譚力海

譚力海

譚力海教授，現為深圳大學醫學部生物醫學工程學院全職特聘教授，深圳市神經科學研究院院長。曾任科技部國家重點基礎研究計畫（973計畫）項目首席科學家（2012年-2016年），香港大學腦與認知科學國家重點實驗室主任（2005年9月–2014年8月），香港大學神經語言科學終身教授，美國喬治城大學兒科系兼職副教授，美國國立健康研究院心理健康研究所研究員。

基本介紹

  • 中文名：譚力海
  • 外文名：Li-Hai Tan
  • 國籍：中華人民共和國
  • 民族：漢族
  • 職業：特聘教授，院長
  • 畢業院校：香港大學，北京師範大學
  • 研究方向：腦與語言，神經影像
教育背景,工作經歷,主要成就,主持項目,代表性成果,

教育背景

1992.1-1995.6 香港大學心理繫心理語言學方向，博士
1985.9-1988.7 北京師範大學心理系，碩士
1980.9-1984.7 山東師範大學，學士

工作經歷

2015.2 - 至今 深圳市神經科學研究院院長
2014.9 - 至今 深圳大學醫學部生物醫學工程學院特聘教授
1999.1 - 2014.7 香港大學語言學系研究助理教授、助理教授、副教授、終身教授
2005.9 - 2014.8 香港大學腦與認知科學國家重點實驗室主任
2005.1 - 2010.12 中國科學院北京磁共振腦成像研究中心兼職教授
1995.1 - 1998.12 美國匹茲堡大學學習研究與發展中心，博士後

主要成就

已發表百餘篇學術論文，包括作為通訊作者發表在Nature (1篇)、PNAS (9篇)、Current Biology (1篇)上的論文。首次揭示中文閱讀障礙具有不同於英文的神經模式。譚教授是國際腦科學領域大腦語言功能區“文化特異性理論”（Culture-specific Theory）的主要創立者。其團隊的研究成果為腦損傷病人手術前的語言功能區的臨床診斷提供了重要科學根據，經濟和社會效益顯著。
最早利用功能磁共振成像技術研究語言（特別是中文）的學者之一。
2012年主持“973”項目，成為香港地區首位任該類項目首席科學家的學者。
2005年主持建立腦與認知科學國家重點實驗室（香港大學）並任實驗室主任。
現為 Human Brain Mapping、Neuroscience、Neuroscience and Biomedical Engineering、Journal of Neurolinguistics、Culture and Brain等國際學術期刊的編委。

