《讓孩子成為社交小達人(國小版)》中編者針對國小階段孩子們的心理特徵、個性特徵、交往特徵等突出的幾個方面，分別從親子交往、與客人交往、與同學交往、與知心朋友交往、與老師交往、與陌生人交往及在交往中存在的一些小問題、小毛病展開敘述，涵蓋範圍全面、重點突出。希望能夠幫助家長們掌握培養孩子社交技能的方法和技巧，讓您不必再為孩子的社交而擔憂！
基本介紹
- 書名：讓孩子成為社交小達人
- 出版社：中國經濟出版社
- 頁數：240頁
- 開本：16
- 品牌：中國經濟出版社
- 作者：路建立
- 出版日期：2013年3月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787513621915
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,編輯推薦,目錄,
基本介紹
內容簡介
《讓孩子成為社交小達人(國小版)》引導孩子與家庭成員和睦相處，培養在客人面前不失禮的好孩子。國小同學也可以“相親相愛”，幫孩子交幾個知心好友。打破孩子與老師之間的溝通壁壘。面對陌生人的交往技巧，化解孩子社交中的小毛病。
作者簡介
路建立，女，1985年4月出生，漢族，北京市延慶縣人，2008年畢業於首都師範大學。現為北京市海淀區永泰國小的一名普通教師。任教5年以來，一直擔任班主任工作。在這五年的時間裡，我掌握了豐富的教學經驗和深受學生喜歡的教學方法。並運用自己已有的心理學知識和教育理論，使自己的學生髮展成為一個健康、快樂，助人為樂的人。
圖書目錄
第1章 引導孩子與家庭成員和睦相處
1.樹立榜樣——家長先學會和孩子交朋友
2.相互尊重——請蹲下來和你的孩子平等對話
3.多一些溝通——別讓孩子和你“沒話說”
4.停止嘮叨——不做“唐僧”式家長
5.允許犯錯——讓孩子在錯誤中成長
6.不打罵——用拳頭“說話”的父母是最失敗的
7.溫和有禮——爭吵是最糟糕的解決問題的辦法
8.拒絕任性——讓孩子知道，“我”不是一切
9.有愛寶貝——讓孩子懂得禮讓兄弟姐妹
10.家有“刺”娃——給孩子為自己解釋的機會
11.適度放手——不要吝嗇我們的信任
12.感恩之心——讓孩子從小知道孝敬父母
第2章 培養在客人面前不失孔的好孩子
1.熱情周到——歡迎客人的到來
2.主人風範——讓孩子做個快樂的小主人
3.及早提醒——告訴孩子家庭聚會時的禮儀細節
4.閉上小嘴巴——大人說話，孩子如何不插嘴
5.學會聆聽——讓孩子認真傾聽客人的談話
6.善待小客人——引導孩子懂得禮讓小客人
7.不做“人來瘋”——淘氣的孩子要收斂
8.善始也善終——教孩子懂得送客的禮節
第3章 國小同學也可以“相親相愛”
1.尊重他人——每個人都有被尊重的渴望
2.助人為樂——體現孩子的友善品質
3.講禮貌——無禮的孩子招人煩
4.不說髒話——粗言俗語會讓人遠離
5.誇讚別人——誰都愛聽好聽話，別吝惜讚美
6.表示感謝——感激需要表達，讓孩子說出謝意
7.幽默風趣——同學們更喜歡創造快樂的人
8.凡事好商量——不要用吵架來解決矛盾
9.拒當“受氣包”——為什麼受傷的總是我
……
第4章 幫孩子交幾個知心好友
第5章 打破孩子與老師之間的溝通壁壘
第6章 面對陌生人的交往技巧
第7章 化解孩子社交中的心毛病
1.樹立榜樣——家長先學會和孩子交朋友
2.相互尊重——請蹲下來和你的孩子平等對話
3.多一些溝通——別讓孩子和你“沒話說”
4.停止嘮叨——不做“唐僧”式家長
5.允許犯錯——讓孩子在錯誤中成長
6.不打罵——用拳頭“說話”的父母是最失敗的
7.溫和有禮——爭吵是最糟糕的解決問題的辦法
8.拒絕任性——讓孩子知道，“我”不是一切
9.有愛寶貝——讓孩子懂得禮讓兄弟姐妹
10.家有“刺”娃——給孩子為自己解釋的機會
11.適度放手——不要吝嗇我們的信任
12.感恩之心——讓孩子從小知道孝敬父母
第2章 培養在客人面前不失孔的好孩子
1.熱情周到——歡迎客人的到來
2.主人風範——讓孩子做個快樂的小主人
3.及早提醒——告訴孩子家庭聚會時的禮儀細節
4.閉上小嘴巴——大人說話，孩子如何不插嘴
5.學會聆聽——讓孩子認真傾聽客人的談話
6.善待小客人——引導孩子懂得禮讓小客人
7.不做“人來瘋”——淘氣的孩子要收斂
8.善始也善終——教孩子懂得送客的禮節
第3章 國小同學也可以“相親相愛”
1.尊重他人——每個人都有被尊重的渴望
2.助人為樂——體現孩子的友善品質
3.講禮貌——無禮的孩子招人煩
4.不說髒話——粗言俗語會讓人遠離
5.誇讚別人——誰都愛聽好聽話，別吝惜讚美
6.表示感謝——感激需要表達，讓孩子說出謝意
7.幽默風趣——同學們更喜歡創造快樂的人
8.凡事好商量——不要用吵架來解決矛盾
9.拒當“受氣包”——為什麼受傷的總是我
……
第4章 幫孩子交幾個知心好友
第5章 打破孩子與老師之間的溝通壁壘
第6章 面對陌生人的交往技巧
第7章 化解孩子社交中的心毛病
序言
社交就是與人相處以及交朋友的能力。它好比一面鏡子，能夠折射出一個人的才能和智慧；它可以幫助一個人改變自身的命運，甚至決定一個人，一生的成敗。可以說，良好的人際關係是人生成功的最大資本和最寶貴的資源!
