貴陽醫學院口腔醫學系建於2008年11月29日。前身為1938年哈弗大學博士張舒麟教授創立的貴醫附院口腔科系，當時條件較差，開展了水門訂補牙、牙槽外科、鑲配金牙等業務·以後隨著華西醫科大學畢業生到我科工作，人員數逐漸增加，成為我科臨床醫生的骨幹力量，由幾人發展到八十年代的三十幾人·分為口腔內科、口腔外科、口腔矯形三個專業組·經過歷屆科主任的努力和全體醫、技、護人員的辛勤工作，歷盡難辛，艱苦創業，在院領導的大力支持下成為貴州省規模較大、在口腔醫學領域具有舉足輕重地位的臨床學科。
基本介紹
- 中文名：貴陽醫學院口腔醫學系
- 創辦時間：2008年11月29日
- 類別：公立大學
- 學校類型：醫學
- 屬性：本科院校
- 所屬地區：貴陽
概述,學院領導,教研機構,校園文化,教學特色,
概述
我科主任長期以來擔任省口腔醫學會主委、常委和秘書長.1986年招收口腔大專生約30人，1998年開始招收口腔本科生每年30人，1998年起每年招收碩士生2-3人，根據衛生部教材開展了大量的手術和治療。其中牙體牙髓病、牙周病的治療、口腔頜面部腫瘤、唇齶裂整形正牙外科、三叉神經痛、青少年牙頜畸形矯治、烤瓷牙、鑄造支架等項目在國內達到較高水平。
歷屆科主任：
張舒麟、呂德良、王清萍、余華芳、王祖清、宋宇峰、王金生、劉鋒、王永。
學院領導
郭永洪：女，漢族，1957年6月出生，籍貫河南，中共黨員，貴陽醫學院護理系畢業，大學文化，主任護師，現任系黨總支副書記。主持並完成貴州省科技廳基金課題一項、省衛生廳科研課題一項、貴陽醫學院科研及教改課題各一項，參與省教育廳重點教改課題一項。公開發表論文20餘篇，主編衛生部CAI課件一部、參編教材三本。李雪梅，女，漢族，1970年7月出生，籍貫四川夾江，中共黨員，畢業於貴州師範大學歷史系，史學學士，副教授，現任系黨總支書記。先後公開發表了《新形勢下高校學生思想政治教育工作的思考》、《關於高校貧困生思想教育工作的思考》等論文10餘篇，主持完成了貴州省教育廳人文科學研究項目《教育創新理論與實踐研究及探討》.
宋宇峰，男，1962年6月20日生，中共黨員，博士，教授，主任醫師，碩士研究生導師，從事頭頸外科和口腔頜面外科專業，貴陽醫學院院長，中華口腔醫學會理事，中華醫學會教育技術分會委員，科技部國際科技合作重點項目計畫評價專家，國家突發公共衛生事件應急專家，貴州省口腔醫學會主任委員，西南地區頭頸腫瘤協會副主任委員，貴州省美容與美學醫學會常務委員，《中華現代外科學雜誌》和《中華口腔醫學年鑑》等雜誌的編委，國務院特殊津貼專家，貴州省第二批跨世紀人才，第六屆貴州省青年聯合會常委，第八屆中華青年聯合會委員。1984年華西醫科大學本科畢業任貴陽醫學院附院住院醫師。1987至1993年於華西醫科大學攻讀碩士和博士學位。1993年至今在貴陽醫學院附屬醫院頭頸及頜面外科工作，歷任教研室副主任和主治醫師, 教研室主任和副教授，教授以及主任醫師，臨床醫學系副主任、研究生部總支書記兼主任，2002年2月至今任貴陽醫學院副院（校）長， 2007年11月起任貴陽醫學院院（校）長、黨委副書記。目前主要從事頭頸部腫瘤的預防和外科治療以及口腔頜面部整形和正頜外科工作，培養研究生20餘人，至今已在《中華口腔醫學雜誌》、《中國腫瘤臨床》、《癌症》、《中華現代外科學雜誌》和《口腔頜面外科雜誌》等全國醫學專業雜誌上發表論著60餘篇，參編了“中華口腔科學”等三部專業書籍，主持並完成了一項國家自然科學基金資助課題“猴下頜升支矢狀骨劈開前徙術後骨癒合部位的生物力學研究”和一項衛生部資助課題
