全書共分五章，講解了父母如何通過“說、做、引、教、愛”五種科學教育方法，配合其獨家的3A/3M學習理論（3A：行為-態度-能力；3M：生命健康-生命價值-生命智慧）融入其中，以“9種角色取代1種身份”的教育理念，處理好同孩子的關係，讓孩子在各個方面接受科學的引導和正確的教育，全面發展，學習成績更好
基本介紹
作品簡介,作品目錄,
作品簡介
1.說、做、教、引、愛，5個方面攻破親子關係壁壘。 2.保障、激發、傳遞，3種模式讓孩子學習更有效。 3.朋友、教練、教師、導師、助手、觀眾、對手、保鏢、保姆，用“9型角色代替1種身份”，改善90%中國父母錯誤的親職教育觀念。
◎帶父母走出“巨嬰國”，讓孩子成長更自由
教中國父母扔掉“巨嬰思維”，走出“巨嬰國”，改善親子間“共生絞殺”的關係，讓孩子成長更自由。父母先學會愛，再給與愛，親子關係更和諧。
◎10+年的親職教育經驗，解決中國父母親職教育的核心問題
雙贏教育理念的提出者和倡導人，趙雨林有10+年的親職教育經驗，對親職教育提出了科學的指導方法。配合其獨家的3A/3M學習理論，從根兒上解決中國父母面臨的親子問題。
《讓愛更智慧》是雙贏教育理念的提出者和倡導人趙雨林的最新著作，全書共分五章，講解了父母如何通過“說、做、引、教、愛”五種科學教育方法，配合其獨家的3A/3M學習理論（3A：行為-態度-能力；3M：生命健康-生命價值-生命智慧）融入其中，以“9種角色取代1種身份”的教育理念，處理好同孩子的關係，讓孩子在各個方面接受科學的引導和正確的教育，全面發展，學習成績更好；同時也能改善親子關係，讓家庭更和諧。
作品目錄
- 序言一 父母改變，從角色修煉開始
- 序言二 親子之愛：叫聲父母很沉重
- CHAPTER 01 父母怎么說，孩子才聽話
- 1一言不合，親情的小船說翻就翻
- 三思而後“言”
- 把話說明白，孩子才不會摸不著頭腦
- 再一再二不可再三，批評教育要分開
- 2 聽孩子的話，別讓他心傷
- 別拿孩子的想法不當回事兒
- 嘮叨十句，不如多聽孩子一句
- 主動傾聽，壞訊息好過假訊息
- 3 三種說話方式，將關閉孩子內心明燈
- 第一種：態度強硬，獨斷專行
- 第二種：內容空洞，重複嘮叨
- 第三種：缺乏技巧，無視原則
- 4 啟發孩子學習，父母的絕招“三板斧”
- 啟發的起點：父母要“問”得好
- 啟發的關鍵：讓孩子自己會思考
- 啟發的標準：“多、快、好、省”
- 5 溝通講方法，別一條道走到黑
- 鑽牛角尖兒是親職教育最大忌
- 言傳身教雖重要，身體力行更可靠
- 6 父母對孩子最要不得的六種口頭禪
- 命令式：“趕緊先把作業給我完成了……”
- 責備式：“你怎么越大越……”
- 警告式：“別跑，會摔跤的！”
- 欺騙式：“我只是逗你玩兒”
- 比較式：“你怎么就不能像人家×× 那樣呢？”
- 嘲諷式：“我剛才是怎么跟你說的？”
- CHAPTER 02 父母怎么做，孩子更出色
- 1 別讓家庭變成“角斗場”
- 子女不教，父母之過
- 小家也要講平等，“三邊關係”要平衡
- 成功的親職教育都相似：夫妻雙方“三觀”合
- “三道”做基礎，“四法”是規則
- 2家風：家庭的立足之本
- 無家風，不成家
- 價值觀是反映家風的一面鏡子
- 家風不好，何以“望子成龍”？
- 三代不讀書，不如一窩豬
- 3 別把髒水潑給“玩兒”
- 玩兒是“剛需”，會玩兒的孩子更優秀
- 不許孩子玩兒？禁止的不僅是孩子的行為