正處在成長關鍵期的小學生們，如果能夠與他人和睦相處，擁有更多的好朋友，那么他長大後就能夠成為一個受歡迎的人。
遺憾的是，現在很多家長對於孩子的社交能力還沒有足夠重視，也因此導致大多數孩子存在一定的社交障礙。北京某三甲醫院對北京市1000多名中小學生進行的調查表明，在學生中曾出現社交恐懼症狀者高達80%，其中嚴重者占1．4%。
由於害怕和迴避社交，那些有此類症狀的孩子們，其正常的學習和生活都受到了或大或小的影響。相對於社交能力強的孩子，他們學習社會技能的機會減少，人際交往能力下降，從而產生孤獨、自閉等不良心理。毫無疑問，社交障礙已經成為阻礙青少年正常成長的一大問題，會深深影響他們今後的健康發展。
導致這一結果的原因，除了親職教育沒有跟上之外，和我們的客觀環境也不無關係。本書編者注意到，現在大多數親職教育的情況是，在孩子上學前，家長意識到社交對於孩子的重要性，於是總想培養出所謂的“社交小達人”、“人氣寶寶”，其實這樣很容易給孩子和家長造成一定的壓力。而到了國小直至中學後，成績壓倒一切，交往能力就逐漸被忽視了。待孩子上了大學，他們會發現自己要補上落下這么多年的社交課很難。
也正是基於此，我們特別編寫了這套教導中小學生懂社交、善社交的圖書。希望家長們能夠在重視孩子學習的同時重視孩子的社交技能，讓你的孩子無論在哪個階段，都能夠成為充分掌握社交技巧的真正意義上的“社交達人”。
其實，只要家長掌握一些方法和技巧，那么即使你的孩子內向、“不合群”，你也可以幫助他融入集體，成為一個受人歡迎和受人尊重的好孩子。在這一點上，中國的父母應多向西方的父母學習，學習他們敢於放手而不是把孩子緊緊攏在懷裡的做法。我們更應該相信孩子，他們有能力適應群體生活，有能力為自己創造一個和諧的人際交往環境。
在本書中，編者針對國小階段孩子們的心理特徵、個性特徵、交往特徵等突出的幾個方面，分別從親子交往、與客人交往、與同學交往、與知心朋友交往、與老師交往、與陌生人交往及在交往中存在的一些小問題、小毛病展開敘述，涵蓋範圍全面、重點突出。希望能夠幫助家長們掌握培養孩子社交技能的方法和技巧，讓您不必再為孩子的社交而擔憂!