主持項目

先後主持和負責香港研究資助局項目、國家科技部重點基礎研究發展計畫項目（973項目）、深圳市海外高層次人才孔雀團隊“腦疾病與語言功能保護”等。

代表性成果

  1. Chen, H., Gu, X.H., Zhou, Y., Ge, Z., Wang, B., Siok, W.T., Wang, G., Huen, M., Jiang, Y., Tan, L.H., & Sun, Y. (2017). A Genome-Wide Association with Mathematics Ability. Scientific Reports, 7.
  2. Ge, J., Peng, G., Lyu, B., Wang, Y., Zhuo, Y., Niu, Z., Tan, L. H., Leff, A.P., & Gao, J. H. (2015). Cross-language differences in the brain network subserving intelligible speech.Proc Natl Acad Sci USA, 112(10), 2972-2977.
  3. Xu, M., Wang, T., Chen, S., Fox, P. T., & Tan, L. H. (2015). Effective connectivity of brain regions related to visual word recognition: An fMRI study of Chinese reading. Human Brain Mapping, 36(7), 2580-2591.
  4. Tan, L. H., & Li, P. (2015). Towards an integrative understanding of the neuroanatomical and genetic bases of language: The Chinese context. Journal of Neurolinguistics, (33), 1-2.
  5. Kwok, V.P., Wang, T., Chen, S., Yakpo, K., Zhu, L., Fox, P.T., & Tan, L.H. (2015). Neural signatures of lexical tone reading. Human brain mapping, 36(1), 304-312.
  6. Sun, Y., Gao, Y., Zhou, Y., Chen, H., Wang, G., Xu, J., Xia, J., Huen, M.S.Y., Siok, W.T., Jiang, Y., & Tan, L.H. (2014). Association study of developmental dyslexia candidate genes DCDC2 and KIAA0319 in Chinese population. American Journal of Medical Genetics Part B: Neuropsychiatric Genetics, 165(8), 627-634.
  7. Tan, L.H., Xu, M., Chang, C.Q., and Siok, W.T. (2013). China’s language input system in the digital age affects children’s reading development. Proc Natl Acad Sci USA., 110, 1119-1123.
  8. Kwok, V., Niu, Z., Kay, P., Zhou, K., Mo, L., Jin, Z., So, K.F., and Tan, L.H. (2011). Learning new color names produces rapid increase in gray matter in the intact adult human cortex. Proc Natl Acad Sci USA., 108, 6686-6688.
  9. Tan, L.H., Chen, L., Yip, V., Chan, A., Yang, J., Gao, J.H., & Siok, W.T. (2011). Activity levels in the left hemisphere caudate-fusiform circuit predict how well a second language will be learned. Proc Natl Acad Sci USA., 108, 2540-2544.
  10. Siok, W.T., Spinks, J.A., Jin, Z., and Tan, L.H. (2009). Developmental dyslexia is characterized by the co-existence of visuospatial and phonological disorders in Chinese children. Current Biology, 19, 890-892.
  11. Siok, W.T., Niu, Z., Jin, Z., Perfetti, C.A., & Tan, L.H. (2008). A structural-functional basis for dyslexia in the cortex of Chinese readers. Proc Natl Acad Sci USA, 105, 5561-5566.
  12. Tan, L.H., Chan, A.H.D., Kay, P., Khong, P.K., Yip, L., & Luke, K.K. (2008). Language affects patterns of brain activation associated with perception. Proc Natl Acad Sci USA, 105, 4004-4009.
  13. Tan, L.H., Spinks, J.A., Eden, G., Perfetti, C.A., & Siok, W.T. (2005). Reading depends on writing, in Chinese. Proc Natl Acad Sci USA 102, 8781-8785.
  14. Tan, L.H., Laird, A., Li, K., & Fox, P.T. (2005). Neuroanatomical correlates of phonological processing of Chinese characters and alphabetic words: A meta-analysis. Human Brain Mapping, 25, 83-91.
  15. Siok, W.T., Perfetti, C.A., Jin, Z., & Tan, L.H. (2004). Biological abnormality of impaired reading is constrained by culture. Nature, 431, 71-76.
  16. Spinks, J.A., Zhang, J.X., Fox, P.T., Gao, J.H., Tan, L.H. (2004). More workload on the central executive of working memory, less attention capture by novel visual distractors: Evidence from an fMRI Study. NeuroImage, 23, 517-524.
  17. Chan, A.H.D., Liu, H.L., Yip, V., Fox, P.T., Gao, J.H., & Tan, L.H. (2004). Neural systems for word meaning modulated by semantic ambiguity. NeuroImage, 22, 1128-1133.
  18. Li, P., Jin, Z., & Tan, L.H. (2004). Neural representations of nouns and verbs in Chinese: An fMRI study. NeuroImage, 21, 1533-1541.
  19. Tan, L.H., Spinks J., Feng, C.M., Siok, W., Perfetti, C.A., Xiong, J., Fox, P.T., & Gao, J.H. (2003). Neural systems of second language reading are shaped by native language. Human Brain Mapping, 18, 158-166.
  20. Tan, L.H., Liu, H.L., Perfetti, C.A., Spinks, J.A., Fox, P.T., Gao, J.H. (2001). The neuralsystem underlying Chinese logograph reading. NeuroImage, 13, 826-846.
  21. Tan, L.H., Spinks, J.A., Gao, J.H., Liu, H.L., Perfetti, C.A., Xiong, J., Stofer, K.A., Pu, Y., Liu, Y., & Fox, P.T. (2000). Brain Activation in the Processing of Chinese Characters and Words: A Functional MRI Study. Human Brain Mapping, 10, 16-27.

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