- 會玩兒的父母才能教出會學的孩子
- 4 生活第一，學習第二
- 不會生活者何以談學習
- 生活、學習兩手抓，兩手都要硬
- 有種傷害叫“你還小……”
- 5 優秀家教“禮”先行
- 好孩子貴在有好“禮”
- 《誡子蒙訓》教孩子學好“禮”
- CHAPTER 03 父母怎么引，孩子愛學習
- 1 孩子煩惱沒人聽？問題比想的更嚴重
- 學習時間久，作業多，孩子其實也很
- 認識不到學習價值，作業就是“壓力山大”
- 沒有目標，孩子就不把學習當回事兒
- 正向教育法：告訴孩子，做個好學生值得驕傲
- 2 孩子沒目標，再多的洪荒之力也白費
- 找到人生目標，學得好，更有奔頭兒
- 目標誠可貴，方法價更高
- 3 計畫做足，學得靠譜
- 形式主義的計畫，做100 次也沒用
- 被“安排”的計畫，被掩埋的人生
- 名校“學霸”教孩子做計畫
- 4 積極的學習情緒是成功“推進器”
- 防止孩子情緒低迷，多給孩子正能量
- 不要過度干涉孩子的學習
- 鼓勵和獎勵不可或缺
- 5 該放手時就放手，讓孩子自己做學習的主導者
- 做人沒理想，人生豈不是白來一趟？
- 學習不只為了找工作
- CHAPTER 04 父母怎么教，孩子會學習
- 1 把學習的主動權還給孩子
- 自我管理：孩子學習的必經之路
- “被動”接受的孩子易吃虧
- 2 學科無優劣，找對學習方法是關鍵
- 數學的核心就是追求“=”
- 把外語當朋友對待，學習起來更輕鬆
- 語文要學會“五達”：寫、識、讀、作、講
- 不要輕視“副科”的驅動力
- 對不同科目的學習不能挑三揀四
- 3 提高聽課質量，一半功勞在預習
- 孩子上課老走神？都是沒定好目標惹的禍
- 教孩子帶問題上課，做到有備而聽
- 預習方法也講究“量體裁衣”
- 課堂筆記+預習=更高的聽課質量
- 4 透過檢查，看孩子對作業的認真程度
- 作業的質和量要雙管齊下
- 高質量作業的“四大法門”
- 養成檢查好習慣，讓錯誤無處遁形
- 檢查三步走，父母不能越俎代庖
- 有錯改之，無錯加勉
- 5 誰說好記性不如爛筆頭？
- 孩子記憶好全靠會複習
- 搞定兩個環節，複習更高效
- 好記性離不開好方法
- 6 教孩子將改錯進行到底
- 孩子為何會出錯？
- 迴避錯誤也是一種錯誤
- 以平常心對待孩子的考試和分數
- 教孩子用好錯題本，將錯誤消滅在搖籃里
- CHAPTER 05 父母怎么愛，孩子愛父母
- 1 孩子老犯錯
- 寬容孩子，但不能寬容錯誤
- 懲罰孩子別“聽風就是雨”
- 糾正孩子錯誤，切勿“以學制學”
- 2 孩子愛磨蹭
- 磨蹭不是病，評價切勿太主觀
- 改變孩子態度和能力是解決之道
- 3 孩子太粗心
- 在學習中不能讓孩子圖省事兒
- 改變孩子粗心三部曲
- 4 孩子有網癮
- 網路為何能安慰孩子“無處安放的靈魂”？
- 家庭永遠是解決網癮的最佳港灣
- 5 孩子亂花錢
- 孩子亂花錢，99%的責任在父母
- 孩子花錢，支持還是反對？規則說了算
- 6 孩子愛哭鬧
- 孩子愛哭鬧是父母慣出來的
- 改變孩子哭鬧，父母要適當“狠”一點
- 7 孩子很怯懦
- 初生牛犢也怕“虎”
- 幫孩子克服怯懦，父母切忌喧賓奪主
- 8 孩子受委屈
- 父母處事不公是孩子委屈的導火索
- 撫慰孩子，父母要“走心”
- 9 孩子特煩惱
- “不以物喜，不以己悲”？“凡人”做不到
- 弄清緣由，從根兒上一勞永逸地解決孩子煩惱