正處在成長關鍵期的小學生們，如果能夠與他人和睦相處，擁有更多的好朋友，那么他長大後就能夠成為一個受歡迎的人。
遺憾的是，現在很多家長對於孩子的社交能力還沒有足夠重視，也因此導致大多數孩子存在一定的社交障礙。北京某三甲醫院對北京市1000多名中小學生進行的調查表明，在學生中曾出現社交恐懼症狀者高達80%，其中嚴重者占1．4%。
由於害怕和迴避社交，那些有此類症狀的孩子們，其正常的學習和生活都受到了或大或小的影響。相對於社交能力強的孩子，他們學習社會技能的機會減少，人際交往能力下降，從而產生孤獨、自閉等不良心理。毫無疑問，社交障礙已經成為阻礙青少年正常成長的一大問題，會深深影響他們今後的健康發展。
導致這一結果的原因，除了親職教育沒有跟上之外，和我們的客觀環境也不無關係。本書編者注意到，現在大多數親職教育的情況是，在孩子上學前，家長意識到社交對於孩子的重要性，於是總想培養出所謂的“社交小達人”、“人氣寶寶”，其實這樣很容易給孩子和家長造成一定的壓力。而到了國小直至中學後，成績壓倒一切，交往能力就逐漸被忽視了。待孩子上了大學，他們會發現自己要補上落下這么多年的社交課很難。
也正是基於此，我們特別編寫了這套教導中小學生懂社交、善社交的圖書。希望家長們能夠在重視孩子學習的同時重視孩子的社交技能，讓你的孩子無論在哪個階段，都能夠成為充分掌握社交技巧的真正意義上的“社交達人”。
其實，只要家長掌握一些方法和技巧，那么即使你的孩子內向、“不合群”，你也可以幫助他融入集體，成為一個受人歡迎和受人尊重的好孩子。在這一點上，中國的父母應多向西方的父母學習，學習他們敢於放手而不是把孩子緊緊攏在懷裡的做法。我們更應該相信孩子，他們有能力適應群體生活，有能力為自己創造一個和諧的人際交往環境。
在本書中，編者針對國小階段孩子們的心理特徵、個性特徵、交往特徵等突出的幾個方面，分別從親子交往、與客人交往、與同學交往、與知心朋友交往、與老師交往、與陌生人交往及在交往中存在的一些小問題、小毛病展開敘述，涵蓋範圍全面、重點突出。希望能夠幫助家長們掌握培養孩子社交技能的方法和技巧，讓您不必再為孩子的社交而擔憂!
編輯推薦
《讓孩子成為社交小達人(中學版)》編輯推薦：中學階段是孩子人生最珍貴的一段時期。這時候的孩子，身心發展進入快速時期，他們不僅關注學業，更關注生活中的每一個細節一一我怎么和同學處好關係、老師為什麼不喜歡我、我和爸爸媽媽為什麼總有那么多代溝、一見到陌生人我就好緊張、我就喜歡和那些“壞”同學在一起……
目錄
第一章 父母是孩子的良師和益友
1.了解孩子——父母與兒女友好相處的前提
2.彼此尊重——讓自己成為孩子生命里的良師益友
3.打鐵先要自身硬——做和孩子一起成長的父母
4.溫和的性格——做好脾氣父母，感知孩子的情緒
5.溝通——走進孩子的內心世界，進行心與心的對話
6.平等——告訴孩子，“我”不是一切
7.相信自己——不再信奉“龍生龍、鳳生鳳”
8.相信孩子——你的信任可以帶給他巨大的力量
9.獨立意識——將孩子的自主性從沉睡中喚醒
10.不做“籠中鳥”——幫孩子擺脫“社交恐懼症”
第二章 叛逆是孩子一生中必須要經歷的階段
1.說出來——家長要學會跟中學時期的孩子溝通
2.大逃亡——孩子離家出走，家長怎么辦
3.父母愛嘮叨——只會助長孩子的叛逆心理
4.角色認同——做孩子的朋友，而不是做他的家長
5.合理約束——肆無忌憚只能助長孩子的任性妄為
6.學會克制——脾氣可以有，但不可以隨便發
第三章 中學同學是一輩子的好人脈
1.真誠——為孩子摘得鮮艷的友誼之花
2.寬容——有度量的孩子有人緣
3.熱心——同學有困難，要及時給予幫助
4.不攀比——允許自認為不如自己的人超過自己
5.接受批評——幫孩子茁壯成長
6.不“勢利”——對於不如自己的同學不要報以冷眼
7.不做“刺頭”——摒除孩子的報復心
8.真正的友誼——並非是什麼都說“好”
9.小小考驗——朋友之間，鬧彆扭是難免的
10.透過現象看本質——讓孩子聽懂好賴話，不要被表象蒙蔽
11.一視同仁——不戴有色眼鏡看孩子的朋友
12.孩子也有影響力——用積極的情緒，感染周圍的人
第四章 讓孩子學會處理感情問題
1.情竇初開——我偷偷關注那個女生好久了
2.少女懷春——他就是我夢中的“白馬王子”
3.朦朧的愛——處理好早戀問題
4.身體的衝動——好想和她來一次“親密接觸”
