《讀寫無憂:國小語文閱讀與寫作一體化訓練(4年級上)》主要內容包括：故事裡有個大世界——記事篇，敘事三部曲——事情的起因、經過和結果，筆墨跟著時間跑——記事的順序：順敘，篇章訓練，習作修改，數風流人物——寫人篇，語言是如此的美麗——領悟人物的語言，舉手投足皆有情——描摹人物的行動，篇章訓練，習作修改，無邊光景一時新——寫景篇等等。
基本介紹
- 書名：讀寫無憂:國小語文閱讀與寫作一體化訓練
- 出版社：寧夏人民教育出版社
- 頁數：148頁
- 開本：16
- 品牌：安徽經綸
- 作者：冀貞典 崔素芳
- 出版日期：2010年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787807642824
內容簡介,圖書目錄,目錄,編輯推薦, ,
內容簡介
《讀寫無憂:國小語文閱讀與寫作一體化訓練(4年級上)》：《讀寫無憂》——幫助你實現從了解到運用的轉變，《讀寫無憂》——幫助你實現從理解別人到表達自己的跨越，十一五規劃課題“讀寫一體系列化：課題成果，系列化、系統化、一體化的閱讀與寫作訓練方案。
圖書目錄
第一單元 故事裡有個大世界——記事篇
第一節 敘事三部曲——事情的起因、經過和結果
第二節 筆墨跟著時間跑——記事的順序：順敘
第三節 篇章訓練
第四節 習作修改
第二單元 數風流人物——寫人篇
第一節 語言是如此的美麗——領悟人物的語言
第二節 舉手投足皆有情——描摹人物的行動
第三節 篇章訓練
第四節 習作修改
第三單元 無邊光景一時新——寫景篇
第一節 捕捉自然界動人的音符——聽覺描寫
第二節 撫摸風景的芳香——嗅覺與觸覺
第三節 篇章訓練
第四節 習作修改
第四單元 萬物生光輝——狀物篇
第一節 井井有條，頭頭是道——描寫順序的把握
第二節 狀物因故事而精彩——講述與物相關的事
第三節 篇章訓練
第四節 習作修改
第五單元 天馬行空任遨遊——想像篇
第一節 賦予事物思想感情——星球科幻童話
第二節 衝破時空的限制和生活常規的制約——環保科幻童話
第三節 篇章訓練二
第四節 習作修改
第六單元 愛是偉大的導師——愛的教育
第一節 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情——感受友愛
第二節 誰言寸草心，報得三春暉——感受母愛
第三節 篇章訓練
第四節 習作修改
第七單元 生活中的通行證——套用篇
第一節 寫信
第二節 導遊詞
第三節 篇章訓練
第四節 習作修改
參考答案
第一節 敘事三部曲——事情的起因、經過和結果
第二節 筆墨跟著時間跑——記事的順序：順敘
第三節 篇章訓練
第四節 習作修改
第二單元 數風流人物——寫人篇
第一節 語言是如此的美麗——領悟人物的語言
第二節 舉手投足皆有情——描摹人物的行動
第三節 篇章訓練
第四節 習作修改
第三單元 無邊光景一時新——寫景篇
第一節 捕捉自然界動人的音符——聽覺描寫
第二節 撫摸風景的芳香——嗅覺與觸覺
第三節 篇章訓練
第四節 習作修改
第四單元 萬物生光輝——狀物篇
第一節 井井有條，頭頭是道——描寫順序的把握
第二節 狀物因故事而精彩——講述與物相關的事
第三節 篇章訓練
第四節 習作修改
第五單元 天馬行空任遨遊——想像篇
第一節 賦予事物思想感情——星球科幻童話
第二節 衝破時空的限制和生活常規的制約——環保科幻童話
第三節 篇章訓練二
第四節 習作修改
第六單元 愛是偉大的導師——愛的教育
第一節 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情——感受友愛
第二節 誰言寸草心，報得三春暉——感受母愛
第三節 篇章訓練
第四節 習作修改
第七單元 生活中的通行證——套用篇
第一節 寫信
第二節 導遊詞
第三節 篇章訓練
第四節 習作修改
參考答案
目錄
第一單元故事裡有個大世界——記事篇
第一節巧妙迂迴與穿插——記事順序：插敘
第二節演繹人物的精彩——故事中的人物描寫
第三節篇章訓練
第四節習作修改訓練
第二單元數風流人物——寫人篇
第一節窺探心靈的秘密——神態描寫
第二節選擇最佳的視角——典型事例
第三節篇章訓練
第四節習作修改訓練
第三單元 無邊光景一時新——寫景篇
第一節斟詞酌句傳神韻——錘鍊詞句
第二節鳥兒曾從這裡飛過——移時換景和移步換景
第三節篇章訓練
第四節習作修改訓練
第四單元萬物生光輝——狀物篇
第一節扮靚文采奪亮眼——巧用修辭
第二節謀篇還需巧布局——文章層次安排
第三節篇章訓練
第四節習作修改訓練
第五單元天馬行空任邀游——想像篇
第一節運用誇張出奇趣——假如
第二節編織奇特的情節——未來的我
