2013
6、浙江省重點學科負責人，浙江省教育廳，2012
7、“十二五”杭州市哲學社會科學教育學科組評審專家，杭州市社科聯，2011
8、杭州經濟技術開發區教育督學（組長），開發區管委會社發局，2012
9、“杭州市社科宣講團”成員，杭州市社科聯，2009
10、浙江省高等教育學科專業委員會理事，2012
11、《浙江教育科學》期刊“武華視線”專欄撰稿人，《高校教育管理》“案例研究”欄目特約主持人，等。