教研機構
口腔頜面外科學教研室：人員情況：共有教師12人，其中教授5人，副教授2人，講師3人，助教2人。博士2人，碩士4人，碩士研究生導師4人。
教學內容：口腔頜面外科學是口腔臨床醫學的主要課程之一，涵蓋的內容包括口腔頜面外科麻醉、牙及牙槽外科、牙種植外科、口腔頜面部感染、口腔頜面部損傷、口腔頜面部腫瘤、唾液腺疾病、顳下頜關節疾病、頜面部疾患、先天性唇齶裂、牙頜面畸形以及口腔頜面部後天畸形和缺損。口腔頜面外科學是研究上述疾病的發病原因、臨床表現、診斷和鑑別診斷以及治療方法的一門學科。
主要學科帶頭人
口腔頜面外科學方向：宋宇峰教授（博士、院長）
馬 洪 教授、（碩士、科主任）
口腔內科學教研室：人員情況：共有教師10人，其中教授2人，副教授4人，講師2人，助教2人，博士1人，碩士5人，碩士研究生導師3人。
教學內容 ：口腔內科學是口腔醫學的一門主要臨床學科，主要內容是介紹牙體硬組織疾病、牙髓病、根尖周病、根周病和口腔黏膜病的病因、症狀、診斷、治療和預防的理論知識和技能。學生通過對基本理論的學習，基本臨床技能的訓練和臨床實習，能掌握本專業的基礎知識、基本理論和基本技能。畢業後可以正確檢查和獨立診斷牙體牙髓疾病，基本掌握常見病的治療方法。
主要學科帶頭人
口腔內科學方向：蔡 揚 教授（博士、科副主任）
梁 燕 教授（碩士）
王金生副 教授（科主任） 唐正龍 教授（博士、科副主任）
口腔正畸學教研室：人員情況：共有教師5人，其中教授2人，副教授1人，講師2人，碩士3人，碩士研究生導師2人。
教學內容：口腔正畸學的教學目的是結合顱面的生長發育的基本理論及口腔頜面、牙列的解剖生理、遺傳學等，闡明錯牙合畸形的發生、發展、表現、危害及分類，診斷、及矯治。學科既注意專業基礎研究-顱面部的生長發育病因學、矯治力學、及矯治中的組織反應，又注意臨床理論研究--- 診斷分析方法、矯治技術手段的套用及常見錯合畸形的預防和治療。
口腔修復學教研室
主要學科帶頭人
口腔正畸學方向：張軍梅 教授（副處長）
徐衛華 教授（科副主任）
人員情況：共有教師6人，其中教授1人，副教授3人，講師2人，博士1人，碩士3人，碩士研究生導師3人。
教學內容：口腔修復學是口腔醫學的重要組成部分之一，其講述的主要內容是牙體缺損、牙列缺損及牙列缺失的修復原則和修複方法。另外也介紹了牙體解剖、口腔生理與牙合學、口腔頜面部缺損的修復治療、牙周病的修復治療及顳下頜關節疾病的修復治療、牙列缺損或缺失的種植義齒修復等內容。
主要學科帶頭人
口腔修復學方向：王 永 教授（科主任）
董 強 副教授（博士）
校園文化
作為貴醫人，我們始終銘記“誠於己，忠於群，敬往思來”的校訓，秉承“文化建校、質量立校、人才強校、科研興校”的辦學理念，以“團結、合作、活力、進取”的精神，以大學生綜合素質全面提高為目標，結合專業特色，開展多種形式的文化活動，營造大學生健康成長的良好文化環境。