第三節篇章訓練
第四節習作修改訓練
第六單元感恩是一種幸福——自由訓練篇
第一節報得三春暉——感恩父母
第二節莫忘說聲謝謝——感恩社會
第三節篇章訓練
第四節習作修改訓練
第七單元生活中的通行證——套用篇
第一節書信
第二節競選發言稿
第三節篇章訓練
第四節習作修改訓練
參考答案
第一節巧妙迂迴與穿插——記事順序：插敘
第二節演繹人物的精彩——故事中的人物描寫
第三節篇章訓練
第四節習作修改訓練
第二單元數風流人物——寫人篇
第一節窺探心靈的秘密——神態描寫
第二節選擇最佳的視角——典型事例
第三節篇章訓練
第四節習作修改訓練
第三單元 無邊光景一時新——寫景篇
第一節斟詞酌句傳神韻——錘鍊詞句
第二節鳥兒曾從這裡飛過——移時換景和移步換景
第三節篇章訓練
第四節習作修改訓練
第四單元萬物生光輝——狀物篇
第一節扮靚文采奪亮眼——巧用修辭
第二節謀篇還需巧布局——文章層次安排
第三節篇章訓練
第四節習作修改訓練
第五單元天馬行空任邀游——想像篇
第一節運用誇張出奇趣——假如
第二節編織奇特的情節——未來的我
第三節篇章訓練
第四節習作修改訓練
第六單元感恩是一種幸福——自由訓練篇
第一節報得三春暉——感恩父母
第二節莫忘說聲謝謝——感恩社會
第三節篇章訓練
第四節習作修改訓練
第七單元生活中的通行證——套用篇
第一節書信
第二節競選發言稿
第三節篇章訓練
第四節習作修改訓練
參考答案
編輯推薦
《讀寫無憂:國小語文閱讀與寫作一體化訓練(3年級下冊)》是由冀貞典，崔素芳主編，寧夏人民教育出版社出版的，國小作文課教學參考資料。選取了適合學生閱讀、內容豐富的優美文章，對擴大學生視野，提升學生的閱讀能力大有幫助。涉及廣泛，綜合性強力求突出對學生能力和思維的培養，激發學生的寫作興趣，從而提高學生的作文水平。
都已經是晚上八點半了，媽媽和弟弟怎么還不回家呢？從五點多出去到現在，已經足足三個鐘頭了，真叫我心急如焚。（主幹）
事情是這樣的：今天下午，放學一回到家，我趕緊把老師所出的一篇作文寫好。才剛寫完，媽媽就叫我到雜貨店買醬油。買好醬油一回到家，弟弟跑到門口說：“哥哥，看我的亞利大飛機！”說著，就把飛機射到我這兒來，我一手接住，打開一看，竟然是我剛才費了一個半鐘頭才寫好的作文，卻被弟弟拿去摺紙飛機玩，我真的氣壞了，就隨手拿起電話甩弟弟，因為太用力了，把弟弟給打得頭破血流。媽媽一看，來不及打我罵我，抱著弟弟就往醫院沖。（插敘）
“滴答！滴答！……”時間又過了一個鐘頭了，媽媽和弟弟怎么還不回家呢？不知弟弟現在怎么了？弟弟會不會……真叫人不敢想像。（主幹）
回想平日，弟弟對我一向很好，有好的東西都會留給我吃；有好的玩具他也不跟我爭；有時候，媽媽叫我做事，我不想做，就推給弟弟做，他也從沒有一句怨言。我今天竟然為了一篇作文，把他把成了重傷，我真是不應該呀！（插敘）
“滴答！滴答！……”時間又過了一個鐘頭，媽媽和弟弟怎么還不回家？那一聲一聲的“滴答”簡直像一把一把的利刃，插在我的心坎上，我真是如坐針氈呀！上帝啊！阿彌陀佛！阿拉！土地公！求求您！只要弟弟能平安無事的回家，以後凡事我一定讓著他，我會把好東西留給他吃，我要把我最心愛的皮卡丘送給他；而且以後我絕不再莽撞了，碰到任何事，我都要冷靜面對，三思而後行，以免再次鑄下大錯。親愛的弟弟，快快平安的回家吧！我已經知道我錯了。
事情是這樣的：今天下午，放學一回到家，我趕緊把老師所出的一篇作文寫好。才剛寫完，媽媽就叫我到雜貨店買醬油。買好醬油一回到家，弟弟跑到門口說：“哥哥，看我的亞利大飛機！”說著，就把飛機射到我這兒來，我一手接住，打開一看，竟然是我剛才費了一個半鐘頭才寫好的作文，卻被弟弟拿去摺紙飛機玩，我真的氣壞了，就隨手拿起電話甩弟弟，因為太用力了，把弟弟給打得頭破血流。媽媽一看，來不及打我罵我，抱著弟弟就往醫院沖。（插敘）
“滴答！滴答！……”時間又過了一個鐘頭了，媽媽和弟弟怎么還不回家呢？不知弟弟現在怎么了？弟弟會不會……真叫人不敢想像。（主幹）
回想平日，弟弟對我一向很好，有好的東西都會留給我吃；有好的玩具他也不跟我爭；有時候，媽媽叫我做事，我不想做，就推給弟弟做，他也從沒有一句怨言。我今天竟然為了一篇作文，把他把成了重傷，我真是不應該呀！（插敘）
“滴答！滴答！……”時間又過了一個鐘頭，媽媽和弟弟怎么還不回家？那一聲一聲的“滴答”簡直像一把一把的利刃，插在我的心坎上，我真是如坐針氈呀！上帝啊！阿彌陀佛！阿拉！土地公！求求您！只要弟弟能平安無事的回家，以後凡事我一定讓著他，我會把好東西留給他吃，我要把我最心愛的皮卡丘送給他；而且以後我絕不再莽撞了，碰到任何事，我都要冷靜面對，三思而後行，以免再次鑄下大錯。親愛的弟弟，快快平安的回家吧！我已經知道我錯了。
