近些年來，越秀區啟智學校以高起點、高目標、高速度為學校發展指導思想。在不斷的探索、實踐和教育創新中，學校逐步形成了自己特有的教育和辦學理念，那就是：讓每一個孩子都得到適宜的發展，學校尊重和保障每一個孩子的生存權和發展權，給每一個孩子提供最適切的教育，所有的學生都能在原有的基礎上得到良好的發展；經過學校的教育，學生在一定的支持下能過獨立的生活，並獲得較高的生活質量。 學校的教育理念必須通過先進的課程系統來實現。目前，啟智學校根據教育理念和目標，使用了三套課程，包括雙溪發展性課程、重慶師範大學的功能性課程和校本的社會適應課程，分別對應1～3年級、4～6年級和7～9年級學生的個別化教育的需要。
基本介紹
- 書名：讓愛陪著孩子成長
- 作者：邱舉標
- ISBN：9787811357127
- 類別：親職教育
- 頁數：47
- 出版社：暨南大學出版社
- 出版時間： 2010-12-01
- 裝幀：平裝
- 開本：24開
目錄
序一謝敬仁/1啟智揚帆渡若飛序二 陳凱鳴/31關於認知/1 1．1什麼是特殊兒童？/3 1．2特殊兒童如何診斷？主要有哪些類別？/4 1．3特殊兒童的病因可能是什麼？/52關於父母/7 2. l家長要如何調整沮喪、焦慮的心情？/8 2．2父母應當如何正確對待特殊孩子？/10 2．3誰對特殊孩子的幫助最大、最多？/12 2. 4如何與幼稚園、訓練機構、學校溝通及合作？/133關於早期干預/15 3．1什麼是特殊兒童的早期干預？/16 3．2為什麼要對特殊兒童實施早期干預？/18 3．3各類特殊兒童的早期干預分別包括哪些主要內容？/20 3．4家長如何協助各類特殊兒童接受早期干預服務？/22 3．5國家、省市有關檔案對早期干預有什麼具體的規定？/234關於特殊教育/25 4．1什麼是特殊教育？/26 4．2當前廣州有哪些可以接收特殊孩子的學校和機構？/27 4．3目前，廣州對特殊孩子有哪些教育安置模式？/28 4．4哪些學生可以接受特殊教育？/29 4．5如何獲得特殊教育？/30 4．6什麼是個別化教育計畫IEP？/32 4．7家長應如何協助特殊孩子在學校的學習？/34 4．8家長應如何協助特殊孩子融入社區生活？/355關於政策法規/37 5．1特殊孩子要如何檢測鑑定？/38 5．2特殊孩子享有哪些平等的教育權益？/39 5．3國家對特殊兒童的康復工作有什麼規定和保障？/40 5．4廣東省對特殊兒童的教育、康復工作有什麼具體規定？/42 5．5為什麼在普通學校接受教育的特殊兒童需要辦理隨班就讀認定手續？/436展望/45附錄/46