——營造扶助關愛、勤奮學習的良好氛圍。我們與社會各界人士建立廣泛聯繫，設立了由愛心人士捐助的口腔醫學系獎、助學基金，制定了獎、助評定管理辦法，每學年對品學兼優的貧困學生進行獎勵資助。
——抓寢室生活教育，生活教育促學習進步。設立文明寢室、學習標兵寢室評定獎勵制度和寢室長制度。由學生會每月一次進行寢室衛生安全檢查，同時組織寢室長召開檢查情況反饋會議。每學年對文明寢室、學習標兵寢室進行表彰鼓勵。
——“四早”教育，認識專業，規劃職業生涯。一是根據每年9月20日的“全國愛牙日”活動的主題在農村或城鎮社區為居民或小學生開展口腔健康義診宣傳教育活動；二是在暑期深入學生各自的家鄉開展春暉使者活動；三是參加口腔頜面外科病房“重生行動”義務勞動；四是開展農民工子弟學校科普知識宣教活動；五是開展暑期臨床預見習。2011年我系榮獲貴州省大學生社會實踐優秀成果二等獎。
——豐富多彩的文藝體育活動。一是開展文藝活動：迎新文藝晚會、百人大合唱；二是參加各種比賽：挑戰主持人大賽、校園十大歌手大賽、單雙三人舞蹈大賽、徵文比賽、演講比賽、太極拳和廣播體操比賽等，都獲得了好的成績；三是創辦了口腔系《五月》系報。
教學特色
______本科生導師制
以加強臨床教學管理、提高臨床教學水平，調動教師教學的積極性，並通過培養學生創新能力、研究能力、人際交往能力等為核心的“本科生導師制”以彌補臨床實習生世界觀、人生觀、價值觀的不成熟，增強其獨立自主意識，充分發揮個人潛力諸方面的地位和價值，進一步完善“加強基礎，拓寬知識，培養能力，提高素質”的高等學校人才培養模式。
______手術匯報與討論教學
堅持每天交班後的全體師生進行當天的手術病例手術匯報講解與討論，在保證醫療安全的前提下，對全部病例的體檢、診斷、手術步驟和要點、注意事項、術後護理觀察項目等全部進行詳細敘述，對臨床教學的安全、規範、交叉學習以及序列化治療程式起到非常大的決定作用，這也是我系獨有的臨床教學方式。
______多媒體教學
課堂講課中採用了多媒體等多種現代化的教學手段和工具，依託臨床大量病例資料和圖片，所有課本中的內容都配備了大量實際病例圖片，使抽象的內容形象化，易於理解和掌握，達到了最佳的教學效果。
______臨床教學中的雙語教學
實行臨床教學中的雙語教學，要求在臨床實習的研究生和本科生在手術匯報與討論教學環節中使用專業英語進行匯報講解，逐步從專業英語名詞、英語診斷描述、手術方法英語描述等向完全中英對照講解和敘述方向發展。
______醫學本科生早期接觸臨床教學
早期階段，加強入學專業教育，利用假期為學生提供臨床學習的場所和機會，對口腔臨床診治病人的方式和過程產生一定的感性認識，逐漸培養職業興趣。專業學習階段，採用：case study。組織學生參觀，結合實例進行講解，並選部分典型病例進行分組討論。引入PBL教學法，培養學生的自學能力，分析、歸納問題能力等特點，調動學生學習專業課的興趣。專業實習階段：椅、床旁快捷教學法。老師從學生的角度提問疾病的病因、檢查指標、診斷、治療方案等，通過此方式，老師可以隨時“診斷”學生臨床知識和技能掌握的情況。有規律地安排小組教學討論。每周一次專題講座，了解新知識的進展，進一步完善臨床知識體系。
