《讓問題產生價值：教師課題研究指南》是2019年西南師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：讓問題產生價值：教師課題研究指南
- 作者：茹絲·莎高莉
- 出版社：西南師範大學出版社
- 出版時間：2019年
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787562193654
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《讓問題產生價值：教師課題研究指南》以一線教師真實、生動的教育研究案例為框架，從教師為什麼要做研究、研究什麼、如何研究，到教師如何保障研究的持續進行，繪製了一幅清晰的教育研究路線圖。整個路線圖既細緻嚴謹，又真實生動，為教師學習教育研究方法和從事教育研究提供了非常重要又具有可操作性的結構框架。
《讓問題產生價值：教師課題研究指南》既是一線教師進行教育研究的“實操手冊”，也是活的教育研究教科書。
圖書目錄
譯者序
致謝
第一章 教師為什麼要做研究
小研究（r）與大研究（R）
教師研究：一個非常短暫的歷史
教師研究的現狀：它會持續下去嗎？
新版有什麼改變
本書是如何架構的
為“上周我所學到的”而慶祝
教學與研究：即興演奏的旋律（簡·A．凱爾恩斯）
過程還是結果（吉爾·奧斯妥羅）
第二章 研究問題的產生
發現緊張
子問題的價值
什麼東西分解了，還能組合在一起？（魯思·沙戈里）
如何提煉研究問題
提出一個研究問題的策略（喬安·波爾塔盧皮）
真正的魔法：相信年輕學習者的聲音（蘇珊·哈里斯·麥基）
真正的老師並不總是成功（安妮·巴尼斯）
你得到你需要的：質疑的藝術（希瑟·雷德）
漫想性問題的力量（安德里亞·史密斯）
第三章 研究設計
繪製魚尾：帕特里斯·特納的研究計畫
再小的一步也是前進的一步，都應該得到鼓勵：奧黛麗·亞歷山大的研究計畫
反思的反思：沃利·亞歷山大的研究計畫
計畫和快樂
閒逛四周（布倫達·米勒·鮑爾）
試水性質的迷你諮詢項目（傑羅姆·哈斯特和克麗斯汀·利蘭）
研究設計（米歇爾·沙爾特國小雙語教師）
研究設計（埃米莉·格魯姆科）
研究概要（薩拉·克里斯滕松）
研究概要（克里斯蒂娜·華萊士）
……
第四章 收集數據
第五章 發現不同事物的聯繫——數據分析
第六章 引用茶葉包上的言辭：研究者的閱讀
第七章 腳踏實地地勞動：把研究寫出來
第八章 持續性研究：建立和擴展研究共同體
後記
參考文獻
發表文章列表
附錄