5.網戀——中學生的網戀是不會有結果的
6.告訴孩子——對老師的愛只是崇拜
7.失戀不可怕——幫助孩子走出失戀的陰影
8.適度最重要——正確引導孩子與異性交往
9.過於依戀父母——這樣的愛不正常
第五章 幫助孩子養成跟老師溝通的好習慣
1.告訴孩子——老師其實沒那么討厭
2.父母協助——幫助孩子養成跟老師溝通的好習慣
3.教育不是改造——別讓孩子覺得家長和老師是一夥的
4.被冤枉了——孩子你該怎么辦
5.老師的威嚴——家長別當“罵老師”的幫凶
第六章 認識陌生人，擴大孩子的交往範圍
1.引導示範——讓孩子接觸大人的社交規範
2.自我介紹——讓孩子亮出第一張“名片”
3.合理引導——讓網路伴隨孩子健康成長
4.“鴻雁傳書”——鼓勵孩子找筆友
5.練就火眼金睛——培養孩子分辨善惡的能力
6.面對誘惑——孩子需要自制力
7.自我保護——與陌生人交往要學會保護自己
第七章 提高警惕，防止惡習
1.英雄崇拜——孩子，你不是“古惑仔”！
2.從眾壓力——孩子為什麼突然間學壞了
3.不要做“三隻手”——別讓偷竊成為習慣
4.杜絕謊言——識破中學生越編越圓的謊話
5.遠離菸酒——抽菸喝酒是孩子惡習的開始
6.黃、賭、毒——如何讓孩子不沾邊
7.不做“山寨王”——告訴孩子，搶劫的後果很嚴重
1.了解孩子——父母與兒女友好相處的前提
2.彼此尊重——讓自己成為孩子生命里的良師益友
3.打鐵先要自身硬——做和孩子一起成長的父母
4.溫和的性格——做好脾氣父母，感知孩子的情緒
5.溝通——走進孩子的內心世界，進行心與心的對話
6.平等——告訴孩子，“我”不是一切
7.相信自己——不再信奉“龍生龍、鳳生鳳”
8.相信孩子——你的信任可以帶給他巨大的力量
9.獨立意識——將孩子的自主性從沉睡中喚醒
10.不做“籠中鳥”——幫孩子擺脫“社交恐懼症”
第二章 叛逆是孩子一生中必須要經歷的階段
1.說出來——家長要學會跟中學時期的孩子溝通
2.大逃亡——孩子離家出走，家長怎么辦
3.父母愛嘮叨——只會助長孩子的叛逆心理
4.角色認同——做孩子的朋友，而不是做他的家長
5.合理約束——肆無忌憚只能助長孩子的任性妄為
6.學會克制——脾氣可以有，但不可以隨便發
第三章 中學同學是一輩子的好人脈
1.真誠——為孩子摘得鮮艷的友誼之花
2.寬容——有度量的孩子有人緣
3.熱心——同學有困難，要及時給予幫助
4.不攀比——允許自認為不如自己的人超過自己
5.接受批評——幫孩子茁壯成長
6.不“勢利”——對於不如自己的同學不要報以冷眼
7.不做“刺頭”——摒除孩子的報復心
8.真正的友誼——並非是什麼都說“好”
9.小小考驗——朋友之間，鬧彆扭是難免的
10.透過現象看本質——讓孩子聽懂好賴話，不要被表象蒙蔽
11.一視同仁——不戴有色眼鏡看孩子的朋友
12.孩子也有影響力——用積極的情緒，感染周圍的人
第四章 讓孩子學會處理感情問題
1.情竇初開——我偷偷關注那個女生好久了
2.少女懷春——他就是我夢中的“白馬王子”
3.朦朧的愛——處理好早戀問題
4.身體的衝動——好想和她來一次“親密接觸”
5.網戀——中學生的網戀是不會有結果的
6.告訴孩子——對老師的愛只是崇拜
7.失戀不可怕——幫助孩子走出失戀的陰影
8.適度最重要——正確引導孩子與異性交往
9.過於依戀父母——這樣的愛不正常
第五章 幫助孩子養成跟老師溝通的好習慣
1.告訴孩子——老師其實沒那么討厭
2.父母協助——幫助孩子養成跟老師溝通的好習慣
3.教育不是改造——別讓孩子覺得家長和老師是一夥的
4.被冤枉了——孩子你該怎么辦
5.老師的威嚴——家長別當“罵老師”的幫凶
第六章 認識陌生人，擴大孩子的交往範圍
1.引導示範——讓孩子接觸大人的社交規範
2.自我介紹——讓孩子亮出第一張“名片”
3.合理引導——讓網路伴隨孩子健康成長
4.“鴻雁傳書”——鼓勵孩子找筆友
5.練就火眼金睛——培養孩子分辨善惡的能力
6.面對誘惑——孩子需要自制力
7.自我保護——與陌生人交往要學會保護自己
第七章 提高警惕，防止惡習
1.英雄崇拜——孩子，你不是“古惑仔”！
2.從眾壓力——孩子為什麼突然間學壞了
3.不要做“三隻手”——別讓偷竊成為習慣
4.杜絕謊言——識破中學生越編越圓的謊話
5.遠離菸酒——抽菸喝酒是孩子惡習的開始
6.黃、賭、毒——如何讓孩子不沾邊
7.不做“山寨王”——告訴孩子，搶劫的後果很嚴重
