謝美華，女，1978年2月出生，江西萬載縣人，博士研究生學歷，現任江西師範大學講師。
基本介紹
- 中文名：謝美華
- 國籍：中國
- 職業：教授
- 畢業院校：江西師範大學
- 學位/學歷：學士、博士
- 職務：教授、博士
- 主要成就：攻讀博士學位期間獲教育博士研究生國家獎學金
- 學術代表作：《教育綜合基礎知識》《學校教育科研》
人物簡介,獲得榮譽,教育科研,任教課程,主持課題,發表論文,出版著作,獲獎成果,
人物簡介
學習經歷（從大學算起）
1998/09-2002/06，江西師範大學教育科學學院，公共事業管理專業，學士。
2002/09-2005/06，江西師範大學教育學院，教育學原理專業，碩士。
2010/09-2014/06，江西師範大學心理學院，基礎心理學專業，博士。
獲得榮譽
攻讀博士學位期間獲教育部博士研究生國家獎學金。
教育科研
任教課程
《教育統計與測量》、《教育測量學》、《教育科學研究方法》、《教師專業發展》、《教育心理學》、《教師職業道德》
主持課題
1.農村國小教師的勝任力及其提升策略研究（JD1440），江西省高校人文社會科學重點研究基地2014年度研究項目，主持，在研。
2.胡先驌高等教育思想及其當代價值（14JY33），江西省社會科學研究“十二五”（2014）規劃項目，主持，在研。
3.江西師範大學博士啟動基金項目，國中生現代文閱讀理解能力的認知診斷評估研究，主持，在研。
4.高校教師教學勝任力測評研究，江西師範大學高校教師發展科研2013年度項目，主持，在研。
5.江西省高校人文社科青年基金:認知診斷新模型-融合模型的開發及其套用研究（XL1208）,主持，已結題。
6.江西省研究生創新基金:融合模型在教育與心理統計學習中的認知診斷研究(YC2011-B015)，主持，已結題。
7.江西省教育科學規劃:成長記錄袋的理論與實踐研究（10YB299）,主持,已結題。
8.檔案袋評價在高校學生評價中的運用研究,江西師大教改研究,2010,主持,在研。
9.高校學生評教的理論與實踐研究，江西師範大學青年成長基金,2009,主持,已結題。
發表論文
1.目標管理：高職學生頂崗實習管理的科學之路.職教論壇,2014,(3),第二.
2.胡先驌高等教育思想與辦學實踐.胡先驌教育思想與精神品格——紀念胡先驌誕辰120周年暨胡先驌教育思想研討會論文集,2014(12),第二.
3.胡先驌高等教育思想與辦學實踐.一枝一葉總關情——江西師範大學史跡補輯（第六輯）,2014(10).第二.
4.教師非教學因素對學生評教的影響研究.中國電力教育,2013(19),第一.
5.我國大陸認知診斷研究的文獻計量分析.南京師大學報(社會科學版),2013(6),第二.
6.多層多項Logit模型：原理與套用.心理學探新,2013(5）,第一.
7.外貌認知對人際關係的影響研究.科教導刊,2013(7),通訊作者.
8.本科生導師制實施的問題、原因及對策研究.中國電力教育,2013(17),第二.
9.全面質量管理:高職學生頂崗實習質量管理的新視角.職教論壇,2013(15),第二.
10.大學生學習主動性的問題及對策研究.Education and Teaching，2013(3),第二.
11.大學生學習主動性因子結構探索及現狀調查.高等理科教育，2013(4),第二.
12.胡先驌的教育目的觀及其啟示.教育探索.2013(7),第二.
（英文題目論著略）
16.新時期我國高校辦學定位失當及策略思考.中國電力教育,2011(14),第二.
17.我國高校辦學定位問題的思考——基於比較優勢理論的視角.中國電力教育,2011(32)，第二.
18.中國小教師培訓教學模式探討.教育探索,2008(2),第二.
19.新時期我國高校辦學定位的思考.教育學術月刊,2008(5),第三.
20.防治學術腐敗的新視野.當代教育論壇,2007(8),第二.
21.陶行知的考試觀及其現實觀照.當代教育論壇,2005(10),第一.
22.普通高校擴招後教師負擔狀況調查與對策分析.南昌高專學報,2005(4),第二.
23.蔡元培教授治校思想的現實思考.南昌高專學報,2005(5),第二.
24.關於高校擴招後教育機會不均等問題的思考.當代教育論壇,2004(5),第二.
25.國中生對班主任品質要求的調查研究.當代教育論壇,2004(9),第一.
出版著作
1.《教育綜合基礎知識》,江西高校出版社,2015,參編.
2.《教育綜合基礎知識》,江西教育出版社,2014,參編.
3.《教育評價的理論與實踐》,高等教育出版社,2012,副主編.
4.《學校教育科研》,北京大學出版社,2007,參編.
5.《高師教育改革與教師發展》,中國社會科學出版社,2006,參編.
獲獎成果
1. “改革研究生培養模式，提高教育質量——以高等教育學碩士研究生為例”獲江西師範大學第十三批教學成果獎，排名第四。
2.博士學位論文“國中生現代文閱讀理解能力的認知診斷評估研究”獲江西師範大學優秀博士學位論文。
